小学、初中新生学习心理矛盾探微

小学、初中新生学习心理矛盾探微郭喜青这里所说的新生，特指初升入高一级学校继续学习的学生。升入高一级学校继续学习，对每一位新生来说都是一个或大或小的转折。分析、掌握这一转折期内学生学习的心理矛盾，并给予适当疏导，对其尽快地适应新的学习环境、顺利进行新的...     

做好今年的中小学毕业生指导工作

今年暑假,我们江苏省又将有大批的青少年学生,分别从高小、初中和高级中学毕业。他们毕业以后,有的将经过考试,升入高一级学校继续学习深造,有的将直接参加工     

做好今年的中小学毕业生指导工作

今年暑假,我们江苏省又将有大批的青少年学生,分别从高小、初中和高极中学毕业。他们毕业以后,有的将经过考试,升入高一级学校继续学习深造,有的将直接参加工     

加强心理教育 减轻心理负担

近年来,青少年学生在心理方面受到的冲击越来越大。紧张的学习负担、家长过高期望、老师以分看人、同学之间的攀比以及日益激烈的社会竞争现实,无不像磐石一样压得学生喘不过气来,成为他们的心理负担。这些心理负担往往比繁重的课业更能摧残孩子的身心,影响他们的健康成长,使得本该天真烂漫、无忧无虑、兴趣广泛的孩子变得过早老成世故,整天心事重重,甚至产生心理疾病。中科院心理研究所王极盛教授曾对全国３０多所学校的２万多名学生进行长达３年的跟踪调查研究,结果发现有三分之一的学生存在或重或轻的心理疾病和人格缺陷。由于心…     

认真做好毕业生的组织安排工作

现在,高等学校和中等学校的招生工作已经结束了。已经考取学校的学生、就要走上新的学习岗位。在他们升入高一级学校之后,我们应该教育他们进一步明确学习目的端正学习态席,按照教学计划和老师的指导;刻苦钻研,学好各门功课;教育他们努力学习马克思列宁主义和毛泽东著作,经常关心国内外政治形势,加强共产主义的道德品质的修养,不断提高政治思想觉悟;教育他们热爱劳动锻炼身体,尊敬师长,团结     

入校新生诸类心理问题分析

大学阶段,是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段。伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期,从中学刚刚升入大学的一年级新生,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多学生表现出不适应,甚至出现心理问题,严重影响他们的生活和学习。     

大学新生的心理问题与辅导方法

大学阶段,是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段,是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期。从中学刚刚升入大学的一年级新生,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多学生表现出不适应,甚至出现心理问题,严重影响他们的生活和学习。因此,     

不容忽视的青少年心理健康教育

现在许多家庭和学校偏重学生智力发展，只关心身体的健康，忽视了心理健康，导致青少年产生逆反心理、轻生现象、攻击行为，甚至走上违法犯罪道路。据统计，全国有心理疾病病人约１６００万，而其中１／３是儿童、青少年。因此，加强和改进青少年心理健康教育刻不容缓。一、青少年心理问题产生的原因分析青少年时期是身体、心理发生转变的一个重要阶段，他们正处于半独立半依赖、半幼稚半成熟状态，被称之为“心理断乳期”“青春躁动期”或“成长关键期”，而学习的压力、价值的取向、不良风气的影响等最易使青少年在认识上出现一片“真空”…     

对大学新生环境适应与学习困难问题的分析与思考

大学阶段，是一个人的生理和心理都迅速成长发展的阶段，是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的过渡期。从中学刚刚升入大学的一年级新生，由于生活环境、学习特点、人际关系的改变，许多学生表现出不适应，甚至出现心理问题，严重影响了他们的生活和学习。因此，正确认识新生在环境适应和学习上产生的问题，并进行有效的疏导和调适，对他们今后的学习和生活都将产生重要的影响。     

让爱做主：超越学困生教育的困境

一、学困生成因分析 1.心理落差造成学业成绩不良 有些学生在小学阶段可能是所在学校或班级的佼佼者,可是进入高一级学校之后,身边有了更多优秀的学生,他们就失去了先前的优越感,看到很多学生在学习过程中表现比自己突出,就产生了消极畏难心理,对学习失去了信心。学校的教学规范、管理风格各有不同,有的学生长时间无法适应新环境,在学习习惯、行为习惯的养成上有所滞后;     

针对初一学生实际,改进数学课堂教学

初中数学是中学数学的基础,加强双基,培养能力,是数学教学大纲的要求。初中一年级是中学数学学习的起始阶段,打好基础,对提高学生今后学习的积极性,减少两极分化,培养学生良好的数学素质,都是极为重要的。 学生从小学升入中学,是他们学习生活中非常重要的一个转折点。能否有效地引导他们,不但对他们初中阶段的学习起重要作用,而且对升入高一级学校以至一生都会起重要作用。一方面,全新的环境促使他们萌生了重新塑造自我的愿望、信心和决心,在     

大学生心理健康问题成因及对策

大学阶段,是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段,是伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期。步入大学以后,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多学生表现出诸多不适,出现心理障碍甚至引发心理疾病,严重影响了他们的生活和学习。因此,正确认识大学生的心理问题,并进行有效的疏导和调适,对他们今后的学习和人生都将产生重要、积极的影响。     

浅谈学生厌学的危害及对策

厌学心理是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一。它轻则导致学生学习成绩下降,失去学习兴趣。严重的还会使他们产生悲观厌世,消极面对人生,甚至走上犯罪道路。     

浅析初中生厌学现象成因及对策

<正>初中学生身体发育和心理成熟的重要阶段,在学习过程中遇到阻碍和压力时,容易产生消极的心理因素,从而对学习产生厌恶的心理,是初中生最常见的心理疾病。初中生厌学的主要表现是认为学习不重要,在课堂学习中不能集中精力,对学习失去兴趣。如果学生的厌学情绪得不到有效的引导,舒缓这种情绪,就会使学生产生极端的心理,对教师和学校产生仇恨,出现逃课、逃学的行为,个别严重者一提到学校就会紧张、恶心、发脾气。厌学心理对青少年的危害     

浅谈如何保持学生化学学习的热情

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。从教学中发现学生刚接触化学时学习热情挺高,但到了初三下学期学生成绩两级分化就很严重了．有部分学生甚至放弃学习化学。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,保持学生化学学习的热情。     

浅谈青春期性教育中存在的问题及对策

在初中教育阶段,学生正处于关键的青春期,学校与教师不仅肩负着帮助学生学习文化知识的重任,还需开展适当的性教育工作,让他们正确认识两性之间的差异和关系。当前我国青少年性成熟的年龄也在提前,生理成熟甚至早于心理成熟。主要针对青春期性教育中存在的问题做分析和研究,同时制定一系列教育对策。     

初中化学教学浅探

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,     

高职高专学生厌学心理研究及相关对策

厌学心理是目前高职高专学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一.它轻则导致学生学习成绩下降,失去学习兴趣,严重还会使他们产生悲观厌世,消极面对人生,甚至走上犯罪道路.研究学生厌学的原因、危害,学会一些疏导的方法,对培养新时期合格的高职高专毕业生具有重要而深远的意义.     

如何引导学生乐学化学

初中化学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校的化学学习奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。因此要提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起。     

浅谈如何抓好初中物理教学

初中物理教学是物理教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想提高物理教学质量,必须从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等.