反意疑问句精练精讲

1．aren’t I或ain’t I陈述部分是I’m(Iam)…时，反意疑问部分用aren’t I或ain’t I。     

《渔父》的精读精讲精练

当今文言文教学中存在着“重字词,轻鉴赏;重技能,轻素质;重工具,轻人文”的倾向。“文言文教学是语文教学改革的一个‘死角’,即使在语文教学改革很红火的年代,文言文教学这块‘世袭领地’上仍然是一派‘春风不度玉门关’的荒凉景象。”（钱梦龙《文言文教学改革刍议》）过去,许多人在教学中受应试高考的制约,仅着眼于字、词、句的解释和翻译,使文言文教学目标单一化,     

文言文阅读热点精讲精练

【热点概括】 主题词：外扩 比较 现代化 文言文阅读考查的热点内容有：文言词语（通假字、多义词、古今异义词、常用实词和虚词等）的解释、文言语句（特殊句子、重点句子）的翻译、文言内容（领会作者的观点和感情、概括内容、简析结构和表达的特点、品味语言等）的理解等。     

热点句型精讲精练

1．[课文原句]Hello，I＇d like some noodles．你好，我想要一份面条。     

跳出题海 精讲精练

中学复习迎考是教师和学生都高度紧张的时刻，时间紧任务重，学生在大量的练习和机械的重复中又容易产生厌学情绪。在有限的时间内，既要达成复习目标，又要使学生健康发展，就要求教师花更多的精力进行教学研究和教学创新。     

精讲精练提高课堂效率

怎样解决“满堂灌”“题海战术”等问题，最大限度地提高课堂教学效率，切实减轻中小学生过重的课业负担，这是当前教学改革的一个重大课题。针对当前语文教学中存在的种种问题，采取“精讲精练”的方法，有可能根治“效率低下症”，提高语文教学的成效。精讲，是指教师在学生探究学习的基础上，选择教学内容中的重点知识和学生难以理解的共性问题，追根求源，透彻剖析。精练，是教师为帮助学生巩固所学知识，根据教材的重点难点。针对学生实际水平精心设计最具典型意义的练习。具体做法如下：     

高等数学的精讲精练教学策略

通过分析高等数学教学的特点,结合学生的实际情况,从教学实践经验出发提出了精讲精练的教学策略,并从精讲教学重点、精选例题习题、精在及时反馈三个方面进行详细的阐述。     

记叙文阅读精讲精练

根据语课程标准的要求，记叙阅读的考点主要包括：1．整体感知章的大概内容，体会章的主题思想；2.明确记叙的要素、线索；3。理解中关键词句；4。了解不同的表达方式，分析其在中的作用。     

议论文阅读热点精讲精练．

【热点概括】 主题词：非常六十一（探究） 一、六“巨头”联合“主演”近年来，中考议论文阅读命题仍然以课外文字材料为主，命题材料大多涉及备受关注的社会生活问题，蕴涵丰富的人文精神，考查学生的情感态度和价值观，考查对文章整体内容的感知、理解和领悟能力。考查的主要内容，集中在辨析论点、掌握论据、分析论证方法、品析语言特点、分析结构特色、评点写作手法六个方面。探究特色，更是极为鲜明。     

数学课堂教学中要精讲精练

数学课堂教学怎样进行精讲精练呢?在教学实践中我主要从以下几点进行：     

科技作品阅读热点精讲精练

【热点概括】 主题词：多元格局 科学精神 一、五大特点开道 1．阅读材料的选取涉及面广，视角宽泛。所考查的科技作品大多是最新的科技发明、自然生态、人类环境等方面的内容，如环境保护、能源开发与利用、太空探索等等。选文注重材料的整体性、时代性、知识性和趣味性。     

打通读写通道，精讲精练习作单元

从读到写,需要遵循“学习、迁移、巩固”的练习过程,习作单元围绕核心主题展开,通过精读,了解和揣摩语言表达的方法,通过交流对话,归纳学习经验,指导学生尝试运用习作方法,突破习作难点。结合教材编排特点,教师要克服写作方法、技能训练的随意性,依托精讲精练,整合拓展,让读与写有效衔接起来。     

热点句型精讲精练

1.—Why dO you like koalas?你为什么喜欢树袋熊?——Because they are cute.因为它们逗人喜爱。【解析】why引导的问句是个特殊疑问     

低年级识字教学中的“精讲精练”

识字是语文教学的一项重要任务。它是阅读写作的基础，不掌握一定数量的汉字，就无从阅读和写作。《语文课程标准》要求学生在小学一二年级认识1600～1800个常用汉字，其中800～1000个会写，识字量占整个小学阶段的49％左右。由此可见，小学一二年级识字教学的效果如何，将直接影响到整个小学阶段语文教学的成败。因此，《语文课程标准》把“识字与写字”作为小学一二年级阶段的教学重点。     

文学作品（新诗、戏剧）阅读热点精讲精练

【热点概括】 主题词：流行 慢热 一、诗歌赏析竞风流 随着课改的深入，对现代诗歌的阅读考查不断加强。2006年亦亮点不断：一是浙江金华卷将现代诗《咏莲》与散《爱藕说》及说明《莲子》归在一起进行了主题阅读，二是贵州六盘水卷将《乡愁》与《天净沙·秋思》进行了比较赏析。[第一段]     

阅读理解精讲精练

在中考里,阅读理解题的题量大、分值重、考查范围广,是各个地市每年必考的题型。如何才能做好阅读理解题,拿到高分,是应考学生都想要掌握的技巧。下面就给大家介绍解答阅读理解题的几个技巧。     

积累与运用热点精讲精练（二）

【热点概括】 主题词：实践 交融 一、实际运用热火朝天 1．句段仿写闪亮依旧。除在“积累与运用”中站住脚跟之外，还在阅读类试题中频繁亮相。     

Unit1 热点句型精讲精练

1．Where is your pen pal from？你的笔友来自哪里？ 【解释】▲短语be from…的意思是“从……来；是……的人”动词be包括am，is，are。谓语要随主语人称的变化而变化．例如：     

语文复习重在精讲精练

进入高三,面对名目繁多的高考复习资料,师生如何居高临下在高考中取得理想的成绩？我认为高三复习应当注重精讲精练,只有这样,教师和学生才能真正从题海中摆脱出来,面带微笑,轻松高效地去迎接挑战。