中部崛起背景下安徽农业东向发展战略解析

在中部崛起的背景下,农业东向发展战略成为安徽"加速崛起、兴皖富民"战略的重要组成部分。安徽农业东向发展战略的内容包括运行路径、实施策略和保障平台三个方面。为了确保战略的顺利实施,我们需要在SWOT分析的基础上,尽力发挥优势因素、克服弱势因素、利用机会因素、化解威胁因素。     

长三角一体化中的腹地发展战略选择——安徽东向发展战略的影响因素、可行性及策略

安徽已明确实施东向发展、融入长三角的发展战略,这主要是基于区域经济发展中腹地与中心地区间所存在的内在逻辑关系考虑的。实施该战略对促进安徽奋力崛起、推动我国中部欠发达地区加快发展、实现区域经济协调发展,有着深远的战略意义。     

省住建厅与建工学院签订战略合作协议

<正>本刊讯5月15日,安徽省住房和城乡建设厅支持安徽建筑工业学院发展战略合作协议签字仪式在安徽建筑工业学院举行。省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺,省住建厅党组书记、厅长李明,省住建厅副厅长李建及建工学院相关负责人出席签字仪式。程艺指出,这次住建厅与安徽建筑工业学院签署战略合作协议,是通过合作不断提高人才培     

《企业战略管理》课程项目式教学模式探究

项目式教学是运用团队协作、群体压力和有效的指导来完成复杂且具有挑战性的活动的教学模式。文章探讨了《企业战略管理》课程中实施项目式教学模式的重要意义、实施方案和应注意的问题,可以指导《企业战略管理》课程教学,也可以为管理类课程的课堂教学提供借鉴。     

外国职业教育史研究的创新之作——《外国职业教育通史》评介

当前,随着我国大力推进职业教育发展战略的实施,职业教育已经成为社会各界关注的热点领域。由贺国庆教授、朱文富教授等合著的《外国职业教育通史》(以下简称《通史》)于2014年9月由人民教育出版社正式出版。《通史》分上、下两卷,是新中国成立以来第一部较为全面而系统地反映外国职业教育发展历程和一般规律的通史类专著。作为国家社科基金项目研究成果和"十二五"国家重点图书出版规划项目,《通史》反映了近年来     

安庆师范大学教授风采

曹长德,1962年生,安徽怀宁人, 1989年毕业于华东师范大学教育系。现为安庆师范大学院教育学院党委书记、教授。教育部中小学校长国家级培训专家,国家社科基金项目评审专家,安徽省模范教师,安徽省高校教学名师,中国高等教育学会教师教育分会理事,中国教育发展战略学会教育政策专业委员会理事。主持教育部人文社会科学、全国教育科学规划等省部级项目5项,出版《班级管理引论》《启发式教学论》等专著3部,在《中国教育学刊》《课程教材教法》《中国高教研究》等期刊发表学术论文50余篇,其中多篇被中国人民大学报刊复印资料全文转载。获得省级教学成果二等奖3项。     

赤峰学院与德国德中合作发展学院签署合作谅解备忘录

正2016年1月7日,我校与德国德中合作发展学院合作谅解备忘录签字仪式在崇正楼三楼会议室举行。学院院长雷德荣、副院长德力格尔和德国德中合作发展学院院长王志扬出席签字仪式,我校国际合作与交流处、国际教育学院负责同志和部分教师参加签字仪式。     

项目教学法在高职《PLC技术及应用》课程教学中的应用

根据电气类专业主干课程《PLC技术及应用》的多年实践,阐述了项目法在高职《PLC技术及应用》课程中的教学和研究。分析该门课程实施项目教学法的项目构建原则、实施方法及取得的效果。     

江苏省基础教育百校数字化学乏试点项目的实践探索

一、江苏省基础教育百校数字化学习试点项目实施背景 2010年,教育部出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（下称《纲要》）,把“加快教育信息化进程”单独列为一章,进行专门阐述。《纲要》明确提出把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,     

东向发展战略下安徽旅游产品的深度开发

东向发展战略指导下安徽旅游产品深度开发的要点,首先是政府主导全面优化安徽省与长三角旅游合作的大环境;其次是加快旅游产品的档次提升与结构调整;再次是加强安徽旅游产品与长三角地区的互动性开发。     

研究

国家社科基金重夫项目《实施扩大就业的发展战略》开题;“高技能人才评价模式研究”启动。     

项目式教学在《传感器》课程的应用

《传感器》课程是一门职业技术课,通常采用传统的教学方法,在教学过程中缺少对学生的学习主动性和创新能力的培养。为了适应职业教育的发展,将项目式教学方法应用在教学中,突出学生的主动性和自主性的培养。本文以《传感器》课程为例,阐述项目式教学中教学项目设计的标准、项目实施过程和效果。     

高职《电子技术》课程项目教学法之我见

根据多年对高职工科电类专业实践性教学的研究和实践,就在高职《电子技术》课程实施项目教学法中项目产品的选择、项目的实施、评价和考核以及实施项目教学法所需具备的条件等问题发表个人的看法。     

项目教学法在《液压传动》课程中的探索与应用

本文从《液压传动》教学改革出发,对项目教学法的理论进行探讨,研究了项目教学法在《液压传动》课程中的应用,详细阐述了《液压传动》中的项目设计特点、实施过程和具体实践,并对教学改革的结果进行了科学分析。     

项目教学法在《可编程序控制器》课程教学中的应用

介绍了《可编程序控制器》课程中物料输送控制项目教学的实施过程———项目设计,任务驱动,方案确定、实施、验证、分析、拓展,验证了项目教学法对提高《可编程序控制器》课程教学质量和培养学生能力的有效性,探索了项目教学法在职业教育课程改革中的应用。     

《浙江大学继续教育项目指南》成效的调查分析

《浙江大学继续教育项目指南》(以下简称《指南》)是一本集中反映1999 年底前浙江大学继续教育项目的培训目标、培训内容和培训形式的继续教育项目汇编,也是一个集中介绍浙江大学继续教育发展成就,至今仍在发挥积极作用的继续教育成果展示的媒介。为了准确了解《指南》编印四年来对我校继续教育工作的影响和作用,从而不断完善、充实《指南》以便更好地指导我校继续教育工作实践,为实施人才强国战略作出我们应有的贡献,我们作了这个调查。调查结果显示,《指南》对促进我校继续教育事业的发展不仅是必要的而且是可行的;《指南》已成为培训单位获得浙江大学培训信息和浙江大学总体发展情况的重要渠道;对培训单位组织培训,并和浙江大学建立培训关系以及建立产学研合作项目有不可低估的作用。作者据此以为,要更好地发挥《指南》的作用,促进继续教育的进一步发展,必须进一步完善、充实《指南》,同时必须从根本上建立和健全继续教育法律法规体系,如此才能使《指南》有更多用武之地。     

从“微笑曲线”理论看皖江城市带承接产业转移发展策略

皖江城市带承接产业转移示范区是国家实施中部崛起战略的重点开发区域,也是安徽省实施东向发展战略、实现经济崛起的重要支点。如何更好地实现承接产业转移,推进安徽参与泛长三角区域发展分工,台湾宏基施正荣先生的"微笑曲线"理论提供一个很好的视角。"微笑曲线"理论从国际产业分工的角度,形象地揭示了"技术、品牌、营销、服务"等关键环节的创新对于提升产品附加值以及获得更多利润具有重要的意义。据此提出促进皖江城市带承接产业转移示范区经济发展的政策建议,为实现安徽经济又好又快发展提供理论参考。     

重大科学研究计划和“973计划”2008年立项项目

为落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020年）》,科技部2008年继续组织实施蛋白质研究、量子调控研究、纳米研究、发育与生殖研究4个重大科学研究计划。根据专家评审结果和专家综合咨询意见,科技部日前批准35个重大科学研究计划项目立项,这些项目将于2009年启动实施。     

积极实施高端外专项目,着力推动引智成果转化

本刊讯为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,应对新形势下引进国外智力面临的机遇和挑战,天津市教委从2011年起在高等院校实施"天津市高校聘请外专特色项目"(以下简称"特色项目")。该项目旨在鼓励高校结合自身整体发展战略,提出具有鲜明特征的引     

从“微笑曲线”理论看皖江城市带承接产业转移发展策略

皖江城市带承接产业转移示范区是国家实施中部崛起战略的重点开发区域,也是安徽省实施东向发展战略、实现经济崛起的重要支点.如何更好地实现承接产业转移,推进安徽参与泛长三角区域发展分工,台湾宏基施正荣先生的“微笑曲线”理论提供一个很好的视角.“微笑曲线”理论从国际产业分工的角度,形象地揭示了“技术、品牌、营销、服务”等关键环节的创新对于提升产品附加值以及获得更多利润具有重要的意义.据此提出促进皖江城市带承接产业转移示范区经济发展的政策建议,为实现安徽经济又好又快发展提供理论参考.