江苏省苏州艺术高级中学校 淬炼智光 大家尚美

江苏省苏州艺术高级中学校深得吴文化浸润。昆曲、苏绣、园林、版画……千年文化古城苏州为学子提供了得天独厚的教学资源,奠定了艺术专业学生创作的丰厚基础。学校被苏州园林历史老街所环抱,校园西部粉墙黛瓦的古建尤为引入注目,老宅门口“大爱尚美”的匾额与学校的艺术教育相得益彰,为这座以艺术特色闻名的学校平添了几分书香、几分雅致。     

江苏省苏州艺术高级中学校 薪火相承 六艺缤纷

江苏省苏州艺术高级中学校（苏州市第六中学校）始建手1940年,是国家级示范性普通高中,江苏省首批四星级普通高中,江苏省唯一一所省级艺术高中。学校连续两次被教育部授予“全国学校艺术教育工作先进单位”,被江苏省教育厅授予“江苏省艺术教育特色学校”等荣誉称号。     

江苏省苏州外国语高级中学校

江苏省苏州外国语高级中学校,即苏州市第三中学．是一所具有丰厚文化底蕴的百年名校。她创办于1906年,其前身是晏成中学和慧灵女中两所教会学校。1953年,人民政府接管后将两校合并,定名为“苏州市第三中学校”。1960年。学校被中共江苏省委命名为江苏省重点中学。1998年,学校正式恢复“江苏省重点中学”称号。2004,学校晋升为“江苏省四星级高中”。2011年,学校增名为“江苏省苏州外国语高级中学校”。     

理想沃土 人才摇篮 四川省泸州高级中学校

四川省泸州高级中学校(原泸州六中)创建于1954年,1981年被评为四川省首批42所重点中学之一,2003年被评为四川省首批国家级示范性普通高中。学校占地152亩,校舍建筑面积32231平方米,现有106个教学班,6700名学生,372名专任教师。作为培育人才的理想沃土,泸州高中在多个方面展现了独特的风采。     

江苏省苏州艺术高级中学(苏州市第六中学)

春去秋来,时光荏苒。江苏省苏州市第六中学从1992年开办艺术特色教育至今,已走过了整整20年。20年风景无限,一路走来,学校始终坚持以学生为本,着眼于学生综合素质的培养,追求艺术高考的高质量、学生艺术人生的高品味,让艺术成为一种生活享受,让艺术成为生活的伴随者。学校将苏州园林文化艺术的元素外显于学校的建筑特质,将     

江苏省苏州艺术高级中学(苏州市第六中学)

苏州园林文化艺术课程基地江苏省苏州艺术高级中学(江苏省苏州市第六中学)根据《省教育厅关于启动普通高中课程基地建设的通知》文件精神,在全面梳理历史传统、办学特色、师资特长和办学宗旨的基础上,依托学校得天独厚的古建资源(许乃钊故居)、苏州古典园林以及吴文化的深厚底蕴,打造文化艺术课程基地。学校"苏州园林文化艺术课程"的有效推进,积极引导和培养学生探究本土文化,实践创新民族文化艺术,激发学生的求知欲望、创新精神,提升师生的美学修养和艺术实践能力,培养师生传承民族文化的社会责任感和使命感。     

江苏省苏州中学园区校

苏州中学园区校位于具有史前文明、湿地文化和高度国际化、现代化的苏州工业园区湖东地区。园区校拥有典型的欧风建筑、优美的自然环境、卓越的师资队伍、先进的教学设施、舒适的寄宿条件,实施严格管理,创建严谨校风。讲究科学决策,推出多元文化,倡导快乐生活。     

坚持“让学生收获成功”办学理念——江苏省常州市武进区洛阳高级中学艺术教育纪实

常州市武进区洛阳镇距今已有1400多年历史,此地人文荟萃,人才辈出。有人说,这与当地长期重视教育是分不开的,也正是洛阳的教育成就了古镇的辉煌。洛阳高级中学创建于1956年,学校坐落于洛阳镇东侧文教中心,1996年秋整体搬迁至现校区,是当时全县率先异地新建的高中学校之一。当时受设计理念、建筑要求和装潢标准等限制,学校有较为鲜明的传统特色。近年来,经过整体改造和全面提升,校园布局更趋向合理,新建了教学楼、艺术楼、实验楼、图书楼等,设施设备     

江苏省苏州第十中学校 姚圣海

<正>姚圣每苏州市中等学校青年教师教坛新秀苏州市"双十佳"青年教师江苏省高中青年数学教师优秀课观摩和评比活动一等奖获得者全国高中青年数学教师优秀课观摩和展示活动一等奖获得者留有余地的课堂才能够更好地升华学生的思维。"理性的数学课堂上/若是有一位感性的领路人/他娓娓道来,又含情脉脉/眼光中满是温柔/那么,你又何惧一切困难/管它正确还是错误/心里知道/终会拨开氤氲的迷雾/现出宽广的坦途"——浸润在苏州十中这样一座享有"最中国的学校"美誉的园子里,理性而又感性的数学课堂成了我的追求。     

树艺术教育品牌创特色精品学校 江苏省苏州艺术高级中学

江苏省苏州艺术高级中学（苏州市第六中学）建于1940年。原名为私立有原学校,1953年改名为苏州市第六中学,1999年经江苏省教育厅批准为国家级示范性普通高中,2003年成为省首批四星级高中,被教育部认定为社会公认特色育人成功学校,2009年更名为江苏省苏州艺术高级中学。     

江苏省苏州外國语高级中学(苏州市第三中学)

江苏省苏州外国语高级中学校,即苏州市第三中学。是一所具有丰厚文化底蕴的百年名校。她创办于1906年,其前身是晏成中学和慧灵女中两所教会学校。1953年,人民政府接管后将两校合并,定名为"苏州市第三中学校"。     

让历史名校走向现代强校--江苏省苏州中学发展纪事

范仲淹诗中所记的南园即今天苏州古城南边的沧浪亭文庙一带,它本是五代吴越王钱元璙的府邸,宋时封给范仲淹。“范仲淹等意欲复古劝学,数言兴学校”,宋仁宗景祐二年（公元1035年）,范仲淹捐出宅地,奏准皇帝后建造府学,并延聘当时颇具声望的教育家胡瑗担任教授,实施“分斋”教学。一时名师汇聚,他们的言传身教奠定了府学优良的校风。从此,苏州中学开始了“千年府学”的历史。     

江苏省苏州中学园区校 刘洪

<正>从教30多年,我感受最深的教学成功之道有三条:一是给学生一个爱教师的理由。这体现了教师的责任感和成就感。英语中有句名言:love me love my dog。如果学生爱你,他们就会爱你教的课,这样你在教学上付出的努力一定会达到最有效的效果。如果教师要得到学生的爱,就必须真心爱自己的学生,爱自己的职业,改善自己的教学技艺,提高自己的教学效果。二是充分展示学科的美感。"美貌是一封无声的推荐信"。在教学中教师展示和表现英语的美,会拨动学生情感的弦,等于给了学生学习英语的秘诀,会引起学生的共鸣。这样学生学习英语的兴趣就会发自内心,就能以最高的热情积极主动地投入到学习中去。三是激发学生快乐地学习。任何教学法都应以"快乐"为基础,让学生轻松愉快地积累知识,让学生的心灵充满阳光和快乐,让学生具备可持续性发展的能力,     

江苏省苏州中学园区校

苏州中学园区校位于具有史前文明、湿地文化和高度国际化、现代化的苏州工业园区湖东地区。园区校拥有典型的欧风建筑、优美的自然环境、卓越的师资队伍、先进的教学设施、舒适的寄宿条件,实施严格管理,创     

江苏省苏州新区第一中学业

苏州新区第一中学是江苏省一所四星级高中,有半个多世纪的办学历史。凭借优越的地理位置及自身的特有魅力．学校吸引了一大批来自全国各地的教育精英到校执教。学校教学质量优异,办学特色鲜明。自2000年秋季开始承办新疆班以来,学校以“严格要求、关心爱护、尊重差异、德育为首、全面发展”为办学理念,致力于提高学生的综合素质,关注学生的学业发展及特长培养,成绩斐然。     

江苏省苏州职业教育中心校（苏州市科技工业学校）

江苏省苏州职业教育中心校创办于1994年,在册学生达8000多人,占地面积252亩,建筑面积6万平方米,具有一流的、现代化的校舍和教学设施及各类先进的教学设备。坚持“服务为宗旨,就业为导向”的办学方针,学校设有电子信息、汽车技术、艺术设计和商贸管理四大专业群,20个专业,其中电子与信息技术专业、汽车运用与维修专业、服装设计与工艺专业是江苏省示范专业,美术设计专业和电子商务专业是苏州市示范专业。     

江苏省苏州实验中学

江苏省苏州实验中学创办于1994年,是江苏省首批四星级高中。占地93．46亩,建筑面积3．1万平方米。现有规模为12轨36个班,全校教职工156人,学生数为1700人左右。学校建有现代化的教学楼、设有天文台的科技楼、有400米塑胶跑道的标准田径运动场、1800个座位的多功能体育馆、电子管理系统的图书馆、学生公寓和餐厅。     

培养时代领跑者的摇篮——走近江苏省江阴高级中学

一所具有百年文化底蕴的学校一个民族优秀文化与世界进步文化相融合的窗口一所关注时代精神、和谐发展、高度自主创新的学校一所充满人文关怀、让每一个人拥有起飞跑道的学校     

朱稽河畔歌怡美 苏北教育耀新星——记江苏省赣榆县城南高级中学

江苏省赣榆县城南高级中学,坐落在美丽的朱稽河畔,始建于1971年,2011年10月通过江苏省三星级普通高中评估验收。学校占地面积200余亩,现有32个班级,师生2000余人。环境育人学校着力打造怡美主题文化,深入挖掘怡美文化内涵,充分发挥环境育人功能,构建了以朱稽山、怡美湖、丹青苑、丝竹苑、三味书屋、春晖广场、艺术长廊等景点为主体的怡美校园,校园充满人文关怀、诗情画意。师资雄厚学校拥有一支爱岗敬业、无私奉献、师德高尚、善于钻研、锐意进取的教师队伍。其中教育硕士6人;中高级职称130人,     

江苏省海安高级中学

江苏省海安高级中学,1939年秋由著名爱国人上、江苏省原省长韩紫石先生创办,是国家级示范性普通高中、首批江苏省四星级高中、首批江苏省模范学校,是清华大学、北京大学、中国人民大学、台湾辅仁大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学等名校的实名推荐学校。八十年来,海中人以开阔的胸襟和开放的视野,兼收并蓄,逐渐形成了"为学生的终身发展奠基,为教师的幸福成长铺路"的教育理念,在注重"激活主体、全面育人、发展特长"的同时,全面推进素质教育,努力实现教育创新。