关于做一个富有爱心的社会人的思考

人是社会的细胞。一个自然人应该成为一个什么样的人或者说拥有什么样的品性,才能通过与社会中的他人和谐相处获取美好人生？本文从一个高校教师的视角通过全面论证爱心与人的关系,让社会中每一个追求美好生活的人对“爱心之于人、社会”有一个充分、深刻的认识,进而促使、鼓舞、批评引导、细致地建议校园的学生和广泛的社会大众做一个有爱心的人。     

从人性的角度看艺术和艺术设计

艺术表现丰富的人性,人性与社会有着千丝万缕的联系,有什么样的社会就会有什么样的人性,就会有什么样的艺术,这似乎是一个大道理。其实人的自然天性是相对独立的,艺术创作中认真对待这独立的人之天性,应该引起从事艺术创作的人的充分注意。艺术创作需要艺术家对社会有所认识、有所介入,但这种介入和认识并不是被动的,而是在本善天性作用下的介入。     

营造激励的氛围 促进幼儿快乐的成长

我国教育家陈鹤琴先生说过:"随便什么事,你要小孩怎么做;做什么样的人;学什么样的事;求什么样的知识;研究什么样的问题,你要有一个法宝。什么法宝呢?那就是激励。"在幼儿园对幼儿的激励主要指精神层次方面的,通过满足幼儿精神方面的需要来引导幼儿奋发向上。     

爱的教育在幼儿教育中的作用

冰心老人曾说过：“有了爱便有了一切!”“爱心”是人类教育一个永恒的主题。从古人的“爱人者人恒爱之”到现在的“只有善行才会为你带来声誉”可以看出，从古至今，有一颗善良友爱的心一直是人们推崇的。对父母的孝心、对他人的关心、对弱者的同情心、对社会的责任心……是其基本内容。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子，也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人，长大后才能热爱祖国，关心爱护周围的一切。而一个有爱心的人，他也能与更多的人合作，获得更多的机会，取得更多的成功。“爱”是做人做事的基本准则，“爱心”教育则是学校开展德育活动的基础。     

浅析思想政治教育与道德教育的关系

思想政治教育与道德教育都是对人的思想进行作用的实践活动,是对社会进行管理、保证社会正常运行的有效手段。思想政治教育过程与道德教育的过程是怎样的,它们与环境有什么样的关系?思想政治教育与道德教育又有什么样的关系?本文将一一加以阐述。     

试论教育中爱心教育形式缺乏之根源

爱心教育历来是我国的家庭教育、社会教育、学校教育中一个最为重要的一个环节,其最常见的形式和途径就是通过观看具有感染性、观赏性、艺术性的电影、电视来对学生进行爱心教育。然而这种长时间以来的做法却效果不佳。爱心教育形式极度的缺乏和苍白,其根本原因在于中国父母缺乏爱心教育的具体指导思想、传统爱心教育的虚伪性、文革十年遗留下的巨大后患、国民爱心意识的狭隘性所致。只有改变这些华而不实并剔除虚伪,爱心教育方能取得实效。     

尼安德特人的基因遗产

<正>人类祖先的"社交圈"现在,现代人类起源于非洲的观点已被许多人所接受,但是在人类的进化历程中,现代智人并不是一个单一的族群发展而来的,他们还与其他族群融合,才形成了现代人。有明显的遗传学证据表明,现代智人与尼安德特人、丹尼索瓦人和其他的人类的古老远亲都有相互的融合。那么,不同族群的交融会给现代人类带来什么样的影响呢?是好的影响还是不好的影响?现在研究人员正在通过基因组的研究,来揭示这些     

爱的教育在幼儿教育中的作用

冰心老人曾说过:"有了爱便有了一切!""爱心"是人类教育一个永恒的主题.从古人的"爱人者人恒爱之"到现在的"只有善行才会为你带来声誉"可以看出,从古至今,有一颗善良友爱的心一直是人们推崇的.     

当期待成为一种压力

在生活中,我们常常会感受到外界的压力,所以人们才会说"家庭是生活的避风港"。然而有时候,很多压力却是自己的家人和所爱的人给予我们的。爱我们、关心我们的人有时候会期待我们成为一个什么样的人,取得什么样的成就,处于什么样的状态。被别人期待是一件令人愉悦的事,这代表我们被爱、被关注,这有益于提升我     

做人与做教师

一个教师合格与否首先取决于做人。做一个有情感有爱心的人,一个有责任心的人,一个有人格魅力的人,一个有思想的人,实际上也就做好了一个教师。     

学会当一个有爱的老师

每个人对教师这个职业有着自己独到的看法,通过这几年的教学工作,让我明白了教师是一个需要投入爱心的职业,不管是对学生、对这份事业、对他人还是对自己。文章将从多个方面,表达本人对教师职业道德学习后的一些感想与体会,并阐述了一些生活中的真实事件,以证明"爱"在教育工作中的重要地位。     

激发“心”动力 创造“新”能力——班主任工作之我见

班主任是班级工作的领导者和组织者,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍,一个优秀的班主任必定是一个办事细心,宽容学生,充满爱心的人,只有激发了教师的"心"动力,才能创造出学生的"新"能力。     

需要层次论视角下的大学生爱心教育

正大学生爱心教育是大学生走向社会前接受的最后一段系统的爱心教育,它决定了大学生和社会接触过程中是否具有爱心以及具有爱心的程度,这种教育本质上是一种自我教育,因此大学生爱心教育应该从大学生的需要出发,以达成爱心教育的目的。结合需要层次论,从人的需要满足角度来说,大学生爱心教育应该使大学生在其合理需要得以满足的过程中受到心灵的启迪,并对其周围的世界产生持续的爱心动力。     

人性的光辉源于爱

<正>爱心是美德的种子,是一种充满人情味的社会温情,是对他人的同情、关注和给予,是人的德行、良知和教养的体现,是社会稳定的人性基础。《三字经》里开篇就提到:"人之初,性本善。"南宋王应麟先生认为,人性最初是善良的,善行要靠善心指导。     

特奥运动在高校的融合空间

特殊奥林匹克运动会是为智障人常年提供运动训练和比赛活动的国际性组织,是一个非赢利机构。特奥运动是人道事业,是爱心与希望的事业。对社会来说,大学负有重要责任,因为大学是一个专业门类众多、专业人才集聚的知识群体。利用大学丰富的资源发展特奥运动。是特奥运动发展的新视角。     

浅议“四心”是做好班主任工作的法宝

要做好班主任工作,我把它归结为一个"心"字:那就是对学生要有爱心,发现问题要细心,思想工作要耐心,做事要有责任心。     

基于ASP的爱心公益网站的设计

随着信息技术的发展,计算机技术已被广泛应用于当今社会的各个领域。社会上经常有热心的民众自发或有组织地参与一些公益活动来帮助一些需要帮助的人,为了能让跟多的人参与到爱心事业中,充分利用网络信息传播迅速的特点,扩大影响范围,公益性质的网站更加有其存在的价值。本文主要介绍了以ASP为编程语言,与SQLServer2000数据库技术相结合的爱心公益网站的设计,目的是希望更多的人走进爱心事业中来。     

敬为本 礼为用——浅论现代礼仪的出发点

作为一个现代社会中的成员,如何成为"美的人"?首先,我们必须考虑如何处理好与他人及社会的关系,因为我们每个人的生存、发展离不开他人及社会。处理好自己人际关系的一把金钥匙,即是知礼、用礼、守礼,是成为一个"美的人"的必备能力。本文将思考与探讨现代礼仪中最为基础的问题,即现代礼仪的出发点,以帮助我们成为"美的人"。     

构建职业素养视域下的高职英语教学情感目标

在高职教育中,职业素养教育是一个重要的组成部分。如何将职业素养教育融入课程教学体系已成为一个重要的课题。本文从教学目标中的情感目标入手,探讨了五年制高职教育学生在高职阶段的英语学习中,将要达到和完成什么样的情感目标,从而为"培养什么样的人"提供参考依据。     

做一个值得被认识的人——访湖北省赤壁市实验中学陈维

正要说什么样的人值得结交、值得成为朋友,每个人都会有不同的答案。赤壁市实验中学初三学生陈维对此也有自己的标准:"有趣、有想法、有行动力,看过我没看过的书、走过我没走过的路、想过我没想过的问题、做过我没做过的事,如果有这样的人,我会想方设法去认识他、了解他。"成为一个值得被认识的人,这是陈维的人生信条,也是她一直努力的方向。