徐州市铜山区实验小学

徐州市铜山区实验小学,坐落于历史文化名城徐州市南郊的国家级高新技术产业开发区。多年来,学校秉承"恒之一字足以破天下万难"的信念,积极践行阳光教育理念。铜山实小人始终坚信教育是美好的,教育就应该如同阳光,给人温暖、给人启迪、给人以智慧、给生命以力量。坚持以阳光之心育阳光之人,面向全体学生,面向学生发展的各个方面、面向学生发展的整个过程,用生命培育生命、用爱心滋养爱心、用尊重播撒尊重、用智慧启迪智慧,营造阳光幸福的校园,成就阳光幸福的教师,培养阳光幸福的学生。     

徐州市铜山区实验小学

徐州市铜山区实验小学,坐落于历史文化名城徐州市南郊的国家级高新技术产业开发区。多年来,学校秉承“恒之～字足以破天下万难”的信念,积极践行阳光教育理念。铜山实小人始终坚信教育是美好的,教育就应该如同阳光,给人温暖、给人启迪、给人以智慧、给生命以力量。坚持以阳光之心育阳光之人,面向全体学生,面向学生发展的各个方面、面向学生发展的整个过程,用生命培育生命、用爱心滋养爱心、用尊重播撒尊重、用智慧启迪智慧。营造阳光幸福的校园,成就阳光幸福的教师,培养阳光幸福的学生。     

沈阳市苏家屯区文化路小学 七色阳光映校园

沈阳市苏家屯区文化路小学建于1962年,现有学生1021名,教职工59名。近年来,该校坚持"以人为本"的教育思想,积极践行"阳光教育"理念,积极营造以"阳光教育"为核心理念的校园文化,主张用爱心滋养爱心、用温暖传递温暖、用尊重播种尊重、用智慧启迪智慧,力求全心育人、全程育人、全面育人,使每个学生得以在自己的"最佳发展区"中学习、生活、成长,着力培养乐于健身、乐于学习、乐于实践、乐于合作的充满活力与个性的"阳光"学生。     

七色阳光映校园

沈阳市苏家屯区文化路小学建于1962年,现有学生1021名,教职工59名,近年来,该校坚持“以人为本”的教育思想,积极践行“阳光教育”理念,积极营造以“阳光教育”为核心理念的校园文化。主张用爱心滋养爱心,用温暖传递温暖,用尊重播种尊重,用智慧启迪智慧,力求全心育人,全程育人,全面育人,使每个学生得以在自己的“最佳发展区”中学生。     

用真情与智慧点亮孩子心头的明灯

正1.真情让教育有温度爱心滋润教育,教育才会拥有温度,孵化出生命的光彩、温暖与幸福。教育工作必须根植于热爱这一土壤才会枝繁叶茂,情真意切的师爱才会让学生健康地茁壮成长,这份爱源于对学生的尊重和理解,尊重学生的人格,尊重学生的差异,尊重孩子的缺陷甚至无知,唯有拥有了对生命个体的尊重和理解,才会具有明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和滋润心灵的教育智慧。2.教育更需要智慧智慧让教育有品位。爱因斯坦说     

在体验中求知 在体验中成长——江苏省泰兴市济川初级中学“体验教育”掠影

<正>泰兴市济川初中是一所历史悠久又充满现代气息的省级现代化示范初中。学校坚持"校园即家园、学子即孩子"的育人文化,引领与号召教师用爱心温暖学生、用人格塑造学生、用智慧启迪学生,不断提升学校的育人效益与办学品位。学校秉承培养"有朝气、有才气、有灵气"的学生的目标,多年来一直倡导"体验教育",致力于通过丰富多彩的实践活动,促进学生认知与情感、态度与技能等方面的和谐发展与自主成长。40多个社团活动纳入了校本教学范畴,比如文学社活动红红火火,已出版了21期校刊《春潮》。学校还举办校园文     

阳光教育在农村幼儿园的实践策略初探

阳光教育,顾名思义指的是以一种积极向上、温暖如春的教育态度去带给每一位受教育者阳光,阳光教育的教学宗旨就是希望每一位受教育者都能在温暖的阳光中去学习生活,受到尊重、受到重视,在阳光教学的环境中逐渐成长为身心健康、全面素质发展的新时代人才,阳光般的温暖渗透在学前教育的教学过程中,学前教育的教学目标就是培养健康、快乐、友善的阳光般的儿童,学前教育者需要给儿童阳光般的温暖,将"阳光教育"的教育理念贯彻在教学工作中。     

阳光少年在成长——江苏省无锡市天一实验小学少先队活动掠影

江苏省无锡市天一实验小学始建于1912年,是一所有着近百年历史的实验小学。多年来,学校确立"为学生生命美奠基"的教育理念,重视少先队基础建设和少先队活动品牌创建,取得了良好的成效。2003年,学校大队部从队员生命成长的角度确定了《关于"阳光少年"成长计划的实施与研究》,少先队员把"阳光少年"作为自己成长的目标,人人争做健康、爱心、快乐、智慧的阳光少年。     

聋生心理健康教育势在必行

现代学校教育，不仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是让学生学会学习、学会生存，培养他们健康的人格。从每个学生的成长过程来看，注重学生心理健康教育是不容忽视的。心理健康教育也是聋校培养聋生健全人格的重要部分，在聋生成长过程中起着十分重要的作用。因此，聋生心理健康教育势在必行。一、建立良好的师生关系，是实施心理健康教育的关键１．尊重学生，理解学生。爱就是尊重。教师用爱心在师生之间架起一座相互信任、相互尊重的桥梁，学生自然而然地会把教师当作最可信赖、最可亲近的人，视为自己的亲朋好友，他们就会和老师推心…     

做一缕阳光——弘扬民族传统美德,加强德育工作的研究

我们都喜欢阳光,阳光是世界万物的生命之源,有阳光的地方,就有朝气和蓬勃;有阳光的地方,就会有愉悦和舒畅;有阳光的地方,就会有魅力的希望。教师用自己无穷的乐观、全部的爱心、温暖的语言、睿智的幽默培育着学生。他们每一个人不都是一缕阳光吗?做一个阳光老师,永不在学生心中留下阴影、病痛,带给学生健康和快乐的阳光。陶行知说:"教育能造文化,则能造人;能     

实施课程评价 促进学生发展

我校的课程设置尊重学生的个性发展和独特体验,设计的课程目标是：培养基础扎实、英语见长、健康向上、富有国际视野和创新精神的阳光学子。为了落实课程目标,促进学生发展,我校注重构建课程评价体系,保障课程实施过程。     

实施精品教育培养优质学子--广东省佛山市顺德区大良实验小学创建优质学校经验谈

所谓优质学子,就是有“健康的身体、智慧的大脑、兼爱的心灵”的学子。而优质学校,就是一所高质量的学校,不仅要有较高的升学率和学生文化成绩,而且要能为学生提供优质的教育服务,能让每一个学生的潜能都得到充分的发展。优质学子与优质学校存在着辩证统一的关系：优质学校一定是关注每一个学生,为每一个学生的健康成长和终身发展服务;反过来,优质学子的涌现,又促进了优质学校的发展。     

实施人文管理 注重阳光教育

新时期新形势下,如何对中学生实施更加有效的管理和教育是广大教育工作者不断探索的课题。作为班主任,笔者深刻反思了自己多年来的班级管理工作,认为,应该对中学生实施人文管理,在教育过程中注重阳光教育。通过人文管理和阳光教育,让学生们在平等、尊重,理解、宽容,关爱、帮助,信任、激励的和谐环境中健康发展。一、什么是人文管理和阳光教育美国人文主义教育学家罗杰斯在对传统教育深刻批判的基础上指出:"教师必须是学生自主学习的促进者,而非传统的只注重教的教师。"因此,人文管理和阳光教育应当是以学生为主体和核心的,以尊重学生为基础的,让学生在信任、理解、激励、宽容、提醒、善待生命的过程中,不断感受到教师关爱的温暖和成功的喜悦。     

教育是一门温暖的功课

教育是什么呢?苏格拉底说:教育不是灌输,而是点燃火焰。他的学生柏拉图说:教育非它,乃心灵转换。归根结底,教育是影响儿童精神成长、温暖儿童心灵的事业。教育就是要用全部的心灵让儿童温暖地成长。用智慧启迪智慧,用激情点燃激情,用爱心浇灌爱心,用温暖传递温暖,这就是教育的追求。我们期待每一位教师拥有这样的情怀:做一个内心温暖的人。这不只是一种教育理念,更是一种美好社会的信念。我们也不只是在推行自己的教育理念,而且是在推行一种美好社会的信念。     

让每个学生都抬起头走路

正罗曼·罗兰说过:"要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。"教师心中的阳光,就是一颗热爱学生的心。学生只有在这种爱心的呵护下,才会抬起头来,迎着阳光走路。一、尊重学生的人格1.平等对待每一名学生在每个人的生命中,都有不同于别人的独特东西,那就是个性。对生命的尊重,对生命价值的尊重,最基本的就是尊重生命的独特性。联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存》中有这样一句话:"教育的目的在于使自己成为他自己。"卢梭也有句很经典的话叫"天性而为",     

新课程标准下我所践行的教育理念——阳光教育理念

在认真地阅读《新课程标准》的具体内容后,在新课程改革的不断实践中,"阳光"一词在我的脑海中不断闪现,进而形成一种意识:在新课程标准下,要有新的教育理念——阳光教育理念。阳光给我的感觉就是活力、温暖、自信。那么具体到实施新课标下,最基本的就是要让课堂充满活力,师生关系和谐,最终要让我们的学生健康发展。笔者在具体教学实践的过程中就用阳光教育理念来体现新课标的精神,让学生健康全面的发展。     

试论阳光体育教育理念

所谓阳光体育教育理念,就是运用体育运动的形式,体育教师用爱心来关怀、理解和激励学生,以学生的主体发展为中心,并让其更好的适应社会的体育教育。通过文献资料、逻辑推理、比较分析等方法研究"阳光体育运动"所带来的阳光体育教育理念,并对其概念,特征,实施策略进行分析。     

浙江省温岭师范附属小学

正浙江省温岭师范附属小学地处温岭市太平街道中华北路。占地面积12亩,是1996年由温岭师范学校和温岭建国投资公司联合创办的一所民办寄宿制小学。目前有28个教学班,1371名学生,151名教职员工。学校确立了"阳光附小,快乐成长"的核心价值观,坚持"以育人为核心,把健康放首位,以质量树品牌.用服务促发展"的阳光教育理念,以培养"健康、自信、感恩、奋进"的阳光学子为育人目标,以"激情工作、诗意生活、博爱勤谨、共享和谐"为教师发展     

成就优雅与智慧的人生 苏州东沙湖学校:走国际化办学之路

<正>江苏省苏州工业园区东沙湖学校是一所九年一贯制公立学校,拥有优越的国际化和现代化办学背景。学校以"成就优雅与智慧的人生"为核心理念,向每一位学生提供优质的教育,使具有不同禀赋、潜能、气质、性格和文化背景的学生都能得到充分的发展,从而成为积极、阳光、智慧、创新、富有爱心和责任感、讲礼仪、会交往的有国际视野的一代青少年。     

用爱的阳光培养阳光少年——北京市东城区东交民巷小学育人特色

北京市东城区东交民巷小学以培养人格健全、积极进取、乐学创新、能将爱与温暖传递的阳光少年为己任．紧密围绕着“阳光教育让我们拥有创造未来的智慧”办学目标,在“阳光德育”中努力做到管理规范化、活动创新化、教育人性化．用阳光般的爱对待每一名学生,关注学生全面发展,用温暖的教育影响孩子的一生,助他们健康成长。