2014年夏季高考山东卷数学科说明:选择题目减少2个降10分,填空题目增加1题增9分

<正>命题依据教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》,依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版)》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》,不拘泥于某一版本的教材.命题结合我省普通高中数学教学实际,体现数学学科的性质和特点,鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题.     

理科试卷的评析

正2014年高考福建卷的命制,以《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》以及《2014年普通高等学校招生全国统一考试福建省考试说明(数学·理科)》(以下简称《考试说明》)为依据,以关注数学基础为体现,以考查考生基本数学能力为立意,以甄别考生数学素养为需要.纵向观卷,今年的试卷保留了课改以来高考福建卷注重考查数学基础知识、基本技能和基本思想     

全国高考数学学科命题趋势及2015年备考策略

《普通高中数学课程标准(实验)》指出,高中数学课程要体现基础性、应用性,强调对数学本质的认识,注重提高学生的数学思维能力,体现数学的文化价值。这是设计高三总复习的思想基础。一、《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科/理科)》及《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文科/理科)》(以下总体简称考纲)解读依据考纲,2015年高考数学学科的命题指导思想是坚持“有助于高校科学公     

2015年全国高考历史学科考纲解读及复习策略

一、《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》及《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文科)》(以下统一简称考纲)解读2015年是广西新课程实施以来的第一届高考,也是广西第一次采用全国新课标考纲,即将采用新课标高考试卷。与2014年大纲版考纲相比,今年的考纲各方面有了较大的变动。1.命题指导思想在“三个有利”的原则下,以能力测试为主导,突出学科意识、学科思维、科学素     

湖北省2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明(语文科)

一、命题指导思想1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。语文科(湖北卷)命题以教育部考试中心颁布的《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文)》为依据。     

湖北省2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明 语文科

一、命题指导思想1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。语文科(湖北卷)命题以教育部考试中心颁布的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文)》为依据。     

陕西：2006年高考统考部分科目自主命题

据悉，2006年陕西省的普通高等学校招生全国统一考试数学（文）、数学（理）和英语科目实行自主命题。各科目的考试大纲及考试说明，使用教育部统一编印的《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（分文、理科版）。     

时事热点与政史地学习

本文就时事热点与政治、历史、地理三学科学习进行了说明,对部分热点问题涉及的课本内容进行了介绍。对本文的结构模式有何看法,请提出您的宝贵意见。在阅读正文之前,先让朋友们了解一下《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》及《2007年普通高等学校招生全国统一考试文科综合科考试大纲的说明》对学生文科综合能力的要求,以便于我们更好地理解"三科综合"。     

2010年海南省高考生物试卷评析

一、试题特点1.符合要求,结构合理2010年普通高等学校招生全国统一考试·生物(海南卷)(以下简称为2010年高考生物试卷)试题与《2010年普通高等学校招生全国统一考试生物学科考试大纲的说明(海南卷)》所规定的内容范围和能力要求相符合。     

湖北省2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明 数学科

一、命题指导思想1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。数学科(湖北卷)的命题将以教育部考试中心颁布的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(数学)》为依据。     

彰显理念 稳定和谐 简约新颖 本质深刻 思维多样 自成体系——2009年福建数学高考理科卷的赏析

笔者在仔细学习《普通高中数学课程标准（实验）》、《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版（理科数学）》、《2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省数学考试说明（理科）》并认真分析2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省数学理科考试试卷的基础上,结合今年高三数学教学工作的点滴体会,不揣冒昧地对2009年福建高考数学理科卷的解答题做出赏析．     

2012年福建省高考数学试卷评析(一) 理科试卷的评析

2012年福建省高考数学命题,以《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称为《课标》),以及《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称为《考试大纲》)和《2012年福建福建省数学考试说明》(以下简称为《考试说明》)为依据.     

2006年湖南高考数学试卷评析

今年是湖南省高考自主命题的第三年。三年来,湖南高考数学命题以教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《湖南省〈普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》为依据,充分考虑了湖南中学数学教学实际和高校招生的情况,逐步形成了湖南高考数学命题风格。2006     

关于印发《湖北省2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》的通知

各市、州、县教育考试院(招生考试办公室、招生考试中心)：我省2007年普通高等学校招生全国统一考试继续实行“3 X”科目设置方案,“3”为语文、数学、外语,由我省命题；“X”为文科综合和理科综合,使用教育部考试中心命制的试题。外语科目中,小语种(俄、日、德、法)也仍然采用教育部考试中心命制的试题。普通高考湖北卷的语文、数学、英语三科的考试性质、考试要求、考试内容、考试形式遵循教育部考试中心编写的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》。     

关于印发《湖北省2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》的通知

各市、州、县教育考试院(招生考试办公室、招生考试中心)：我省2006年普通高等学校招生全国统一考试继续实行“3 X”科目设置方案,“3”为语文、数学、外语,由我省命题；“X”为文科综合和理科综合,使用教育部考试中心命制的试题。外语科目中,小语种(俄、日、德、法)也仍采用教育部考试中心命制的试题。普通高考湖北卷的语文、数学、英语三科的考试性质、考试要求、考试内容、考试形式遵循教育部考试中心编写的《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》。     

编后

为帮助参加 2 0 0 3年高考的考生有效地做好考前复习 ,深入理解、全面把握和正确使用《2 0 0 3年普通高等学校招生全国统一考试说明》,本刊特组织教育部考试中心高校入学考试命题部及有关命题人员对《2 0 0 3年普通高等学校招生全国统一考试说明》作进一步的分析 ;另外 ,组编了包括新课程在内的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、文科综合能力测试、理科综合能力测试等自测试卷 ,共计 2 0套 ,以便考生通过自测 ,了解自己对学科知识的掌握程度和解决问题的能力。本刊依据《2 0 0 3年普通高等学校招生全国统一考试说明》…     

2009高考数学试卷(福建卷)评析

一、试卷评价 1.总体评价 2009年高考数学福建卷的命题坚持以<普通高中数学课程标准(实验)>(以下简称<标准>)、<2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)>、<福建省普通高中新课程教学要求(数学)>为指导,以<2009年普通高等学校招生全国统一考试·福建省数学考试说明>(以下简称<考试说明>)为依据,结合福建省普通高中新课程的教学实际,试卷在结构、题型及其赋分比例等方面均与<考试说明>保持一致.     

试论“3+综合”对政治课教学改革的导向

在全面推进素质教育 ,培养学生创新精神和实践能力的教育改革过程中 ,高考改革的力度逐步加大 ,突出体现在为高校选拔优秀新生的同时 ,引导中学教学由教学生学会转变为教学生会学。笔者通过深入研读《普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试说明》(以下简称《考试说明》)和近年来普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试题 (以下简称“高考文科综合”) ,认为 ,适应教育改革和高考改革的要求 ,不断提高思想政治课教学的质量 ,在教学中 ,必须解决好下列问题。一、强化对学生进行历史使命感和社会责任感的教育文科综合能力测试以…     

解读2006年江苏高考政治科考试说明

2006年4月上旬，包含了语文、数学、外语、历史、地理、政治、物理、化学、生物等9门考试科目的《2006年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）考试说明》（以下简称《说明》）正式出台。作为教育部考试中心颁发的《2006年普通高校招生全国统一考试大纲》（以下简称《大纲》）的补充，《说明》同时也足2006年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）的主要命题依据。     

课标课程高考若干焦点问题研究（一）

2009年福建省高考"课标卷"命题的依据为《普通高中数学课程标准(实验)》、《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版·数学)》、《2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省数学考试说明课程标准实验版》(以下简称为《命题依据》),在《命题依据》中,对"命题形式"、"试卷结构"、"知识要求"和"数学能力"与"数学思想方法"的考查等作了明确的界定,并且与大纲课程相应要求有明显差异,这些差异表明"课标卷"与"大纲卷"在试卷命制上存在着本质的区别。