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范聪聪 《中学生阅读(初中版)》2006,(Z1):84-85
我们每个人都是上天赐给父母的最珍贵的礼物,但父母又何尝不是上天赐予我们的一生中最重要的礼物?我们的人生因为各种各样的礼物而丰富多彩,因为各种各样的礼物而变得有情谊有意义,一个玩具,一本书,一句话,一份关爱,一种经历……每一种礼物的背后都有一段故事,都隐着一种心情,请以“礼物”为话题,联系自己的生活实际,自拟题目, 写一篇800字左右的文章。 相似文献
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案例: 2004年12月1日,展会课刚结束,我拖着疲惫的身躯正准备回办公室,学生鲍舒曼急匆匆递上来一张贺卡,笑眯眯地对我说:“李老师,送给你!”我心中纳闷:今天好像不是什么特别的日子呀?可看着小女孩一脸的虔诚, 相似文献
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冯晓晨 《中学课程辅导(初一版)》2004,(8)
我从小生活在农村,五岁以前,我一直是在鸟语花香的农村长大的。后来,由于家庭的变故,我来到了太原。初到城市,我对一切都感到新鲜,充满好奇,对周围的邻居也都很有好感。但由于我满口土话和从小形成的生活习惯,周围的人都不大喜欢我,以至于上了学,我也没个好朋友,所以我成了一个自卑感很强的人。 相似文献
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彭娟萍 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
彭老师:在教师节来临之际,我衷心地向您说一声:“谢谢!”请您相信我一定会快乐地学习和生活!小Z桌前的那张贺卡鲜亮,贺卡上的语言简短。每每看到它,我都会不禁回想起那群预备班的学生,还有这个叫小Z的孩子。那是一个周四的上午,我很愉快地上完两节语文 相似文献
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史朝梅 《学生之友(小学版)》2010,(5):77-77,34
2009年教师节的早上,我刚进办公室,便发现办公桌上放着一张学生自制的贺卡.打开一看,几行稚嫩的小字映入眼帘——敬爱的老师: 相似文献
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在日常教学生活中,教师直接接触的主体是学生,因此,避免不了会发生一些感情上的纠葛。要么是学生犯了错误,教师对其进行批评教育;要么是学生有了成绩,教师对其进行表扬鼓励,要么是教师关心学生日常生活中遇到的各种难题;要么是学生对老师表达不同的尊敬之感。这一切,都需要老师认真对待,慎重处理。稍有不慎,处理不当,便会造成师生之间的不必要的矛盾。 相似文献