我家的“动物园”

嘿,偷偷告诉你们一个小秘密,我家有一个“动物园”!这是怎么回事?我们_起来看看吧!我的爸爸是一只“小蜜蜂”,每天为家里辛勤采蜜,自己却舍不得吃一点。他总让我想起罗隐的那句诗:采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?妈妈说,爸爸是为了让我们更甜。     

我家的“动物园”

我家现在养了蚕宝宝、金鱼、小蝌蚪和小乌龟四种小动物。像个热闹非凡的“动物园”。     

我家是个小小“动物园”

我有一个有趣的家,我的家就像一个小小的"动物园"。妈妈像一头牛,爸爸像一头熊,妹妹像一只小猴子,而我像一只小狐狸。我的妈妈像一头勤劳的牛。每天早上,妈妈都是全家最早起床的,因为她要给我们准备早餐,然后去下班。下班回来后,她得赶着给我们做晚饭,因为后面还有很多事情等着她去做,比如给我辅导作业。     

小小“动物园”

我的家像个小小的“动物园”,里面住着三只各有特点的“动物”。我的爸爸像一头“狮子”,在家里特别威风,我时时刻刻受他的“统治”。我最害怕他的“狮子吼”。他只要发现我的作业有错,就会怒吼:“怎么这么粗心?你没长眼睛吗?”每次我都吓得不敢说话。当他陪我练字时,我就更“倒霉”了。     

小小“动物园”

听到“动物园”一词,你是不是已经想到了许许多多可爱的小动物?我家就有一个小小“动物园”,里面住着形态迥异的“动物们”,下面由我来介绍一下这个“动物园”吧!     

错别字“大王”

没错!错别字"大王"就是我!呜呜,其实我也不喜欢这个外号,就是因为我平时写作业经常写错别字,同学们就开始这么叫我了。其实我学习还是挺努力的,作文也还写得可以,就是错别字让我丢分丢到头大!哗啦哗啦,帮帮我吧!我真的好想改掉这个坏毛病!     

我家的“动物园”

<正>有人说,家是爱的港湾,为我们遮风挡雨。有人说,家是温暖的阳光,使我们在冬日里不再寒冷。而在我的眼里,家却是一个妙趣横生的动物园。走进"动物园",每天都能看见一头勤劳的"老黄牛",那就是我爸爸。他性格温和,而且非常疼爱我。他每天起得比公鸡早,睡得比狗还晚。中午回家吃完饭,顾不上休息一下就要去工作,天天都在忙,根本没时间陪我玩,我知道他是为了我们这个家而拼命赚钱。     

12星座“暑期动物园”

羊羊身上流淌着夜行性动物的血液。受炎热气候的影响。即便精力旺盛的羊羊想出来活动,也没人愿意舍命陪君子,只好潜伏到晚上出来活动。夜幕一旦降临,羊羊就异常兴奋,等到玩得筋疲力尽要休息时,天也亮了。     

早期阅读活动“我家是动物园”案例分析诊断

正在组织阅读活动时,一些教师认为让幼儿自主阅读就是将图书投放在图书角,放手让幼儿自己阅读,教师不需要介绍图书,也不做任何指导,本人认为幼儿的这种"自主阅读"是盲目的。由于事先的阅读是盲目的,所以当教师组织幼儿交流阅读图书感受时,幼儿容易产生失败的阅读体验,这对幼儿的阅读积极性是一种打击。另外,教师该如何     

小小“动物园”

我们班是个热闹的动物园。什么,难道班里养了许多动物吗?不是的,让我来给你介绍一下吧!好动的“小猴子”小何是我们班最好动的一个同学。上课时,她总是一只耳朵听老师讲课,一只耳朵等待铃声,有时还和前后桌讲讲话来打发时间,总之就像猴子似的一刻也停不下来。下课了,她就像猴子一样上蹿下跳,还经常拉着别人陪她玩。等上课铃响了,她又极不情愿,边跑边跳地坐回椅子上。她爱吃桃子的特点也像极了猴子。每次打羽毛球前。     

咱家是个“动物园”

实不相瞒,我家可是一个“动物园”,里面有聪明的猫头鹰、凶猛的美洲豹和爱臭美的大孔雀。不信?且让我来介绍一番!爸爸是一只“猫头鹰”。古希腊人把猫头鹰视为智慧的象征,而爸爸正是我扪家知识最渊博的人。每当我遇到问题去问他时,他都能对答如流。     

探访动物园“伙食团”

在洒满阳光的周末,和爸爸妈妈或爷爷奶奶、同学朋友一起走进动物园,看老虎懒懒地打哈欠,看鳄鱼眯着眼睛晒太阳,看河马悠闲地吃早餐……咦,等等,早餐？亲爱的“咖啡”们,你有没有想过,动物园里的动物们都吃什么食物呢？它们的食物是怎么来的呢？今天,就让小斑鸠库库带领大家走进动物园,揭开动物“伙食团”的神秘面纱吧!     

趣教、乐学、上“活”口语交际课—《错在哪里》教学设计

《错在哪里》是九年义务教育六年制小学语文第二册第四单元的口语交际内容，教材上的画面十分有趣，各景物之间互相矛盾。教学时可抓住教材和学生的特点，通过设计趣味教学活动，让学生正确认识自然常识，并规范学生的口头语言，培养学生良好的语言习惯，提高学生的口语交际能力。教师可从以下几方面设计教学。一、听一听教学时，教师首先让学生听这样一首歌：“京京说他是个小画家，彩色粉笔一大把，画只大马没眼睛，画只鸭子尖嘴巴，画只兔子短耳朵呀，画只螃蟹四只爪。咦，哈哈，他画的是个啥？”然后老师问：“你们觉得京京的画怎么样？…     

动物园“一日夏令营”活动

本文通过削析上海动物园开展的“一日夏令营”活动,尝试归纳、总结教学活动设计时内容的选择和采取的策略,进一步提高科普教育活动的有效性。     

“动物园”好玩吗

我到底是什么呢?猴子?耗(hào)子?猫?狗?玩儿的时候,我就像一只猴子。我从来不好好走路,甩(shuǎi)胳膊、踢腿、扭屁股……东蹦西跳的,没     

我是“星座控”

中国有十二生肖,外国有十二星痤。极度关注星座、相信星座的人,就被称为“星座控”。如果你恰巧是被这个标题吸引进来的,那么,你无疑也是一位“星座控”。下面就来看一看如何用英文讲你的星座吧！     

我家的“链”

大自然中有生物链．一物降一物。我家呢,也有一个不一般的“链”。 第一链：爸爸→我 放学回家后．我认认真真地写完了作业．一出屋门看到客厅里爸爸坐在沙发上．翘个二郎腿．在那里悠闲地看电视。我连忙蹭过去．嬉皮笑脸地对爸爸说：“爸．今天的作业写完了．可不可以看一小会儿电视……”     

快乐建构——“动物园”——对游戏构建的思考

建构游戏是孩子们非常喜欢的游戏,它对孩子的发展具有独特的教育价值。本次活动孩子们围绕《动物园》主题利用乐高积木在乐高墙上进行了搭建。为了了解孩子们的游戏水平、合作能力、认知能力等方面的发展,老师进行了连续的跟踪观察,并对幼儿在游戏中的表现进行了分析和评价。本文介绍了老师在游戏中给予的支持,并对后续的游戏开展提出了进一步的指导意见。     

从“铅笔盒风波”谈起

下午放学,女儿撅着小嘴回来了,把书包往沙发上一扔,气呼呼地说道：＂老师说了,从明天开始学校不让用卡通铅笔盒啦!＂这也难怪她生气,上周刚给她买过一个卡通小猪的布艺铅笔盒,女儿当时高兴地说：＂我们班同学的卡通铅笔盒有小狗的、小兔的、小马的、小牛的、老虎的、小猴的……就是没有小猪的,这下我们可以开十二生肖动物园了!＂     

我家有个“书本里的动物园”

<正>悄悄告诉你们,我家有个动物园,而且还是“书本里的动物园”哦!如果你不相信,那就跟我去看看吧。我的爸爸就像《维尼小熊》里那只温柔憨厚的小熊,他温和又慈祥、勤劳又勇敢。我和弟弟最喜欢躺在爸爸圆滚滚的肚子上,听他讲故事。爸爸的脾气特别好。当我和弟弟遇到困难或挫折的时候,他会给我们支持和鼓励;当我和弟弟犯了错时,他不但不会骂我们,还会耐心、温柔地给我们讲道理。