高考改革的总原则

针对目前实施的素质教育方案，我国将怎样进行高考的改革呢？记者从教育部学生局局长、高考改革实施小组组长翟振元讲话中获悉：高考改革的总原则实质仅仅只有三句话。第一句话是总体上更加注重能力和素质的考查。中学教学中有一个不好的倾向，就是“教条条，背条条，考条条，考完以后忘条条”。所以今后考试要注重能力和素质的考查。第二句话是命题范围要“遵循教学大纲，但又不拘泥于教学大纲”。教学大纲仍然是教与学的依据，但不是把已有的知识点和大纲规定的东西简单地重现一下，而是要强调学生对已学知识的理解和运用，包括跨学科的灵…     

今后高考将更加注重能力和素质考查

高考改革最核心、最重要的改革是高考内容的改革。这是教育部党组最近明确提出的要求。据了解,高考内容的改革主要有三句话:一是更加注意能力和素质的考查;二是命题范围遵循教学大纲。又不拘泥于教学大纲;三是试题设计增加应用型和能力型题目。这些命题的新思路,不仅在“综合科目”考试中要体现,而且在语文、数学、外语等单科目考试中也要体现。教育部官员指出,高考内容的改革,就是要给     

高中英语阅读教学“三阶段”

培养学生运用英语进行口头交际的能力是当前英语教学改革的方向,无论是课程改革的需要,还是高考、会考的要求,“读”是英语学习者必须掌握的基本技能。《高中英语教学大纲》明确指出要“侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础”。那么,怎样才能通过教学使学生提高阅读能力呢?本文分以下三个阶段来叙     

正确认识“综合科目考试”，把握复习原则

吉林省是参加2000年《综合科目》(指“文科综合”和“理科综合”)高考的试点省。通过对省内高三复习教学现状的调查分析和对高考改革有关文件的认真学习,笔者认为在《综合科目》的迎考复习中应注意以下问题。1.正确理解“遵循教学大纲.又不拘泥于教学大纲”的涵义“遵循教学大纲,又不拘泥于教学大纲”,是综合科目命题的原则之一。但这一原则并不意味着高考是超纲考试,它所反对的是对大纲知识点的死记硬背以及对大纲知识点的简单再现,提倡的是对大纲所规定知识的灵活运用和综合运用;它意味着试题要适当增加     

抓好三个环节 做好政治高考试题中的材料分析题

材料分析题是近几年政治高考试题改革中出现的一种新题型。它以新颖、灵活、多样的特点,体现了政治科高考“考试说明”中提出的考察考生分析能力、批判能力、综合认识和评价能力以及表达能力等要求,对于改变政治课“教条条、学条条、背条条、考条条”的局面,鼓励学生     

要学就要研究性地学——浅谈政治课的学习方法

研究性学习已到了非搞不可的时候了,且不说这是素质教育的要求,也不说这是社会需要研究性人才,单说高考“3 x”改革,文理综合六门课的“车轮战”,使你不得不对学习方法进行重新选择,否则你只能在改革的大潮中惨遭淘汰。一、对传统学习方法的再认识传统政治学习方式是应试教育下的产物,它具有三个特点:(一)封闭性。长期以来,政治学习一直沿习“老师讲条条,学生画条条,考前背条条,考试默条条”的     

新观点新思想新特点新方法

高考内容改革总原则的三句话:一是总体上注重能力和素质的考查;二是强调命题范围要遵循教学大纲,但又不拘泥于教学大纲;三是加大对应用性和能力型题目和分量,这三句话的核心就是加大对能力的考查,2000年高考数学试卷比较好地体现内容改革的基本思路,怎样把握理解2000年高考数学试卷的基本特点,根据高考的形势采取新的备考策略,是我们进行2001届备考应研究的课题,2000年全国普通     

评2003年全国高考数学理科试卷

人们原本期待着非常时期的高考能延续近几年高考数学试卷平和清新,平易近人的风格,即题型稳定,难度稳定。但从考生的反映情况来看,今年高考数学试卷归结为一个字“难”,笔者认为试卷之所以“难”,是因为今年理科试卷多了份创意。一、内容新要体现内容的改革,试卷内容的变化是最重要的。今年理科试卷力图体现和贯彻教育部提出的“更加注重素质和能力的考查,命题范围要遵循教学大纲,又不拘泥于教学大纲,要增加应用型和能力型的试题设计”的改革意图。试卷在内容上更加注重考查学生的数学能力和以数学知识为载体的一般能力,在题型上有所创新。…     

对2001年高考数学试题的展望

根据 1998年年底教育部确定的高考改革方案 ,改革总体上包括三个方面 ,即科目设置、高考内容、高考形式及录取方式的改革 .我们可以看到目前各项工作正在有序地展开 ,从高考命题的指导思想 :“考查目标以考查能力与素质为主 ;考查内容遵循教学大纲又不拘泥于大纲 ;考查试题增加能力型和应用型试题”,到“三有助”原则 ,对照分析这两年的高考试卷 ,我们不难领悟到其精神与实质 .纵观当前的高考形势 ,分析相关信息 ,包括网上信息、有关专家的文章与讲话、近年高考试卷的分析与评价报告等 ,展望 2 0 0 2年高考 ,可谓波澜不惊 ,令人鼓舞 .在围绕…     

高考数学信息题的解答分析

近几年的高考数学试题中年年出现一种“信息题”,这种题情景新颖、背景公平。“题在书外,理在书内”。它很好地考查了学生的创新能力和潜在的数学素质,体现了“高考范围遵循教学大纲,又不拘泥于大纲”的高考命题改革的精神。因此,对这类问题进     

高考化学常见元素的单质及其重要化合物的复习——以考点·热点·难点为轴心构建知识体系之二

元素化合物知识是化学基础知识的重要组成部分。它的特点是知识点多 ,涉及面广 ,与生产、生活关系密切 ,实用性强 ;容易理解 ,难于记忆。《教学大纲》指出 :要采取各种方式 ,帮助学生在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识 ,重视引导学生理解元素化合物之间的内在联系。故在高三复习课教学中 ,根据教学规律和教学原理 ,可采取如下复习方法 :阅读课本 归纳 高考考点 提炼 高考热点 设计 思考阶梯实现 难点突破　　一、阅读教材明确考点　　 1.正确使用好“三本”　　“三本”即《课本》、《教学大纲》、《考试说明》 ,学生应在教师指导下阅…     

高考英语新题型“语法填空”命题探析与训练

高中英语课程标准明确指出：“高中阶段的语法教学,应从语言运用的角度出发,把语言的形式、意义和用法有机地结合起来,要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。”因此,2014年全国高考英语新课标卷作了重大改革,改变了语法的测试形式,增加了“语法填空”新题型。     

探析高考创新试题“新”的特点

新一轮的高考改革已全面展开，从高校的自主招生和高考命题权的下放等方面我们已明显感觉到它改革的力度，但高考改革的核心问题是高考内容的改革，改革的方向将更加注重对考生能力和素质的考查；命题的范围要遵循中学教学大纲，但又不拘泥于大纲；试题设计要注重增设应用性和能力型题目．在我国高考竞争如此激烈的情况下，一方面必须把握试题的“稳”，     

高中学生要实现知识向能力的转化

新一轮高考改革的重点是考试内容的改革,主要有三句话:一是更加注重能力和素质的考查;二是命题范围遵循教学大纲,又不拘泥于教学大纲;三是试题设计增加应用型和能力型题目。这些命题的新思路,不仅在综合科目考试中要体现,而且在语、数、外等单科目考试中也要体现。如何正确理解上述三句话呢？首先,是命题的指导思想有根本的转变。传统的命题是“以知识立意”,说穿了是考查学生的死记硬背功夫和应试能力,本次改革确立“以能力立意”的命题指导思想,更加注重考查考生今后进入高校继续学习的潜能,考查考生的基础文化素质和创新能力,考查对知识…     

对“高考命题不拘泥于教学大纲”的探讨

在“3 X”高考改革的思路说明中，格外引人注目的一条说明是“高考命题遵循教学大纲而又不拘泥于教学大纲”。怎样的试题是不拘泥于大纲的试题?哪些内容会被命题者不拘泥地编入高考试题之中?这2个问题是广大生物教师极为关心的。然而时至今日还未见有权威人士对这2个问题作过说明。     

政治课教学要使学生懂、信、用

社会主义市场经济的迅速发展,使政治课教学面临着更为复杂的环境,任务更加艰巨,而当前政治课教学的现状与之有很大反差。有相当一部分学生对政治课不感兴趣,错误地认为“学习政治理论没有用”;在教师中不少人认为,“中学政治课教学只能围绕高考的指挥棒转”,以高考获取高分来刺激学生的积极性,在教学中就单纯教条条,抄条条,背条条,考条条。这样做,从根本上背离了政治课的方     

仿写练习是读写结合的好形式

《九年义务教育小学语文教学大纲》指出:“作文教学要与阅读教学密切配合。”“在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基表功,运用到自己的作文中去。”这就明确地告诉我们:“阅读是作文的基础。阅读好像蜜     

努力实现素质教育的重点和目标--兼评2001年高考上海化学试卷

近几年来 ,高考改革本着既要积极又要稳妥 ,稳中求变、求进的方针平稳进展。特别是高考内容的改革 ,正围绕着教育部提出的“更加注重对考生能力和素质的考查”这一核心逐步渗透、深化 ,对中学实施素质教育的核心和重点起到了很好的导向作用。与以往几年相比 ,2 0 0 1年上海化学高考试卷充分体现了这一导向作用。整卷具有鲜明的“稳中求进”的特点。“稳”表现在 :①加强对学生基础性学力的考查 ,保持题型、难度相对稳定 ;②遵循“依据教学大纲 ,但不拘泥于教学大纲”的原则 ;③注重创设情景 ,使知识立意向能力立意转化。“进”表现为 :①减…     

注释也要仔细读

《语文教学大纲》第五部分要求:学生要“仔仔细细”地读课文。“仔仔细细地读”,当然就包括读课文(或材料)的注释。课文注释,重要的地方才注,疑难的地方才注。在近几年的语文高考、会考中,课文注释部分都占有一定的比例,有些试题直接或间接地来自课文注释。例如,1987年全国高考语文试卷第三题,要求指出下列成语典故     

数学科高考内容改革的思考

一、数学科高考改革的指导思想 在21世纪即将到来之际,教育部制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》,提出了实施“跨世纪素质教育工程”。通过课程教材改革、评价制度改革,全面推进以培养学生创新精神、创造能力和实践能力为核心的素质教育,并提出了高考内容改革的总体要求:更加注重能力和素质的考查;命题的范围要遵循教学大纲,