学校体育场馆属性及其开放对策研究

开放性是学校体育场馆的自然属性。同时,学校体育场馆也具有体育公共服务的社会属性。坚定学校体育场馆开放的思路,定位学校体育场馆公共服务的功能,是缓解公共体育场地设施不足的务实途径。加快学校场馆向公众开放进程,需要完善其长效机制：准确定位政府公共服务的职能,发挥地方政府主导作用;采取＂试点先行＂方式,逐步推进学校体育场馆的全面开放;完善学校体育场馆的法律规制,提高公众文化道德水准;地方政府落实责任保险,为学校解除后顾之忧;学校通过向使用体育设施的公众收取必要的费用,满足目前维持设施运营的需要。     

学校体育场馆向社会开放的有效运行机制研究

公共体育设施欠缺是当前制约群众体育运动开展的最主要因素之一.中、小学校体育场馆向社会开放对构建完善的全民健身服务体系、提高国有资产效益、建设和谐社区,发展社区体育、树立现代教育观念等都将起到相当重要的作用.只有建立起符合实际的学校体育场馆向社会开放的长效机制,才能营造有利于开放的良好氛围,才能推动开放工作健康有序、可持续地开展.     

学校体育场馆向社会开放的困境及对策

自2006年全国学校体育场馆向社会开放试点以来,取得良好效果,但也存在"安全问题"、"管理问题"、"物耗问题".2009年<全民健身条例>规定:公办学校应当积极创造条件向公众开放体育设施.这会遇到一些新问题,如:非试点学校能否得到经费支持问题;收费问题;大学场馆向社会开放问题.只有坚持政府主导,制定相关规章制度落实<条例>内容,借鉴试点学校的成功经验,学校体育场馆向社会开放才有望真正实现.     

广东省学校体育场馆向社会开放试点工作的实证研究

主要采用实地调查法和问卷调查法,对广东省首批135所体育场馆向社会开放试点学校的工作进行了实证研究。从六个方面较全面地描述了试点工作的基本情况,总结了六个有效的做法和经验,提出了存在的三个主要问题,最后结合试点学校的意见,有针对性地提出了今后工作的若干对策与建议。     

学校体育场馆向社会开放的困境及对策

自2006年全国学校体育场馆向社会开放试点以来,取得良好效果,但也存在“安全问题”、“管理问题”、“物耗问题”.2009年《全民健身条例》规定:公办学校应当积极创造条件向公众开放体育设施.这会遇到一些新问题,如:非试点学校能否得到经费支持问题;收费问题;大学场馆向社会开放问题.只有坚持政府主导,制定相关规章制度落实《条例》内容,借鉴试点学校的成功经验,学校体育场馆向社会开放才有望真正实现.     

学校体育场馆开放后学校与入校锻炼者法律关系探析

学校体育场馆对外开放已经成为社会关注的热点问题,学校在体育场馆开放后扮演什么样的角色,它与入校锻炼的公众之间又存在怎样的法律关系呢？将学者们的不同观点进行了梳理,在此基础上将二者的法律关系界定为服务合同关系,探索二者之间具体的权利和义务,以期引起法学、司法和体育界的广泛关注和深入探讨。     

学校体育场馆向社会开放的研究——利益相关者导向的体育俱乐部运营管理模式

2006年全国学校体育场馆向社会开放试点工作会议后,全国各地相关部门非常重视,各地试点学校积极开展学校体育场馆向社会开放工作,较多采用的管理模式有学校自主开放管理、依托青少年体育俱乐部管理、社会中介组织管理、学校与街道社区联合管理等模式,在取得一定成效的同时,也暴露了安全、经费、管理等问题.提出了利益相关者导向的体育俱乐部运营管理模式,并阐述了利益相关者导向与组织绩效的关系.     

贵阳学院体育场馆有偿开放的对策研究

对贵阳学院体育场馆的有偿开放进行必要性、可行性分析,提出了有针对性的对策、措施和合理化建议,促使我院体育场馆有偿开放尽快步入实施阶段,实现产业化、社会化。     

构建长春市学校体育场馆向社会开放的资源共享模式研究

本文对长春市学校体育场馆向社会开放存在的问题进行简要分析,通过研究探讨学校体育场馆资源向社会开放的重要性与可行性,从发展和完善长春市学校体育场馆的运作机制,构建多元化的服务体系,进一步减轻国家和政府的财政支出,解决城市居民的体育健身需求与社会体育场馆资源有限的矛盾,为我国学校体育资源的全面运营发展提供一些参考依据,以推动全民健身事业又好又快发展。     

学校体育场馆开放后学生伤害事故第三人侵权法律责任

学校体育场馆开放后,学生在校园里发生人身伤害事故,法律责任如何划分,这是开放的学校最为担忧的问题。本文在明确第三人侵权的构成要件,分析学校体育场馆开放后学校对学生的安全保障义务基础上,指出在第三人侵权的情况下,学校如果有过错,应当承担补充赔偿责任。     

学校体育场地对外开放的现状分析

通过对第五次全国体育场地普查数据中学校体育场地情况进行统计与分析得出,目前我国学校体育场地开放程度总体比较低.从不同类型学校看,其开放程度由高到低依次为其他学校、高等院校、中小学、中专中技学校.从区域上看,全天开放程度最高的是西部地区,部分开放程度最高的是东部地区,开放程度最低的是中部地区.从不同项目场地看,开放状况较好的体育场地主要是一些时尚类、非教学类的大众喜爱的运动项目场地.     

论和谐社会中体育事业本体之和谐发展

和谐社会离不开体育事业，体育事业自身也要和谐发展，运用文献资料法、逻辑分析法诠释了和谐社会中体育事业的意义、内涵，并提出构建和谐社会，体育事业所必须处理好自身六方面和谐发展的问题，并就现实体育事业自身和谐发展的具体工作策略做了详细阐述，旨在促进体育事业的和谐发展和实现小康社会的宏伟目标。     

学校体育场地向社会开放状况的研究

通过对全国大中小学体育场地向社会开放状况的问卷调查，研究了学校体育场地向社会开放时间、形式、经营方式等情况，分析了影响学校体育场地向社会开放的因素，指出了大中小学体育场地对社会的开放率。学校体育场地应该为全社会的体育健身发挥出重要作用，对此，提出了相应的对策和建议。     

休闲体育在构建社会主义和谐社会中的作用研究

新世纪我国大力倡导大众从事休闲体育,有利于人的全面、自由和和谐发展,提高健康水平;有利于增进社会成员之间的交往、了解与和睦相处;有利于为广大学生的素质教育搭建背景和舞台;有利于降低社会犯罪率,维护社会治安的稳定;有利于为社会创造更多的就业机会,缩小社会成员之间的收入差距,带动经济增长.因此,这无疑对加快我国社会主义和谐社会建设的步伐具有重要的现实意义.     

我国学校体育设施社会化开放立法的协调性论析

摘要：学校体育设施社会化开放是我国现行体育事业发展的一项基本政策措施。然而关于学校体育设施社会化开放的立法规定仍然存在一些不协调的地方,需要我们在制度上完善设计,在政策措施上需要有相关的立法予以保障。通过文献分析法与比较分析法的运用,可以发现从我国现行立法体制来看,中央立法未能确立学校体育设施社会化开放立法的基本框架,而地方关于学校体育设施社会化开放立法的合法性与可操作性又不足,中央立法与地方立法不协调已严重制约我国学校体育设施社会化开放政策的实施。基于统计分析与规范论证方法的考察,建议我国应完善学校体育设施社会化开放立法,加强《体育法》顶层设计、实现学校体育社会化立法的纵向与横向协调,同时完善体育立法技术,保障学校体育设施社会化开放制度的实施及其效果。通过科学谋划与系统推进才能不断创新、不断完善我国学校体育设施社会化开放制度的有效实施,惠及社会大众,为我国体育治理现代化事业不断添砖加瓦,巩固国家治理现代化的事业大局。     

体育在促进和谐社会建设中的作用与实现途径初探

社会主义和谐社会是以社会主义制度为基础,全体人民各尽所能,各司其职,充满创造活力的社会。而社会主义体育是社会主义事业的重要组成部分,关系到人民的健康、民族的强盛和国家的荣誉,对提高群众的思想觉悟,实现党在新时期的任务,发展国际交往与加强同世界人民的团结和友谊,加强国防力量,都有重大的作用。以体育所具有的独特功能在构建和谐社会的过程中所起的作用和实现方略作重点探讨。     

关于我国社区体育场地设施存在问题的思考

在实施全民健身过程中,城市社区体育场地设施建设总量不足是制约城市全民健身可持续发展的瓶颈,资源配置不平衡,设计针对性不强,功能单一,轻监督验收是城市社区体育场地设施建设过程中存在的问题;协调机制不健全,使用制度和维护制度不完善,忽视健身氛围营造是管理中存在的问题.从建设和管理两个层面实施干预是缓解我国城市社区体育场地设施供需矛盾的基本途径.     

构建广西和谐农村的经济学思考

构建广西社会主义和谐社会,关键在农村,难点也在农村.没有农村的和谐,就不可能有城乡的和谐、广西的和谐.本文从广西的特点出发,从经济学的角度探求构建广西和谐农村的现实途径.