线的情感

一、教材分析 本课主要通过对线条所表现的轻松、愉悦和紧张、痛苦两种具有对比性的情感的解说入手，帮助学生理解线条除了本身的情感外，还可以通过不同的组合强化这种情感，进而了解自然界和音乐作品中也有许多富有情感的线条，让学生懂得只要用心体验，生活中的线条无处不在，并可利用它们来提高我们生活的品位。本课中，我运用了大量的图片来增加课堂教学的信息含量，让学生从西方绘画中的线条到东方艺术中的线条，再到自然中的线条，逐步深入，最后听音乐体会其中富有情感的线条，并在欣赏过程中进行表现。     

线的情感

一、教材分析本课主要通过对线条所表现的轻松、愉悦和紧张、痛苦两种具有对比性的情感的解说入手,帮助学生理解线条除了本身的情感外,还可以通过不同的组合强化这种情感,进而了解自然界和音乐作品中也有许多富有情感的线条,让学生懂得只要用心体验,生活中的线条无处不在,并可利用它们来提高我们生活的品位。本课中,我运用了大量的图片来增加课堂教学的信息含量,让学生从西方绘画中的线条到东方艺术中的线条,再到自然中的线条,逐步深入,最后听音乐体会其中富有情感的线条,并在欣赏过程中进行表现。二、教学目标认识目标:1.认识视觉艺术以及…     

儿童绘画,鼓动创造"无序"

儿童绘画入门,线条是学生表现情感、创造形象的重要视觉元素。教学中要注重线条的情趣性和生动性,充分体现儿童绘画中的艺术表现力。如教学《线条游戏》时,某些学生意识中平直、工整的线条是最美的,于是作业出现“画格子”的现象,线条画得胆小、僵硬。我就把这类作业改画成另外一幅线条画,在黑板上演示。这幅画线条随意、轻松,富有节奏、韵律感。在两幅画对比中,使学生从歪曲的线条中得到一种放松,体验到一种情绪。还有,有些儿童画外轮廓线时总喜欢用尺画直,如画高楼,每条线都把它画直了,就如纸盒模型一样,不敢大胆放手画线。我就在黑板上画…     

解构线条美

文章论述了线条在中西绘画的经典作品中所显现的审美作用和意义。并通过线条美在中西绘画中表现的分析。认为中西绘画中所运用线条造型的方法、手段不同，但在艺术效果上都有异曲同工之妙。指出绘画艺术并不是用了线条。就会有线条的美感；只要运用的恰当、生动、富有变化，能表现出对象外部特征或内在气质即可谓美的线条。     

对美术课堂教学结构科学性的探究

以点连线,以线建面.以面构体是美术专业知识,它涵盖了宇宙万事万物的内在结构.美术课堂教学要突出五个特点,把握五大线条,以灵活的评价方式将这些特点和线条进行整合,让课堂富有内涵、充满活力.     

对美术课堂教学结构科学性的探究

以点连线，以线建面，以面构体是美术专业知识，它涵盖了宇宙万事万物的内在结构。美术课堂教学要突出五个特点，把握五大线条，以灵活的评价方式将这些特点和线条进行整合，让课堂富有内涵、充满活力。     

雄燕尾羽越来越漂亮了

科学家最近发现．雄性家燕尾部两侧羽毛的长度在过去的20年里增加了10％。这可能是迄今为止在野生世界中观察到的最富有戏剧性的进化性改变。     

“设计富有挑战性的学习任务”的“最近发展区”策略

“设计富有挑战性的学习任务”是激发学生学习积极性,提高教与学效率的关键。设计“富有挑战性的学习任务”“最近发展区”是其主要理论依据。“最近发展区”的确定可以从四方面入手：认知学习任务“最近发展区”,能力提升任务“最近发展区”,思维品质任务“最近发展区”,审美创造任务“最近发展区”。     

雄燕尾羽越来越漂亮了

科学家最近发现,雄性家燕尾部两侧羽毛的长度在过去的20年里增加了10%,这可能是迄今为止在野生世界中观察到的最富有戏剧性的进化性改变。此前科学家曾注意到,在经历     

中西方绘画的用线

线奈在绘画中的作用是显而易见的,从状物再现到抒发情绪的表现性．从具象的写实性到抽象的写意性上,无不体现着线条的艺术魅力．线条及线条美是中西方绘画艺术的重要媒介和审美因素。但是由于东西方地理位置、人文环境的不同．东西方绘画用线在审美感受上也有所不同：东方绘画中的线条．注重表现情感,富于韵律感和装饰美,追求天人合一的意境;西方绘画中的线条．则具有较强的理性特征。     

唐·阎立本《步辇图》

北京故宫博物院馆藏珍品。绢本,设色,纵38.5厘米,横129.6厘米,为唐代著名画家阎立本所绘,线条流利纯熟,富有表现力,是一件具有重要历史价值和艺术价值的作品。其是以贞观十五年(641年)吐蕃首领松赞干布与文成公主     

用“线条添画”启发儿童学会联想与想像

儿童依靠直觉把握物象基本特征,创造性地表现视觉意象,体现美的自然法则,这是人类的审美本能。儿童的线条是他们直觉的表现。儿童画线的渊源是因为他们从出生起一直在表现自己。这种用线来表现儿童内心世界的东西一旦被引上正规化的道路,将完成用线造型的环节。“线条添画”是将儿童的直觉、线条、联想和想像都连接起来。“线条添画”中包含两个概念：联想、想像。“线条添画”的最终目的是引导儿童从无意到有意想像。通过“线条添画”的教学能够唤醒儿童“见异思迁”的创造潜能。当然,这仅仅是一种尝试。从儿童的认识特征入手运用“线条添画”使他们拥有联想的能力,实现创造性的思维。     

拉赫玛尼诺夫歌曲的钢琴伴奏艺术分析

拉赫玛尼诺夫是近代俄罗斯伟大的钢琴家、作曲家,他的艺术歌曲线条流畅,旋律优美,富有浓郁的俄罗斯气息.歌曲的伴奏织体丰富,和声新颖,与歌曲本身交相辉映,产生了巨大的艺术魅力.     

谈中国传统装饰元素——龙凤

龙和凤,是中华民族特有的传统装饰元素,象征高尚富贵,比喻喜庆吉祥,寓意江山社稷。历代民间艺术家们以丰富的装饰语言和富有节奏感的线条,生动地表现了龙凤的形象,构成其不同的时代意蕴。文章从龙凤的装饰性入手,讲到它们从皇家走入民间,从艺术走入生活,就是在当今时代依然幻化出多彩的活力。     

浅谈幼儿园线描画教学

线描教学是幼儿园的基础课程,可培养幼儿丰富的想象力、观察力、创造力等,在幼儿教育中,教师要针对幼儿特点,合理选取幼儿线描画素材,以激发幼儿绘画兴趣。从认知线条、画出线条到灵活运用线条画出自己喜欢的动植物,循序渐进,为幼儿绘画打下良好的基础。     

彩陶纹饰中线形形式因素探究

彩陶纹饰是从写实的形象演变而来的。人们起初把所看到的自然景象用简单的线条描绘在彩陶上,后来通过长时间思考与探索而逐渐形成抽象的、有韵律的几何形。它所用的虽然是纯形式的几何线条,但却将其表现的内容积淀于其中,形成“有意味的形式”。在这个从写实到变形、从具象到抽象、从形到线的过程中,人们不自觉地创造和培育了比较纯粹的美的形式。     

可爱插画欣赏

Skinny Andy的插画作品充满了可爱的想象力,简单的线条搭配富有想象的色彩及超萌的图形,让人过目不忘,并且爱不释手。     

论线条之美

线条,是存在于现实生活和艺术作品中的视觉形象要素．是艺术作品中造型的基本元素之一。本文通过实例从东西方绘画中的线条、平面与立体设计中的线条、生活中的线条三方面阐述了线条带给我们的美感。     

从线条艺术看中国人的审美心理

线条是人们认识和反映自然形态最简洁、最概括的表现形式。自古以来线的演变丰富多样。线条美的渊源,从仰韶文化、马家窑文化时期可以追溯到战国、秦、汉而至清,线条广泛运用到文字、绘画、建筑等中。这些有着奇特的律动,呈现生命运动痕迹的线条,对我们研究中国人审美心理有着极高的参考价值。     

苏汉臣《秋庭婴戏图》对杨柳青娃娃画用线方面的影响

婴戏图为宋代流行之题材。娃娃类年画是早期杨柳青年画作品的主要内容。杨柳青年画中的娃娃画吸收了以苏汉臣《秋庭婴戏图》为代表的宋代婴戏图的众多元素。《秋庭婴戏图》用线上多是游丝描,并把笔的提按、徐疾、轻重等等控制到了最为精妙的状态。受其影响,杨柳青娃娃画的线条圆润流畅、富有变化。