关于小提琴发音几个相关问题的探索

一般认为，小提琴发音的好坏，只是与右手运弓有关，实际上应从多角度探讨与小提琴发音有关的各个方面 ，诸如持琴、站姿、按弦、揉弦、换把、音准和右手运弓等。只有注意克服各方面的旧的观念和习惯，才能获得优美的声音。     

论《铃木小提琴教程》中发音训练的进阶性

通过对《铃木小提琴教程》的教学与研究，总结出教材中发音训练循序渐进的三个方面，并对每个方面的进阶逐一进行了分析。旨在更深刻地了解教材，试图建立发音训练的新理念，给《铃木小提琴教程》在教学与练习中的使用，从理性层面上提供进一步的帮助。     

浅析小提琴运弓技巧与发音的关系

小提琴演奏作为集脑力和体力一身的复杂演奏艺术,在演奏过程中,熟练掌握运弓、按弦、换把等基本技术对小提琴演奏来说是至关重要的。站立姿势,持琴姿势,运弓速度,压力,甚至颤指等诸多因素都会对发音产生影响。文章从小提琴的右手技术入手,对小提琴的运弓基本要领和一些使用技巧,以及运弓技巧的使用与发音的关系进行深入思考。     

浅淡普及儿童小提琴教学的几点尝试

儿童业余小提琴教学，是一个极其复杂的课题，本文从教学、练习及对教师的要求方面总结了多年小提琴教学、演奏的经验，提出了搞好普及儿童小提琴教学的设想。     

试谈小提琴演奏中换把与揉弦对发音的影响

在小提琴演奏艺术中,换把是一种必须掌握的基本技术。揉弦是小提琴的表现手段,熟练的掌握换把与揉弦对小提琴发音起着至关重要的作用。     

挖掘多彩音色呈现别样情思--小提琴的发音及其音乐表现

发音是小提琴音乐的灵魂，是演奏水平的标记，是音乐表现的核心。文章从小提琴的发音特点及其音乐表现入手，进一步探索不同时代文化背景、不同作品对发音的不同要求，挖掘其声音表现中所蕴藏的潜力。     

音乐艺术专业小提琴教学方法的改革与探索--如何帮助高职学生掌握正确的发音方法

发音问题是帮助学生提高小提琴演奏水平的关键。能够轻松的在小提琴上演奏出乐曲所要求的和演奏者心里所感受到的各种各样声音，已成为所有小提琴演奏者们追求的主要目标，而这一目标的实现是通过良好的方法和勤奋刻苦的练习来获得的。     

关于内心听觉的几点思考——浅谈小提琴教学中音准概念的确立

本文结合小提琴初学者音准概念不强的实际,认为应通过结合特设的视唱练耳辅助教学,培养演奏者的内心听觉,从而使小提琴演奏初学者对音高、调性、和声及律制等问题有正确认识.     

论小提琴教学中的选曲问题

选择适合学生的教学曲目,是小提琴教育者必须认真研究对待的问题。该文以“因材施教”为出发点,对该问题作了相应的思考和探讨,提出小提琴教学中选择教学曲目的方法和原则,并进行深入的论述。     

高校非音乐专业小提琴教学初探

小提琴是一件最接近人声的西洋乐器,它通过美妙的乐音表达思想感情,可以达到催人泪下的艺术效果和出神入化的音乐境界。高校非音乐专业学生要学好小提琴,就要采用正确的方法,掌握音准讲求音色,分而治之,培养良好的心理状态。     

试论小提琴协奏曲及其在教学中的分类运用

小提琴协奏曲是小提琴音乐中的一种重要体裁,在其近四百年的形成、沿革和发展中,欧洲各国音乐家、小提琴家创作了大量优秀的小提琴协奏曲,使得小提琴协奏曲不仅数量丰富,难易俱全,而且风格各异,所以要在教学中作分类运用。     

高师学生小提琴学习过程中困难片段教学研究

为解决高师学生学习演奏小提琴时所遇到的困难,将这些难点从记忆、技术、音乐、合作四个方面进行分类解析,以普罗科菲耶夫、贝多芬、柴可夫斯基小提琴作品中的困难片段为例,通过运用找规律记忆乐谱、变节奏训练、选择合适的指法、合理的分句、掌握特定的音乐风格、分析总谱立体的表现音乐等方法来逐一解决上述的演奏困难。值得注意的是,不同的演奏者遇到的困难会有所不同,需要根据自身的实际情况,结合演奏技术和音乐表现来应对这些难点,提高学习效率,解决实际演奏中的困难。     

小提琴演奏中的技巧探微

小提琴的演奏,是一种高度集中的脑力和体力相结合的复杂劳动。小提琴在演奏中要注意自由选择规则,科学确定方法,稳定演奏心理,才能更好地提高发音、运弓和换把这三个作为演奏基本功的技巧,不断提高诠释乐曲的水平。     

法比小提琴学派的影响和贡献浅析

法比小提琴学派在西方弦乐艺术发展史上具有举足轻重的地位。该学派在跨越三百多年的发展历史中,产生了大量经典传世的音乐作品和教学文献,培育了大批声誉卓著的小提琴演奏家和教育家。文章浅析法比小提琴学派对其他小提琴演奏学派和中国小提琴艺术发展的深远影响,及其对传承和推动世界弦乐艺术发展做出的巨大贡献。     

小提琴的运弓与音乐表现

小提琴的运行对音乐表现的效果影响极大。本文对触弦点、弓弦角度、弓毛接触面、弓速变化、弓压作了较为详细的论述。另外，对运弓过程中，右手臂、右手指的协调运作及运行的感觉也作了论述。     

对英语专业文学课教学的反思

作者分析了当前英语专业文学课教学所存在的主要问题,并提出了相应的建议和对策。     

关于“问题教学”

前苏联著名的教育科学博士马赫穆托夫,于1975年在他的专著<问题教学的理论和实践>和<问题教学·基础理论问题>中,首次提出了"问题教学"的理论.20多年来"问题教学"的理论经过广大教育工作者的不断充实、完善和发展,目前已成为一种典型的普通教育理论,并在基础教育中得到了应用.数学教育在基础教育中占有重要位置,如何在数学教育中运用"问题教学"理论,使数学教育成为发展性教学的高级类型,是当前国内基础教育中非常有意义的研究课题.本文结合数学教育特点,探讨了"问题教学"在学科教育中的应用程式和方法,在学科教育领域中发展了"问题教学"理论.     

职业学校教学现状的调查与思考

职业学校的教学问题越来越受到人们的关注,积极探索教学改革,以期使职业教学沿着健康的道路发展。