纯化油田纯东沙四下红层储层研究

纯化油田纯东沙四下红层为一典型的浅水间歇盐湖相沉积,具有层多、层薄、低渗透、岩性和断块复杂的特点。通过对该区地层对比与划分及构造形态与断裂系统、储层特征、油水分布及油藏类型的研究,揭示出该类油藏的储层特征,为该类油藏的研究总结出了一般性的规律,这对该区的地质研究和指导现场的注水开发具有重要的意义。     

低渗透油藏流体分布控制因素分析——以东营凹陷大芦湖油田为例

针对大芦湖油田地质、开发过程中存在的问题,研究了低渗透储层内流体的渗流机理,分析了低渗透储层内流体分布的主要控制因素,探索了低渗透储层油气分布规律的研究方法。利用新认识的低渗透油藏流体分布控制理论,成功的解释了在低渗透油藏中构造高部位为水层。而构造低部位为油层的特殊地质现象。研究成果无论是对油田早期的油气勘探,还是中后期的地质研究和油田开发,都具有重要的指导意义。     

扇三角洲研究综述

扇三角洲自提出以来,一直受到国内外众多地质学家的关注,成为当代国际学术研究的重点.经过近40余年的分析和研究,人们对扇三角洲的认识不断深入.对扇三角洲的研究概况与发展、扇三角洲的研究方法和手段、发育背景和形成过程、模式、分类及沉积特征进行了综述,对于沉积矿床和油气的寻找有一定的战略指导意义.     

五号桩油田桩39区油藏地质建模与剩余油研究

针对五号桩油田桩39井区油藏非均质性强、注采井网不完善、开发矛盾严重的问题,对该区三角洲砂体进行了精细的油藏地质研究,建立了精细的储层三维模型。将间接的、定性的、静态的地质研究与油藏数值模拟直接的、定量的、动态的研究方法紧密结合进行剩余油分布研究。研究区有利储集部位主要为河口坝微相,剩余油分布主要受储层的层内非均质性、沉积微相、注采井网及井网密度的综合控制,形成剩余油的主要原因是注采井网不完善、有采无注、压力不足。     

基于甘肃省小微企业创新与发展视角的“应用型”高校商务英语专业人才培养模式研究

新形势下,开设商务英语专业在一定程度上,也是为了满足经济的转型、高校的转型和发展。作为新兴学科专业,双语人才的需求呈现了巨大的缺口,商务英语教学也缺乏完整的理论性指导。因此,本文以项目研究为依托,以需求理论为指导,从企业实践反思的角度,针对兰州财经大学长青学院商务英语人才培养进行深入探析,以此来为甘肃省小微企业创新与发展提供对应的应用型"经适"商务人才。     

“互联网+”背景下微学习的教学应用模式研究与平台建构

近年来随着移动通信技术的不断发展,"互联网+教育"的出现,微学习作为一种新型网络教育模式,逐渐成为学习及培训领域的一种新的学习形态,满足了学习型社会中知识经济对终身教育的需求。本文对微学习进行研究,从微学习的含义,在职业教育、社区教育和学历教育等教育领域的应用,微学习平台的构建等多维度进行探讨。     

大学生休闲体育特征与参与模式研究

以天津市五所高校400名大学生为调查对象,采用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法,对大学生休闲体育特征与参与模式进行了研究,旨在为新时期发展我国高校休闲体育教育和高校体育产业提供借鉴。     

远程教学的特征与模式的研究

本文研究了现代远程教学的几个主要的特征 ,并介绍了目前影响远程学习的二个重要的学习理论。文章从实践的角度重点分析了在“人才培养模式改革和开放教育试点”中所采用的一些教学模式 ,对各种模式的意义、特点和应用作了较详细的阐述。     

微课与大学英语教学深度融合模式的应用策略研究

在跨文化背景下,高校英语教师不仅需要培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、翻译能力,更需要培养学生文化交流能力,使学生在跨文化交流的过程中,将我国优秀的传统文化全面地传递给西方友人,使世界能够更深入、更全面地认识我国、了解我国,为我国未来的政治、经济、文化发展奠定坚实的基础。然而在信息技术快速发展的过程中,我国高校英语教学工作依旧存在着诸多的问题,难以从学生心理认知、主体意识的层面上调动学生参与课堂教学的兴趣,而微课技术是结合数字技术与互联网技术的全新教学模式,可以有效提升高校英语教学的效率,满足现代教育快速发展的需求。     

教学的理论模式与实践模式的比较研究

教学的理论模式是根据一定的教学理论建构起来的理想教学模型或实施方案;教学的实践模式是在教学实践中形成的具有独特风格的教学范式或操作方式。两者的路径相对而行,但殊途同归;虽有共性但各有自身的特点和功能和独到的研究与建构方法。两者相辅相成,相得益彰,共同构成联结教学理论与教学实践的中介和达到教学目标的双通道。     

基于SIOP模式的高校英语微课程设计与课堂质量监控体系研究

当前,我国高校英语微课程的建设正在积极进行中,与其它学科的微课程不同,英语微课程兼具训练英语语言技能与讲授学科知识的双重目标,如何通过科学系统的教学观察与反思,切实提高英语微课程的教学质量,满足"语言+知识"的教学要求,实现学习者学习效果的最大化,对于英语微课程建设来说至关重要。本文尝试借鉴国外非母语英语课堂教学中被广泛使用的SIOP模式相关理念、策略与质量评价手段,结合英语微课程个案分析,提出切实可行的英语微课程设计策略,并构建科学合理的课堂质量监控体系。     

我国普通高等师范院校社会体育指导与管理专业人才培养困境与发展研究

摘要：运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,选取10所公办普通高等师范院校的社会体育指导与管理专业作为主要研究对象。针对国内近年来就业率较低的15个本科专业办学面临困境的客观现实,通过剖析社会体育指导与管理专业人才培养面临的现实困境,探讨以市场需求为“决定性”导向的专业人才培养模式架构,以期为探索普通高等师范院校社会体育指导与管理专业未来发展方向提供借鉴。提出了“大学科、新专业、小方向”的人才培养方向、路径图,。论证结果表明：重新大胆设计、缜密调整布局、完善立法保障、培育（引导、开发）市场需求机制、细分专业人才培养目标、重置“专业小方向”等举措,是化解本专业发展矛盾冲突、提升人才市场需求契合度的良策。     

普通高等院校贫困男大学生人格特征及与健康的关系研究

通过艾森克个性问卷、体质测试等手段,对普通高等院校贫困男大学生的人格特征状况及其与体质健康状况的关系进行了分析研究,结果表明:1)贫困男大学生与普通男大学生比较,贫困男大学生趋于内向,较为成熟.2)体质健康状况处于较高的水平的贫困男大学生在人格特征上具有外向倾向及情绪稳定特征.人格特征具有内向倾向及不稳定特征的学生,其体质健康状况多处于较低水平.3)应根据贫困男大学生的个性特征和心理健康状况,开展"知信行"融合统一的发展性体质健康教育干预模式.     

中国短兵与日本剑道的比较研究

运用文献资料和比较分析等方法,从多角度对我国武术短兵运动形成的社会文化背景和生存现状进行系统的分析,通过与日本剑道的比较,着重从它们的文化背景、发展衍变、技术特点、竞赛规则以及运行模式等几个方面进行系统的研究,进而从这个切入点来全面了解和探索我国的短兵运动在漫长的发展过程中逐渐形成的一些内在文化多元特点,给开展形势不乐观的短兵运动给予启迪和借鉴.由此阐释中国传统武术文化的内在传承、发展和演变规律,以及它在特定社会文化背景下产生并发展起来的一个具有多样性特征的文化系统.