初中生辍学的原因及对策

初中阶段是一个人成长的关键期,人的世界观、人生观、价值观的雏形就在这时候形成。当前学生辍学主要集中在这一阶段。初中学生辍学是由多种原因诱发的社会现象。教育行政部门要求学生辍学率不能超过3％,可近年来学生的辍学率居高不下,应当引起学校和社会各界的重视,引导他们朝正确方向积极发展。现分析初中学生辍学的一些原因并提出相应对策,以供同行们参考。     

农村初中生辍学原因及对策

当前，在普及九年义务教育工作中，一个突出的矛盾是农村中小学生的辍学问题，其中初中生的辍学更为严重。据调查结果显示，一些地区农村初中生的辍学率接近40％。这样严峻的现实，已经成为困扰和阻碍“普九”工程的一大难题，是需要认真研究和解决的。     

农村初中生辍学原因及对策

为了从根本上解决农村初中生辍学问题,巩固“普几”成果,提高教育教学质量,促进农村经济和社会的全面发展,我们就平罗县农村初中生辍学问题进行了调查研究。     

农村初中生辍学原因及对策

农村初中生的辍学问题困扰着基础教育的发展,其原因既有家庭、学校因素,又有社会、政府的因素。要最大限度“控辍”我们必须努力做到“四个因素”结合。     

农村初中生辍学的原因及对策

当前,一些农村中学的辍学率又有所回升。其原因是多方面的,如“读书无用论”的侵蚀,应试教育的压力,社会金钱观念的影响等。在对农村中学生流失率的控制中,需构建三个机制:明确职责,构建责任监管机制;深化改革,构建素质教育运行机制;帮困保学,构建扶贫助学机制,以此将“控流保学”工作常抓不懈,抓出实效。     

初中生辍学原因和对策

巩固、发展是教育自身发展的内在要求。“普九”后的依法控制辍学工作 ,是面向全体学生全面实施素质教育的前提和基础。实事求是 ,分析原因 ,落实措施 ,注重实效 ,发挥政府的执法主体作用 ,合理有效控制辍学 ,从而保证适龄儿童少年接受义务教育     

关于当前农村初中生辍学现状的思考

我是一名主抓两基工作的教师，谈及当前我们所面临的初中学生辍学问题，我有很深的体会。我所在的学校是一所拥有1200多名学生的大型乡镇独立中学，这里的辍学生虽然不是很多，但是日益严重的辍学问题值得我们深思。     

浅谈孩子辍学成因及对策

我国政府把实施科教兴国战略作为当前最大的任务,使广大教育工作者深受鼓舞。然而,由于种种原因,目前,广大农村中小学升学率低、辍学率高成为普遍现象,许多地区小学、初中辍学率超过5％和10％,大大超过1997年全国,小学、初中平均辍学率1.01％和3.14％。有的贫困地区已高达20％,令人触目惊心。原因何在?笔者认为主要原因有以下几个方面。     

广西边境地区初中生辍学原因及对策思考

造成广西边境地区初中生辍学的原因主要有:地理上的偏远闭塞,战争的遗患,经济上的贫穷,学校教育自身存在的弊端以及观念上的落后等.相应的措施:加强教育法律法规的宣传力度和执法力度,营造重知识、重教育的良好风气;改革现有教育管理体制,制订有利于边境地区教育发展的优惠政策;强化教育内部管理,加大学校教育改革步伐;改造边境地区落后文化,营造"尊师重教"的文化氛围.     

广西边境地区初中生辍学原因及对策思考

造成广西边境地区初中生辍学的原因主要有:地理上的偏远闭塞,战争的遗患,经济上的贫穷,学校教育自身存在的弊端以及观念上的落后等。相应的措施:加强教育法律法规的宣传力度和执法力度,营造重知识、重教育的良好风气;改革现有教育管理体制,制订有利于边境地区教育发展的优惠政策;强化教育内部管理,加大学校教育改革步伐;改造边境地区落后文化,营造“尊师重教”的文化氛围。     

农村初中生辍学的原因与对策

近几年来,由于种种原因,处于义务教育阶段的农村中小学校学生辍学现象越来越突出,辍学人员中,尤以初中学生居多。这种现象如果得不到及时制止,不仅会影响九年义务教育成果的巩固,而且势必导致新文盲的产生,严重影响劳动者素质的提高,影响"科教兴国"战略的落实。为了切实解决一些地方初中生辍学率偏高的问题,就调查了解掌握的一些情况,谈一谈初中生辍学的原因和对策。     

农村初中学生辍学成因及对策

过去义务教育阶段青少年辍学主要原因是家庭贫困。近年来随着社会经济的发展,国家对教育的高度重视,政府对农村学生实行了＂两免一补＂政策,因贫困引起的辍学逐渐减少,非经济原因造成的辍学却大幅上升。据对农村义务教育阶段情况的调查发现,因经济原因辍学的只占辍学人数的25%,而非经济原因造成的辍学人数则占辍学人数的75%。贫困已经不是义务教育阶段中小学生辍学的主因,非贫困辍学才是义务教育阶段青少年辍学的罪魁祸首。     

农村初中学生辍学的成因及对策

目前我国农村初中学生辍学现象非常普遍,特别是西部的偏远山区,呈现出上升趋势.造成这现象的主要因素是国家教育政策落实不到位、新的"读死无论"、家长教育观念落后和学校的应试教育.对此,各级政府教育行政部门应建立切实到位的控制责任制度,家长及学校应转变观念,为学生一个好的学习环境.     

初中生逆反心理成因及对策

初中生的逆反心理是我们在教育过程中经常会碰到的一个现象,学生感情的失控,与家长、教师的关系疏远、僵化,甚至对立,种种逆反表现令教育者叫苦不迭。分析、认识初中生逆反心理形成的原因,并对此采取相应的科学的教育对策,有利于青少年学生形成健康心理和健全人格。     

初中生逆反心理成因及对策

初中生的逆反心理是我们在教育过謦中经常会碰到的一个现象,学生感情的失控,与家长、教师的关系疏远、僵化,甚至对立,种种逆反表现令教育者叫苦不迭.分析、认识初中生逆反心理形成的原因,并对此采取相应的科学的教育对策,有利于青少年学生形成健康心理和健全人格.     

贫困山区初中生辍学的原因分析与对策

国务院对西部农村实行免费上学几年来,对九年义务教育的实施提供了有力的保障。然而在实施的过程中,初中学生辍学现象仍然没有得到有效遏制。作为一名贫困山区的基层教师,我想对这一现象产生的原因及对策谈一些个人的看法。     

初中生逆反心理的成因及对策

正逆反心理是指人们对某种事物或结论所产生的逆向反应情绪。其表现多是怀疑、抵触和不满。如,我们在教育实践中常会遇到教师表扬一个学生,却引起一些学生的不服气;教师批评一个学生,反而引起一些学生的同情和辩护。学生一旦产生逆反心理,那么,教师苦口婆心的教诲就一点也不会起作用;防患于未然的种种措施,就会失去力量。所以,作为一名教育工作者,一定要正确认识学生的逆反心理,首