创新教学在小学美术教学中的实施

<正>我们在小学美术课堂中为学生呈现的美术作品大都是静态的,如何让静态的作品赋予动态的表现,需要教师在教学中融入创新教学的意识。一、创设美术课堂情境,培养学生创新意识教师在学生创作作品之前,应该让学生仔细观察素材,展开想象,教师应指导学生在观察素材的过程中展示素材情境空间创设的想象,让学生尽情发挥,如,上《画一顶帽子》这课时,老师可以准备不同颜色、不同外形的帽子,让学生从帽子的颜色、形状、材料仔     

语文课程中如何培养学生的创新能力

在推进素质教育的今天,培养学生创新素质是教育的核心。在教学中,教师要努力创设有利于培养学生创新意识和创新精神的情境,激励学生去探索、去创新。     

高中政治教学学生创新能力的探究

一直以来,创新是一个民族进步的灵魂,决定着一个国家的未来面貌。创新在教学过程中是培养创遗性人才的关键。教师需要不断改进教学方法,充分调动学生的求知欲望,培养其创新精神。在高中政治教学的过程当中,教师一定要努力教会学生学习,创设良好的教学情境来让学生发现问题,应用创新思堆方法,从而使得学生创新思维和创新能力不断得到强化。     

实施教学开放 激发创新能力

创新教育强调教会学生去主动探求知识、创造学问,培养的是创新型和开拓型的人才。因此,要培养学生的创新意识和能力,教师必须树立创新教育的理念,增强课堂教学的开放意识,使学生在开放的教学环境中主动去发现、探索、创新和全面提高素质。一、创设开放的教学情境创设开放的情境,需要教师通过创设激发学生学习兴趣的"易起反应"具体可通过展示开放的物化情境和营造开     

在语文教学中培养学生的创新能力

创新教育已成为当前教育的重点。因此教师要树立以创新为本的新型教育观,把创新教育思想渗透于小学语文教学中,让创新成为语文课堂教学的主旋律,培养学生的创新精神和实践能力。 一、创设语境,激发创造兴趣 兴趣的培养是进行创造性学习的前提。在语文课堂教学中,教师要努力创设语境,让学生兴趣盎然地     

高中语文教学中问题情境的创设

情境教学是新课改下一种新的教学方式。问题情境是情境教学中的一种重要学习情境,教师设置有价值的问题,营造适当的氛围,让学生自己去解决问题,让他们在问题面前激发起求知的热情和探究的渴望,启发他们积极去思考,提高解决问题的能力,培养创新与实践的精神。问题情境的创设在教学中效果明显,能充分培养学生的问题意识。笔者在此以高中语文教学为例,谈谈问题情境创设的具体策略。     

中学政治教学中学生学习能力的培养

思想政治课程改革的核心,是要求教师在平时的教学中努力转变学生的学习方式,培养创新精神和实践能力。学生的学习能力是创新精神和实践能力形成的基础,因此,在教学中要让学生做到“会学”,就要充分发挥教师的主导作用,采用多种教学手段激发学习兴趣,创设活跃的问题情境和指导灵     

让学生在创新中学习数学

在小学数学教学中,创新是难能可贵的。要让学生在创新中学习数学,教师在教学中要创设问题情境,让学生想创新;营造民主氛围,让学生敢创新;改变教学方式,让学生会创新,从而培养学生的创新精神、创新意识以及创新能力,提升学生综合素质。     

如何培养学生的创新意识

培养学生的创新意识是现代社会对人才的基本要求。在推进素质教育的今天,培养学生创新素质是教育的核心。教学中,教师要努力创设有利于培养学生创新意识和创新精神的情境,激励学生去探索,去创新。     

“玩”出一片新天地——情景作文教学例谈

玩是孩子的天性。小学作文教学应该为学生创设"玩"的情境,让他们在快乐游戏中完成习作。在习作教学课堂中,教师要创设一定的情境,激发学生参与兴趣;要引导学生细致观察,积累习作素材;在游戏过程中有意渗透,指导习作技巧;游戏结束后,师生进行交流,丰富学生的习作语言。这样"将玩进行到底",就能"玩出一片新天地"。     

如何培养学生的创新精神

初中数学如何实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力,成为数学教师亟待解决的问题。下面谈谈我在教学中对学生创新精神培养的一些浅见。一、创设问题情境,激活创新灵感现代数学教学重在启发,妙在引导,使课堂教学达到授人以渔的效果。教师在教学中要善于联系教材与学     

创设数学教学情境，提高教学效果

素质教育要求数学教学重在培养学生的探索和创新精神,发展学生的创造力。在教学中,如何创设适宜学生的教学情境,就能提高学生学习兴趣,发挥学生学习的主动性,让“要我学”变成“我要学”,促使他们自主求索创新,各方面的能力得到发展,从而达到最佳的教学效果。从数学教学中如何创设教学情境,提高教学效果谈了看法。     

如何培养学生的创新精神

初中数学如何实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力,成为数学教师亟待解决的问题。下面谈谈我在教学中对学生创新精神培养的一些浅见。一、创设问题情境,激活创新灵感现代数学教学重在启发,妙在引导,使课堂教学达到授人以渔的效果。教师在教学中要善于联系教材与学     

数学教学中学生创新能力培养初探

正学校是培养创新精神和创新人才的重要摇篮,因此培养创新人才应当从小做起。教师要以培养学生的创新意识和创新能力为根本,对数学课堂教学积极地进行改革、探索。下面,笔者就小学数学教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的体会和看法。一、创设教学情境,增强学生的创新意识教学情境的创设要能激发学生的探究欲望。教师要利用新教材本身的特点,紧密联系学生的生活实际,在现实生活中寻找数学题材,让教学贴     

高中政治课教学研究性学习模式探究

研究性学习是一种学习方式。具体表现为：教师在教学过程中以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境,让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程,培养分析问题、解决问题的能力。这种教学方式的核心是要培养学生创新精神和实践能力。     

浅谈物理教学中的问题情境创设

在物理教学中,问题情境的创设,能提高学生学习的积极性和主动性,激发学生学习的欲望,让学生变要我学为我要学,以锻炼学生的创造思维,培养其学习能力。因此,物理教师要锐意进取,开拓创新,根据教学内容和学生实际,从日常生活、自然现象、物理实验中创设问题情境,也可以利用物理学史或趣味小故事、多媒体、社会时事、前沿科技、学生游戏、学生实践活动等多种途径创设问题情境,增强学生问题意识,激发探究热情,培养学生的创新精神和实践能力。     

浅谈物理教学中的问题情境创设

在物理教学中,问题情境的创设,能提高学生学习的积极性和主动性,激发学生学习的欲望,让学生变"要我学"为"我要学",以锻炼学生的创造思维,培养其学习能力.因此,物理教师要锐意进取,开拓创新,根据教学内容和学生实际,从日常生活、自然现象、物理实验中创设问题情境,也可以利用物理学史或趣味小故事、多媒体、社会时事、前沿科技、学生游戏、学生实践活动等多种途径创设问题情境,增强学生问题意识,激发探究热情,培养学生的创新精神和实践能力.     

农村小学数学实验教学与创新能力的培养

在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识．训练学生的创新思维．培养学生的创新能力是素质教育的重点．也是农村小学数学教学中的一个难点。因为农村小学生的思维依赖性强．较多处于被动思维状态．缺乏创新能力．所以．教师要在实验中创设情境．让学生主动去实践、去创新。如何在实验教学中培养学生的创新能力和创新精神呢？     

在阅读教学中培养小学生的创新精神

正培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点,各学科教学中均要渗透创新精神的培养。小学语文可以结合阅读教学实际,渗透学生创新精神培养。一、从激发学生好奇心入手培养学生创新意识好奇心是推动对新事物探究的一种心理倾向,它可以推动人们积极地观察世界,展开创造性思维。因而,在小学语文阅读教学中,我们可以创设一些新情境,引发起小学生的好奇心理,激发他们的学习兴趣,从而促使他们能够主动学习,积极地进行思考,通过亲自动手动脑去获得知识,培养创新思维能力。例如,有位教师在教学《穷人》一课时,教     

小学语文作文情境教学探究

小学教育教学水平的不断提高是教育事业一直以来备受重视的。教师要对小学语文作文进行不断的创新和探索。在语文作文中创设情境是教师在课堂上进行教学的根本内容,能够让学生身处其中,感受学习的乐趣。在小学语文作文教学中,学生往往在写作时缺乏丰富的写作素材。因此,教师应该创新教学,把情境教学应用于小学语文作文教学中,从而增强小学生的语文作文写作能力,激发学生对作文写作的兴趣。调动学生积极地去发现素材,触发灵感。