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农村教育是我国教育的重要组成部分,而农村小学教育又是义务教育的关键阶段,要搞好农村小学教育必须以班级管理为切入点。班级是学校管理的基本单位,而班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,是每个学生健康成长的引路人,又是班级与科任教师、学校、学生家庭以及社会教育力量联系的桥梁和纽带。班主任工作直接影响着班风、学风,甚至校风。结合多年农村小学班主任工作的体会,笔者认为做好班主任工作不妨从以下四方面入手: 相似文献
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农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,农村小学教学是整个教育的关键和难点,要搞好农村小学教育必须注重班级管理。班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭和社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学班级,必须分析农村小学班级的现状,根据实际采取相关措施,这样农村小学教育教学才能与时俱进,走上正规化、系统化的道路。 相似文献
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正我一直耕耘在农村小学教育的田园里.在我6年的教学生涯中,担任了4年的班主任工作,深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作,特别是做一位农村小学的班主任.要管理好一个农村小学,做好班主任工作是关键.农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,要搞好农村小学教育必须注重班级管理,班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
国力的提升,我国对教育的要求也随之提高。学校作为实施素质教育的基地,班级作为学校教育的基层组织,是学生展开学习、成长的重要环境。农村小学高年级班级管理进行研究,总结当前小学高年级管理面临的问题,提出针对性的解决策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在农村教育教学中,良好的班级文化氛围建设作为无形的力量,深深感染并影响着莘莘学子,因此教师应做好农村学校班级文化建设,更好地为农村教育事业的发展添砖加瓦。一个国家的文化教育水平高低,是国家人民素质、知识水平和综合实力的体现。加强农村学校班级文化建设,为培养学生素质教育创造了一方沃土。但目前农村学校班级文化建设存在着一些障碍,主要就农村学校班级文化建设中存在的问题进行阐述,并提出切实可行的对策。 相似文献
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《考试周刊》2016,(59)
班级是学校教育教学工作的基层组织,教育目标、教育教学计划、思想品德教育主要通过班级实施,而其中班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是实施学校教育教学工作计划的骨干力量,对学校全面贯彻国家教育方针和培养目标,全面执行学校教育工作计划,推进素质教育起着保证作用,其担负的任务比一般教师要复杂得多。小学班主任更是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者。农村小学班主任由于其所处地理环境等因素,更是学校、家庭、社会教育力量的协调者,在培育影响学生健康成长方面具有其他老师无可比拟的作用。作者拟就自己在班主任管理方面的认识提出一些见解,以期抛砖引玉,达到对新教改下农村班主任管理工作有所裨益之功效。 相似文献
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中国西部教育生产函数研究 总被引:6,自引:3,他引:6
本文运用“甘肃基础教育调查研究”项目2004年调查数据,采用教育生产函数方法和分层线性模型,对甘肃省农村初中数学和语文教育质量的影响因素进行了实证研究。研究结果表明,甘肃农村初中数学和语文教育质量在个体、班级和学校三个水平上均存在显著差异;学生家庭社会经济背景和学校同伴对数学和语文教育质量有显著影响;教师素质对数学和语文教育质量有重要影响;班级规模对数学和语文教育质量有显著负影响;分权管理制度对数学和语文教育质量有显著正影响。基于上述结论,本文对提高西部农村初中数学和语文教育质量提出以下主要政策建议:缩小班级规模;提高教师素质;建立代课教师权益保障制度;推动学校实施分权化管理。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
班级管理是学校教育教学活动管理的重要组成部分,在保障教育教学活动顺利开展、学生素质能力综合有效提升方面发挥着十分重要的作用。基于德育视角开展农村小学班级管理工作,既是新时期农村小学班级管理工作创新的重要要求,同时也是提升农村小学班级管理水平和效果的重要途径。基于此,对德育视角下,农村小学班级管理的方式方法进行了分析和探究。 相似文献
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农村学校工作环境艰苦,老师们学习教育理论、了解教育信息,依靠学校订阅的几本教育教学杂志和图书馆中已经陈旧的理论书籍,接受信息渠道比较狭窄。目前,有些农村学校的班级数、学生数逐渐减少,教师编制也相应逐渐减少, 相似文献
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一、背景
转眼间,我在农村学校担任班主任已满11年了。农村小学是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学教育就必须重视班级管理,而班主任又是班级学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。在这11年中,为了一些事情,我曾苦恼过、迷茫过,有成功的喜悦,也有失败的遗憾,但我最大的感受却是充实。11年中我一次又一次地总结经验, 相似文献
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陈爱如 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(5):559-563
近年来,农民对其子女享受优质教育的愿望越来越强烈,大量农村中小学学生向城市"移民"。研究发现:"农村教育移民"社会适应状况良好,特别是人际关系方面;"移民"后班级的竞争程度、"农村教育移民"的家庭月收入、移入学校对待"农村教育移民"的态度等是影响其社会适应状况的重要因素。 相似文献
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邓菊英 《中国基础教育研究》2007,3(12):148-149
近几年来,农村学校生源一年比一年少,学生流失严重,学校面临生存危机,这是农村学校和各级教育行政部门非常关心的问题。我从事农村教育已经八年了,结合这几年的教育经验及我校的实际状况,谈谈农村学校学生流失的主要原因及对策。 相似文献
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班级是学校教育教学工作的基本单位。本人在农村小学工作十多年,对农村小学的班级工作有着一些深刻的感受。下面本人就农村小学班级工作的现状及对策谈谈自己的看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
近年来,我国对教育实施了全面的改革与创新,以达到提高教育质量的目的。其中对农村教育的改革更是重中之重,因为农村地区教育与城市之间的教育存在一定差异,主要体现在一些学校存在着"择班"问题,如有的农村学校设置重点班级,致使教育资源极不均衡,这对一些学生来讲是不公平的。那么在管理方式上就要推陈出新,阳光分班是近年来最新推出的一种分班理念,其本着公开、公正、公平的原则,对学生与教师进行随机分配,这有效解决了教育资源分配不均衡的问题。主要针对农村阳光分班的班级分层管理措施进行分析探讨。 相似文献
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转化后进班级是学校教育的一个永恒话题。传统的应试教育方法缺乏个性化教育和因材施教,教育资源的不公平性和不均衡性,学生的素质和知识基础的差异,造成了各个学生的发展并不是均衡的,尤其是农村中学的情况更为堪忧。一方面农村中学师资和教学资源严重缺乏;另一方面,为了保障能完成上级下达的升学指标和任务,学校集中优势师资力量和教学资源办起了重点班, 相似文献