加强技能人才培养 推动企业跨越式发展——兖矿集团有限公司

正兖矿集团有限公司大力实施"科技兴企"、"人才强企"战略和"金蓝领"培训项目,培育了一支高素质的技能人才队伍,促进了企业又好又快发展。目前,集团公司技能人才总量为15102人,其中高级工以上的高技能人才11007人,占技术工人总数的15.2%。多人荣获"全国技术能手"、"山     

白皮书：英国职教发展启示录

近年来,英国政府连续公布旨在提高义务教育后群体职业技能白皮书,牢牢抓住了"技能"这一教育与经济连接的"枢纽",为职业教育的快速发展开辟了道路.短短几年,英国借此一举扭转了青年人职业技能不高的颓势.技能"白皮书"何以能够为英国职业教育的发展带来如此大的推动力?我国的职业教育从中又能够获得哪些启示?     

真知错中求——浅谈错题本在语言知识教学中的使用和功效

<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出:学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听说读写技能,初步形成用英语交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。可见,"语言技能"属于语言实践行为,"语言知识"是对语言实践规律的高度抽象和概括,是对语言运用的理性认识。"语言技能"是"语言知识"产生和发展的基础,"语言知识"又反过来规范和检     

如何培养学生的探究能力

物理课程标准对物理课程的改革提出了新的要求。提倡"以学生发展为本"、"强调科学探究过程"的课程理念,教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,发展学生的能力。     

陕西5年将投16亿建立现代职教体系

陕西省省长袁纯清2月20日在陕西省实施"民生八大工程"动员电视电话会议上强调:加快发展职业教育是陕西省实施"民生八大工程"的第一个重点项目,通过这个项目的实施,将建立覆盖城乡的现代职业教育体系,使新增劳动力从业有技能,创业有本领,从而大大提高全省劳动者的素质,促进经济社会又好又快发展。     

高职学生元学习能力的培养与职场能力的提升

从技能的角度看,高职教育是使学生在掌握技能的基础上能更好地运用技能,强调的是策略层面的技能与职场能力的全面提升。元学习能力的培养则是为了完善自身,其目的是为了改善自身的本质。两者有着共同的指向,即"做得更好"。文章根据职业教育特点,试图将学生元学习能力的培养与职场能力的提升有机结合,既强调技能学习,又强调学生自我完善能力的培养,从而为学生的终身发展奠定基础。     

浅析中学体育如何培养学生合作能力

中学体育教学应充分发挥学生作为学习者的主体作用,在师生互动中主动构建知识和技能,实现从"要我学"到"我要学"的转变。在高中体育"合作"教学模式下,学生既学习了知识、掌握了技能,又开发了智力、陶冶了情操、培养了意志,使身心得到了健康的发展。本文主要介绍了高中体育课应如何培养学生进行合作学习的。     

初中体育课如何培养学生合作学习

初中体育教学应充分发挥学生作为学习者的主体作用,在师生互动中主动构建知识和技能,实现从"要我学"到"我要学"的转变。在初中体育"合作"教学模式下,学生既学习了知识、掌握了技能,又开发了智力、陶冶了情操、培养了意志,使身心得到了健康的发展,本文主要介绍了初中体育课应如何培养学生进行合作学习的。     

体育教学中学生思维能力与运动技能形成关系的研究

思维是人脑对客观事物的间接概括的反映过程。在体育教学中,运动技能的形成过程离不开思维,离不开脑对运动技能的分析和综合。在教学中,通过"设疑,解疑"能变被动学习为主动学习,能发展培养学生各方面思维品质,学生思维品质的发展又能促进体育教学走向更深层次的"理性王国",这不仅发展了学生的智力因素,同时也有效地发展了学生的非智力因素,从而提高课堂教学的效益。     

树立专业课为技能训练服务的意识

职业技术教育是以培养技术工人为目的的,技能训练教学在教学活动中占有较大比重是其突出特点.新形势下,知识体系既高级、高度分化又高度综合,有些传统性的操作技能不是永恒不变的,有的甚至阻碍技术的发展,将逐渐被淘汰.为了提高学生分析问题、解决问题的能力,专业课必须顺应科学技术的发展,树立为技能训练课服务的意识.下面就"专业课为技能训练课服务"谈一点粗浅认识.     

技能训练课教学法初探

如何在较短的时间内使学生达到一定的技术等级,顺利通过技能鉴定,取得技术等级证书,是中等职业学校正在研究和探索的课题.技能的形成,除了要具有一定的心理前提(如练习的积极性与学生自觉性,良好的情绪与意志品质,注意力集中、稳定,已有的知识经验、能力的发展水平)以外,教师在教学过程中,必须给学生提供练习的有效条件.为了提高练习的效果,使练习既有助于技能的形成,又有利于知识的掌握,必须注意提高技能训练教学的效果.笔者认为技能训练课应当把握好"讲解"、"示范"、"指导"、"评议"等教学过程.     

浅谈初中文言文教学的创新

在文言文教学中,"读"、"译"、"议"、"写"相结合的教学方式,能让学生在掌握知识和技能的同时,调动学生学习文言文的兴趣和积极性,而且可以给学生更多的独立思考及实践的机会,进而培养学生运用所学知识和技能,发现问题,独立解决问题的能力,为培养学生的创新精神、创新思维及创新能力起了促进作用,做到既长了知识,又培养和发展了能力.     

运用微格教学理论规范操作技能训练

本文针对植物遗传工程专业的特点,探讨了实验技能培养的方案和措施,并把实验技能划分为"技能学习"、"技能体验"、"技能发展和创新"3大模块,讨论了培养学生基本实验技能的一般过程。     

“星光”闪耀照赛场

2007年3月17日至24曰,第二届上海市"星光计划"中等职业学校学生职业技能比赛(以下简称——"星光计划"技能大赛)又将拉开帷幕。"星光计划"技能大赛已经成为中专、职校和技工学校学生切磋和展示技能的大舞台,同时也     

职业教育的工学结合与现代学徒制

职业教育的目标是让学习者获得从事一门职业的能力.然而仅靠理论知识学习和技能操作训练尚不足以形成职业能力.而单纯的工作经验积累又会带来眼界狭窄等问题.因此.职业学习既包括知识技能的习得,又包括对工作经验的反思.知识技能学习与相关工作经验获取相结合,是当代各国职业教育制度发展的共同方向,我国称之为"工学结合".即工作和学习相结合、企业培训和学校教育相结合.而在国际上则更多称之为"现代学徒制度"或"新型学徒制",这已成为国际职业教育制度创新研究的重要内容.     

应用型人才培养课程创新与师范技能训练模式的构建

培养理论基础扎实、知识面广、能力强,又具有创新精神、高素质、全面发展的优秀师范生,无疑是新办本科师范院校的教育工作者必须思考和解决的命题。师范技能培养体系概括为:一个目标、两类技能、三条途径、五项考核。建立"双师"师范技能教学团队,形成了教师与学生、课内与课外、校内与校外、制度与考核的一系列保障运行机制。实验与实践证明:只有推进教师教育的课程创新,建立完善的师范技能训练体系,我们才能培养出理论基础扎实、知识面广、能力强,又具有创新精神、高素质的优秀师范生。     

对大学毕业生"回炉"的建议

有关大学生就业的问题,近年来又出现了一个新动向。这就是大学毕业后又回到中专性质的技校再度学习技能的大学生"回炉"     

小教专业高师生教师职业技能训练现状的调查研究——兼谈小学教师职业技能结构体系的构建

教师职业技能包括基础技能、拓展与发展技能两大部分,具有双重指向性与动态发展性。目前小教专业高师生存在基础技能不扎实、拓展与发展性技能欠缺、理论应用能力薄弱等问题。因此,高师院校需要处理好"学术性"与"师范性"的关系,拓展教师职业技能内涵,加强传统与特定学科技能训练,转变理论教学模式,建立教师职业技能质量监控与评估体系。     

教师专业发展的影响因素及实践性知识的构建——以入职阶段初任教师为例

步入"深水区"的新课改,高等院校、地方教育行政部门与学校,教师个体因素,这三个方面构成了影响入职阶段初任教师专业发展的主要因素。从学生、实习教师到正式教师,角色的不断演变,使得由学习与反思能力、教学能力、教育能力、教科研能力等要素构成的教育教学实践技能,成为入职阶段初任教师需要掌握的必备技能,而这一技能又成为其实践性知识的核心内容知识。     

浅析运动智力因素对游泳技能训练活动的影响

在改革开放的新时期,我国将教育发展的战略重心由"义务教育"转移到"素质教育"中来。体育教育是素质教育中必不可少的一环,关系到学生的身心健康发展。游泳是我国体育的优势项目,在对运动员进行游泳技能训练时,发现作为智力的一个种类的"运动智力"也会对训练的成果产生一定的影响。本文先是对运动智力进行了概述,又分别阐述了人们对运动智力因素理论存在质疑的原因、对运动智力因素的研究进展,最后分析介绍了运动智力因素对游泳技能训练活动的影响。