探究酸碱中和滴定

滴定原理是分析化学的基础，在化学的定量分析中占有重要的地位。酸碱中和滴定是滴定原理应用的一种形式，但反映了滴定原理的方法本质，以它的研究为基础，教学中应重点引导学生理解滴定原理的本质，探究滴定分析中如何解决关键的“反应终点判断”问题，并培养学生在定量分析中如何进行误差分析、数据评价、实验仪器选择、实验操作步骤设置的能力。     

酸碱中和滴定(第一课时)教学实录

[引言]今天把同学分成五个组来一次竞赛.在上课过程中会提出许多问题,答对了可以得分,答错了不扣分,所以你怎么想就怎么说,不要害怕.最后看谁的积分最高,积分最高的组有一件小奖品,积分最低的组大家说一下应该怎么办?(让学生回答:表演节目)     

酸碱中和滴定误差分析

一、造成结果偏高的错误操作1.滴定管未用标准溶液润洗分析:滴定管未用标准液润洗,其内壁势必会残留有蒸馏水,将稀释标准溶液的浓度,最终导致中和同样多的待测液必须消耗更多的标准溶液,所以结果偏高.     

谈酸碱中和滴定与化学教学

酸碱中和滴定是高中化学中的一个重要实验,因为考查角度的灵活性和多样性,深受命题人青睐。从各级命题来看,关于酸碱中和滴定的考查往往与pH的计算结合在一起,以对学生的实验能力、思维能力和解题能力进行考查。     

酸碱中和滴定实验的误差因素

酸碱中和滴定是中学化学定量实验中最重要的一个，对于实验操作要求精度高，需要学生操作要细致，规范、准确．实验的误差分析成为学习中和滴定知识中的重要一环，现就误差的来源和对滴定结果的影响进行分析．     

酸碱中和滴定与2007年高考

酸碱中和滴定是高中化学的一个重要实验,对滴定管的认识使用,对滴定终点的判断、原理计算、误差分析和应用等等是历年高考的重要考点。本文旨在2007年与酸碱中和滴定有关的高考题分类做一解析,以有利于今后高考的复习。     

运用数形结合培养学生的创新思维--酸碱中和滴定指示剂选择的施教体会

国家教育部考试中心颁发的《2 0 0 2年普通高等学校招生全国统一考试说明 (理科 )》在测试考生应具有能力中明确界定 :要求学生能够正确解释和说明有关自然科学现象和问题 ,即不仅“知其然” ,还能“知其所以然”。能够看懂图表所包含的信息 ,能从图表中提取所需的信息 ,从中找出规律 ,并能与已学过的知识结合起来解决问题。纵观近几年的化学练习题及高考试题 ,一些化学问题的处理如能按《考试说明》 ,引导学生运用所掌握的数学知识 ,通过分析化学变量之间的相互关系建立一定的数学关系。并能运用数形结合思想 ,将复杂和抽象的数量关系与直…     

酸碱中和滴定分析中的误差

作为滴定分析中应用广泛的一种测量物质含量的方法,酸碱中和滴定是一种简便、快速和应用广泛的定量分析方法,在常量分析中有较高的准确度。大量实验证明,任何测量的精确程度总是受到来自仪器和操作方法等方面的制约,测得的值与真实值相比总有误差。实验中如何更准确的确定终点,减少操作中带来的误差,成为实验成败的关键。     

酸碱中和滴定指示剂的选择及教学处理

一、问题的提出酸碱中和滴定是中学化学教材中重要的定量实验,教师在组织教学时,经常会碰到各种棘手的问题,其中指示剂的选择就是问题之一。在鲁科版《化学反应原理》高中化学教科书有关“测定Na OH溶液物质的量浓度实验”中提供了酚酞和甲基橙两种试剂供选择,最后教科书选择的是酚酞,而没有选择甲基橙。那么,在这个实验中是否可以用甲基橙作指示剂呢?如果可以,在这个实验中酚酞和甲基橙哪一种作指示剂更好?在日常的教师交流研讨中,有教师认为,强酸和强碱互滴时,     

酸碱中和滴定知识小结

一、准备阶段 1．试剂：标准液、待测液、酸碱指示剂． 指示剂一般为甲基橙和酚酞．强酸和强碱中和滴定时,可选用酚酞或甲基橙;强酸和弱碱中和滴定时,可选朋甲基橙;弱酸和强碱中和滴定时,可选用酚酞．在滴定终点时浅色变成深色更便于观察．闪此,诚滴定酸更适宜用酚酞,酸滴定碱更适宜用甲基橙．     

酸碱中和滴定中指示剂的选择

酸碱中和滴定是中学化学中的一个重要定量实验,而指示剂的选择和终点的判断又是做好酸碱中和滴定实验的根本保证．在平时的考试和练习中,学生往往觉得这是一个难点,理论性太强,无法与实验结合起来,为了使学生有一个更深的理解,笔者就有关酸碱中和滴定指示剂的选择谈谈自己的见解．     

利用智能手机外接传感器探究酸碱中和滴定的数字化实验改进

利用pH和温度传感器探究了酸碱中和滴定过程中溶液的温度和pH的变化.设备操作简单,实验结果以曲线的形式动态生成,可以帮助学生深度理解滴定过程中溶液的pH变化,并且认识突变的存在,加深对酸碱中和滴定方法原理的理解.     

“酸碱中和滴定”的生活化主题式教学设计——以“柠檬汁总酸度的测定”为例

以“柠檬汁总酸度的测定”为主题,带领学生自主探究酸碱中和滴定的原理。通过“了解柠檬汁的总酸度—探究柠檬汁总酸度的测定方法—测定柠檬汁的总酸度”三个环节,逐步引导学生明晰滴定管细节设计以及滴定操作各项规定的由来,加深对滴定原理的理解,并用滴定检测的原理现场检测柠檬汁总酸度,根据实测真实数据展开误差分析。最后将滴定原理延伸到维生素C及其他指标的测定上,对实验进一步拓展,增强学生活学活用的能力。     

定性走向定量 理论付诸实践——“酸碱中和滴定”教学设计

一、教材分析和设计思路 酸碱中和滴定操作简便、快捷、精确度高,具有很大的实用价值,在生产生活和科学研究中应用广泛。是《化学反应原理》（选修四）模块中的重要内容,与必修模块中的“一定物质的量浓度溶液的配制”和选修模块的“中和反应反应热的测定”等实验一起承载着课程标准中“体会定量研究的方法对研究和学习化学的作用”的功能。     

漫谈酸碱中和批示剂

一、指示剂的作用 酸碱中和反应的实质为H^＋＋OH^-=H2O,外观上没有明显的现象，推测不出反应进行的程度，因此必须借助于酸碱指示剂的颜色变化确定中和反应的终点，常见的指示剂与其变色点为：     

浅谈酸碱中和滴定所用指示剂的选择

酸碱中和滴定是要求较准确的实验,我们在做这一实验时关键要做到两点:(1)准确测定参加反应的两种溶液的体积;(2)准确判断中和反应是否恰好完伞反应.而滴定终点的判断则是通过酸碱指示剂颜色的变化来判定的.所以,在具体的酸碱中和滴定中,酸碱指示剂的正确选择尤为重要.     

"Crocodile Chemistry"在"酸碱中和滴定"实验教学中的应用

强酸与强碱、强酸与弱碱等中和反应之间存在何种差异,运用真实实验或是pH传感器等难以进行平行的对比实验.鉴于课堂演示实验现象不明显、不易把控等问题,在学生亲自实验的基础上,以化学软件"Crocodile Chemistry"为工具,模拟多种类型的酸碱中和滴定,引导学生深入思考、把握本质,体验不同类型中和反应之间的不同.     

利用数字传感技术绘制酸碱中和滴定曲线

利用pH数字传感技术绘制酸碱中和滴定曲线,可感受滴定过程中的突变,体会强弱电解质滴定曲线的不同,并学会利用现代数字化技术进行探究。