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素质教育已成为当今教育改革的主要方向,培养学生的创新意识、创新能力已成为教育教学活动所面临的迫切任务,而合作学习是培养学生创新能力的重要方法。本文结合合作学习的理念,谈谈在物理教学中如何培养学生的创新能力进行论述总结,以在以后的物理教学中更有效培养学生的创新能力。 相似文献
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正教师在课堂上对学生"满堂灌",这样的教学方式在以往的计算机教学中很常见。但是我们会发现这种教学方法不利于发展学生的创新能力,不利于培养学生的学习能力,不利于开发学生的学习兴趣。在这个信息飞速发展的社会,人的合作意识和合作能力是非常重要的。且小组合作学习的模式符合我们"自主、合作、探究"的新课程理念,把小组合作学习带进计算机教学的课堂,具有重要的现实意义。 相似文献
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小学数学作为新课程实施的一门重要学科,在组织学生开展研究性学习、增强学生创新意识、培养创新精神、发展创新能力等方面有着不可替代的巨大作用。小学数学实施"创新学习"教学策略,旨在引导和培养学生在学习数学的过程中,运用已有知识经验,自主探索,通过交往合作,总结 相似文献
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石明霭 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在小学教学中,美术是培养学生创造力,开发学生智力,激发学生学习潜能和审美能力的重要教学内容。但在教学活动中受到传统教学思维的影响,广大教师在教学活动中过于关注理论知识的传授,缺乏挖掘学生个人主观思想的学习活动,所以导致小学美术教学受到了一定的限制。基于此,在小学美术教学中应当积极展开合作教学,为学生创设多元化的合作活动,让学生在合作过程中培养学生合作精神思维交往和创新意识,这对于学生的成长与学习将会起到重要的帮助。 相似文献
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马惠琴 《西北成人教育学报》2005,(2):72-73,56
研究性学习是培养学生创新能力的一种行之有效的途径,通过唤醒学生的主体意识,培养学生的质疑能力,以激发学生的学习兴趣和创新能力,让学生在合作中有效地开展语文研究性学习。 相似文献
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李小蓉 《数学爱好者(高二版)》2008,(3)
合作学习的意识和创新能力是现代人才的必备素质.数学课程新标准指出:数学教学活动要帮助学生在自主探索和合作交流中理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.因此数学教学中如何培养学生的合作学习意识和创新能力显得十分重要,本文略谈自己在教学中的一点做法和体会. 相似文献
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合作学习在美术教学中的应用,有很重要的作用。加强初中美术教学中的合作学习,培养了学生的合作意识和审美意识,而且这种教学模式很适合当下的改革的新课程标准。本文提出了传统美术教学中的问题,主要分析了如何在初中美术教学中实施合作学习策略。 相似文献
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合作学习是小学语文教学中的一种重要形式,对学生的发展有着深远的影响。良好的合作学习能够培养学生的团结合作精神与团队意识,提高学生的动手实践能力,锻炼学生的思维能力与创新能力,从而提高学习效率。因此,教师在教学中要重视学生的合作学习,努力使合作学习的作用最大化。 相似文献
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陈建兵 《教学管理与教育研究》2023,(3):105-107
初中美术教师在课堂教学中运用合作学习,目的是培养学生的合作意识,培育学生核心素养。具体来说,教师结合美术教学目标以及学生实际情况,探索合作学习模式应用要点,逐渐提高初中美术教学水平,帮助初中学生挖掘美术天赋。文章通过理论与实践相结合的方式,重点探究初中美术教学中合作学习的应用策略,彰显合作学习的优势。 相似文献
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合作意识和创新能力是现代化人才必备的素质之一,因此,培养学生的合作意识与创新能力是小学音乐教学中一项重要的任务。在小学音乐教学中,采取小组合作学习能使学生学会与他人合作的方法,同时可以培养学生的探索创新精神,拓展学生思维的深度和广度。搭建音乐课中"小组合作学习"的平台,不仅可以丰富音乐教学内容,活跃课堂气氛,而且提高了教学实效,对促进学生个性的全面发展起着积极的作用。 相似文献
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小学美术新课标指出,要重视"对学生的参与意识、合作精神、探究能力的培养"。小组合作学习是教师根据学生实际和学习任务把学生划分为若干小组,通过小组成员的讨论、交流和操作等活动,来共同完成教学任务的教学法。它有着自主学习和合作学习相结合的优势,是培养学生合作精神、探究能力的重要手段,是美术教师广为使用一种教学法。但是,一些教师没有弄清小组合作学习的本义,也不懂得如何进行科学合理的组织,走入随意凑合、简单合伙、缺乏合作等误区,这样的课堂表面上看起来热热闹闹,但实际上没有真正达到合作学习探究的教学目的,是低质低效的。那么,怎样在美术课堂教学中开展有效的小组合作学习呢? 相似文献
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合作意识和创新能力是现代化人才必备的素质之一,因此,培养学生的合作意识与创新能力是小学音乐教学中一项重要的任务。在小学音乐教学中,采取小组合作学习能使学生学会与他人合作的方法,同时可以培养学生的探索创新精神,拓展学生思维的深度和广度。搭建音乐课中“小组合作学习”的平台,不仅可以丰富音乐教学内容,活跃课堂气氛,而且提高了教学实效,对促进学生个性的全面发展起着积极的作用。 相似文献
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新的教学理念,为学生提供了自主学习的模式——"合作探究式学习"。它以学习活动的形式呈现,把课堂作为主阵地,充分发挥学生的主体作用,力求培养学生的合作探究意识及创新能力。我在教学中不断进行探索,尽最大所能为学生营造轻松愉悦、合作探究的空间,以培养他们的合作意识及创新能力。 相似文献
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《小学数学课程标准》指出:在学生的探索学习过程中,要运用交流、讨论、合作学习等方式,教师适时、有效地给予引导和帮助。讨论是实施小组合作学习,培养学生主体意识和创新能力,促进学生发展的一种重要教学方式。但在实践中往往出现“讨论时热热闹闹, 相似文献
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九年义务教育《数学课程标准》明确指出:"动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。"探究性学习作为一种新的教学模式,对推进素质教育,培养具有创新意识、创新能力的人才无疑具有重要意义。既然探究性学习对学生的个人发展如此重要,就应 相似文献
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传统美术教学惯于让学生临摹画作,学生思维被禁锢,美术学习难以激发课堂活力,学生灵感被磨灭。新课改从发展新视角规范美术教学行为,鼓励学生发展个性,并在美术学习中培养创新意识和创新能力,全面提升学生的综合素质。因此,教师要建立创新意识,在教学设计、教学引导、教学评价和教法选择等方面做出有效调整,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力。 相似文献