少年独腿闯北极

今年15岁的波兰少年雅内克·梅拉只有一条腿和一只胳膊,但就是这样一个残疾少年,却在著名探险家马雷克·卡明斯基的带领下,于2004年4月24日借助假肢成功地徒步抵达北极,不仅成为第一位征服北极的残疾人,而且刷新了全世界北极探险者年龄最小的纪录!     

解决残疾少年儿童辍学问题的四条途径

促进残疾人的康复、教育、就业和物质文化生活的改善与进步 ,实现残疾人“平等、参与、共享”的目标 ,是社会主义优越性的重要体现。《中国残疾人事业“九五”计划纲要》及《残疾儿童少年义务教育“九五”实施方案》都明确提出 ,到 2 0 0 0年 ,全国视力、听力语言和智力残疾儿童少年的入学率要平均达到80 %左右。为了实现这一宏伟目标 ,促进全县残疾人教育事业再上新台阶 ,近年来 ,曲沃县大力加强残疾儿童入学问题的解决力度 ,促进了全县残疾人教育事业的迅速发展。 1999年 ,全县各类残疾儿童少年入学率达到 95%以上。归纳起来 ,主要通过四…     

圣诞夜奇幻之旅

这是一段激动人心的奇幻旅程! 一个漫天飘雪的圣诞前夜，奇迹终于降临在坚信世间有圣诞老人存在的少年面前，一列开往北极的蒸汽火车停在了他家门口。于是，在这个奇异的雪夜，少年被魔法火车带到了圣诞老人的神秘世界……这本《极地特快》就讲述了少年在那个神秘世界里的奇幻经历。     

积极发展残疾人教育事业

自1988年以来,各地认真贯彻国务院《中国残疾人事业五年工作纲要》和全国特殊教育工作会议精神,做了大量的工作,使我国残疾人教育有了较大的进展。 这里,我就最近几年残疾人教育(重点是残疾儿童少年义务教育)工作的基本情况和今后的任务讲几点意见。 1988年以来残疾人教育工作的基本情况 五年多来,我国的残疾人教育工作取得了显著的进展。 ——到1992年底,我国已有盲、聋和弱智学校1077所,在普通学校附设残疾儿童少年班1555个,在校学生12.94万人,与1988年相比,学校、班和学生人数分别增长了86.7％、159.6％和124.7％。大量的视力、听力语言和轻度智力     

关于普及残疾儿童少年教育的构想

切实将残疾人教育纳入国民教育体系,遏制最近5年出现的残疾儿童少年入学率持续走低的势头,是"两基"后教育发展的必然趋势。本文提出在全国范围内实施"普残教育燎原计划",印发全国统一的残疾儿童少年教育券,在接受义务教育的残疾儿童"两免一补"的基础上,逐步免除服装费、餐费、寄宿费、为完成学业所必须的康复器具费等全额费用,逐步将残疾人教育受益面向学前、高中阶段和高等教育延伸。     

扶残助学：为残疾人人学开辟绿色通道

2000多年前，孔子提出：“有教无类”，“因材施教”，无疑，残疾人当属一“类”；根据残疾人的特点施行适当的教育，对残疾人生存发展具有特殊要义，当今社会，残疾人特别是残疾儿童少年能否接受正常的教育，不仅事关其前途命运和无数家庭的幸福安宁，也事关整个社会的明和谐，我国宪法、残疾人保障法都规定残疾人和其他公民一样享有接受教育的权利。     

少年诗页

东方少年杂志社和北京作家协会、北京市西城区作协、中国残疾人作家联合会联合举办了首届未成年残疾人儿童文学网络征文活动。由残疾孩子们创作的作品深深地感动着我们。这里,我们选登两首在颁奖仪式上由作者亲自朗读的获奖诗作。     

发挥专用设备作用提高培智教育效率

江苏省教育厅实施的特殊教育合格学校建设工程,全面改善了特殊教育学校的办学条件,为智障儿童少年创造了良好的学习条件,体现了党和政府对残疾人群体的关爱,是确保残疾人平等接受教育权利的基础性工作.     

关注残疾儿童完善保障体系促进特教事业健康发展

依法保障残疾人接受义务教育是社会文明进步的标志.多年来,我县深入贯彻《残疾人保障法》、《义务教育法》、《残疾人教育条例》等法律法规,将特殊教育作为巩固提高九年义务教育成果的一项重要任务,统筹规划.周密部署,残疾儿童少年接受义务教育的普及率达98.2%,特教与普教获得同步发展.     

认真落实科学发展观进一步加强我省特殊教育工作

“十五”期间,在省委、省政府的领导下,在地方各级党政部门的关心支持下,我省特教工作者发扬艰苦奋斗、无私奉献的优良传统,爱岗敬业,勤奋工作,使特殊教育得到了较快发展,残疾儿童少年接受教育的权利得到进一步保障。“十一五”期间,我省特殊教育工作要继续以普及残疾儿童少年九年义务教育为重点,积极发展残疾儿童学前教育,加快发展残疾人职业技术教育,进一步扩大残疾人教育规模,优化特殊教育结构,努力提高教育质量和办学效益,基本形成具有我省特色的、适应残疾人需要的特殊教育体系。“十一五”期间我省特殊教育改革与发展的基本思路l.大力…     

切实加强特殊教育师资队伍建设

特殊教育是我国教育体系的重要组成部分。目前我国有6000多万残疾人，其中1-18岁的残疾人口约1300多万。残疾人接受特殊教育的途径主要有两条，大部分有条件的残疾儿童少年在普通学校随班就读．还有相当一部分就读于特殊教育学校。残疾人作为我们社会成员的一部分。     

独腿征服北极

15岁,因意外失去左腿和右臂的少年,徒步抵达北极,他的故事震撼着每一个人的心灵。     

发展特殊教育事业 保障残疾人受教育权利

残疾儿童少年能否平等享有受教育的权利，是一个国家和地区社会文明程度和人权状况的重要标志。残疾儿童少年受教育程度直接决定了其未来综合素质、对社会的适应能力和贡献能力，也决定了残疾人的生存状况和参与社会生活的程度。发展特殊教育事业，保障残疾人受教育的权利也是贯彻落实党的十七大提出的坚持科学发展观、关注弱势群体和建设社会主义和谐社会等要求的具体行动。     

对听力障碍学生实施葫芦烙画职业教育的研究

特殊职业教育是提高残疾人职业技能和综合素质的重要途径,它对促进残疾人自强、自立,平等参与社会生活,从而成为社会主义建设事业的参加者具有重要的作用。《残疾人教育条例》中指出:"实施义务教育的残疾儿童、少年特殊教育学校应当根据需要,在适当阶段对残疾学生进行劳动技能教育、职业教育和职业指导。"涿州市特殊教育中心主要开     

我国特殊教育发展的成效、问题与建议

我国特殊教育工作成效明显,体现为残疾儿童少年教育普及水平显著提升;特殊教育经费的来源、分配和使用逐步完善;特殊教育教师队伍建设不断加强,学历层次和专业水平不断提升。我国特殊教育发展的问题体现在特殊教育教师人数增加缓慢,教师工作负担重;特殊教育教学方法单一,课程设置不合理;各类特殊教育学校学生分布不均衡,部分残疾儿童少年入学困难;残疾毕业生就业面狭窄等方面。应加强特殊教育教师职前培养和在职专业培训;创新教学方法,改革课程内容;合理安置未入学残疾儿童少年,解决入学难问题;跟踪与评估残疾人岗位适应性,扶持残疾人创业就业。     

发展特殊教育事业 保障残疾人受教育权利

残疾儿童少年能否平等享有受教育的权利,是一个国家和地区社会文明程度和人权状况的重要标志。残疾儿童少年受教育程度直接决定了其未来综合素质、对社会的适应能力和贡献能力,也决定了残疾人的生存状况和参与社会生活的程度。发展特殊教育事业,保障残疾人受教育的权利也是贯彻落实党的十七大提出的坚持科学发展观、关注弱势群体和建设社会主义和谐社会等要求的具体行动。面对全面建设小康社会的新形势,我们要认真贯彻《中华人民共和国残疾人保障法》,正确分析全省特殊教育工作的形势,肯定成绩,正视挑战,按照科学发展观的要求,遵循规律,加大工作力度,努力开拓特殊教育工作的新局面。     

看看有意思的

<正>英国残疾人大卫·沃尔什被诊断出患有多发性硬化症后曾一度陷入抑郁，他决定用健身来重拾生活的信心，通过不懈的努力，他终于赢得世界最强壮残疾人比赛冠军。摄影师在加拿大曼尼托巴省拍摄到一对北极熊母子在花海中惬意休息的情形。英国杂技演员奥瑞莎·凯丽多年来环游世界，向人们展示用脚射箭的神奇技能。     

关注西部地区的残疾人教育

作为西部地区特殊学校的一名教师，我认为关注残疾人教育，更应该关注西部地区的残疾人教育，目前，我国还有431个县没有实现“两基”．其中372个县在西部。这372个县中有60多个县还未普及小学教育。考虑到特殊教育滞后于普通教育发展的现实．上述地区残疾儿童少年教育的状况可想而知。     

内蒙古巴彦淖尔:让适龄残疾儿童少年都能受到教育

本刊讯内蒙古巴彦淖尔市教育局和市残疾人联合会日前拟定《适龄残疾儿童少年送教上门工作要求》,为因各类残疾无法正常入学但基本具有接受教育能力的6—15周岁的重度残疾儿童少年送教上门。送教上门遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则。对距离较近的残疾儿童少年,每学年送教上门不少于90课时,尽量保证每周送教一次。     

我国残疾人教育公平的数据分析与讨论

以国家相关政策为指导,从教育机会和教育资源配置两个维度对我国残疾人教育公平进行定量分析,研究发现,义务教育阶段仍有近三成的适龄残疾儿童少年未能入学,不同残疾类别的儿童受教育机会不均衡,非义务教育阶段残疾人的入学机会公平性较低;残疾人教育资源的配置存在城镇多、农村少,东西部相对多、中部凹陷,特校多、普校少等不公平状况。今后,应完善残疾人教育的相关法规,提高残疾人义务教育普及率,延长义务教育年限,加大残疾人教育投入并合理调整经费支出结构,以促进残疾人教育公平。