2014年度＂特教园丁奖＂揭晓，200名特教工作者获奖

本刊讯 日前,中国残疾人联合会、教育部和交通银行共同在北京举办了2014年度“特教园丁奖”表彰活动,中国残联党组书记、理事长鲁勇,教育部副部长刘利民等出席活动。此次活动共表彰了北京联合大学特教学院许家成、上海市长宁初级职业技术学校沈立等200名特教园丁。     

200名特殊教育工作者获特教园丁奖

8月25日至28日,由教育部、中国残联、中国残疾人福利基金会和交通银行共同主办的‘交通银行特教园丁奖”颁奖活动在上海隆重举行。经各地教育行政部门和残联推荐、评选,教育部和中国残联审核,教育部办公厅、中国残联办公厅决定授予于文等200名特教教师“2010年度交通银行特教园丁奖”,获奖者各获得奖金5000元。     

走近“江民特教园丁奖”获奖教师

教育兴国，教师为本，教育之魂是教师。长期以来，奋斗在我国特殊教育战线上的广大特教教师，特别是工作在农村和贫困地区的特教教师，辛勤耕耘，无私奉献，谱写着一首首感人至深的真情乐曲，赢得了广大残疾人的信赖和全社会的尊重，为特殊教育事业作出了突出的贡献。但我国现代特殊教育起步晚，底子薄，条件艰苦，困难更多。相对于教育事业快速发展的需要，特殊教育更加急切地呼唤优秀教师，以带动整体特教教师队伍的建设，促进全国特殊教育事业的发展，承栽广大残疾人的殷切期望。     

关于表彰2012年度“思源园丁奖”优秀教师和优秀校长的决定

青教工委[2012]117号西宁市、海东地区、各自治州教育局,省属中等职业学校,厅直属学校：为表彰奖励长期坚守在我省艰苦边远地区的优秀教师和优秀校长,激励优秀人才投身基础教育和中职教育事业,进一步推动我省基础教育和中职教育事业健康发展,在第28个教师节来临之际,由青海省教育厅牵头,     

青少年爱国主义读书教育活动表彰先进

7月21日,第十七届全国青少年爱国主义读书教育活动总结大会在人民大会堂隆重举行。来自河北、四川、广西等15个省、区、市的一千余名获奖学生代表与教师代表受到表彰。     

青海省教育厅关于表彰2011年“思源园丁奖”优秀教师和优秀校长的决定

青教人〔2011〕56号西宁市、各自治州、海东地区教育局,省属中等职业技术学校：为全面反映人民教师的良好精神风貌,积极营造全社会尊师重教的良好氛围,激励广大教师热爱教育事业,经逐级推荐,层层把关,决定授予吴娟等180名教师“思源园丁奖—天佑德杯”优秀教师荣誉称号,授予仁青林周等20名校长“思源园丁奖一新浪杯”优秀校长荣誉称号。     

用好特教教师的“三大法宝”

特教教师要有更高尚的道德情操,做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人,更要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神;特教教师要比奉献,不比回报;特教教师要有更扎实的学识、高超的技能和特殊的方法,才能当好残疾学生的“经师”和“人师”。     

扬中特教中心举办交流研讨活动

本刊讯为加强校际交流,分享教育体验与智慧,促进教师专业发展,3月23日,江苏省镇江市扬中特教中心举办以＂碰撞、共享、提升＂为主题的特校管理与特色办学交流研讨活动。来自江苏省南京市、常州市部分特校的30多位代表参加了研讨。活动中,扬中特教中心、常州光华学校进行了实用语文、生活适应等课堂教学展示,南京市育智学校校长王淑琴等开展了《关注特殊学生,追求高效课堂》、《关于课堂有效教学的探讨》、《为师生生活奠基》等专题讲座。     

特教教师的素质诉求

一、思想诉求热爱是最好的老师,它往往胜过责任。要成为一名特教教师,首先要加强思想修养,用博爱投入教育中。特殊教育学校教育的对象都是残疾孩子,他们在身体上或智力上都存在着不同程度的残疾。在学习方面,他们远不能达到普通孩子的水平。特殊教育的目标是力争让这些残疾     

培训“活动型”教师

以30人以下的班额数为主要外显标志的小班正在向我们走来，班额缩小了，师生比也跟着缩小了，教室变大了。这些变化使小班化教育有可能给学生足够的尊重，为每一个学生提供尽可能多的机遇与充分发展的条件，使每一个学生充分享受平等的受教育的权利。而在大规模的班级授课制模式下，学生的发展空间受时空条件的限制是极其有限的。[第一段]     

浅析体育教育对特教学生身心发展的作用

改革开放以来,我国残疾人体育工作不断发展,残疾人群众体育活动日趋活跃。2007年、2008年我国分别成功举办上海世界特奥运动会、北京残奥会,2009年参加第21届听障奥运会,都充分展现出了我国残疾人体育工作取得的辉煌成就,为促进国际残疾人体育事业发展作出了积极贡献。因此,对特教学生进行体育教育。将具有非常深刻的理论和现实意义。     

教师要做积极的“反刍”者

当前,全国各地的校本研训已成为提高教师教育教学水平的途径之一,各种研训活动也如火如茶,空前高涨,但教师们在这“潮水”般的研训之后,究竟得到了些什么？他们汲取到所需要的“营养”了吗？据笔者调查研究,大多数教师的研训效果距离上级教育部门的初衷还有相当大的差距,为数不少的教师是空着脑袋而来,没有问题而走。     

关于评选表彰“2007年度全国职业院校学生工作创新十佳单位、十佳人物”的决定

各理事单位、各位理事:为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,弘扬学生工作创新理念,提高学生工作管理水平,本会决定评选表彰"2007年度全国职业院校学生工作创新十佳单位、十佳人物"。经各省、市、自治区教育行政部门和各职业院校及有     

2014“京华诗韵”活动在京举行

2014年7月18日,南中国诗歌学会和辅导员杂志社举办的“与诗歌同行——第四届全国中小学诗歌展示系列活动”暨2014“京华诗韵”活动在北京举行。教育部原副部长张天保、中国教育报总编辑翟博、中国少先队事业发展中心副主任王溪、辅导员杂志社总编辑柯英等领导与嘉宾以及来自全国30多个省市地区的200多位师生代表参与了本次活动。     

活动区活动讲评的“四个话题”

活动区活动讲评是教师帮助幼儿梳理思路、提升经验的过程，是幼儿之间相互启迪、分享经验的过程。但活动区活动中，幼儿比较分散，教师的观察难免有疏漏，给活动区讲评带来缺憾。为此，我根据幼儿发展水平和认知经验设置相关话题，引导幼儿围绕话题进行讲评，收到了积极的效果。     

美国特教专家来华讲学——“从右到左”的思维方式将改变未来

教师不要再关注＂学生不能做什么＂,而是要问自己＂我可以做什么来减少学生个人能力和所处环境对其需求之间的落差＂。     

怎样上好聋生的职业课

特殊教育的目标在帮助特殊教育儿童逐步适应最少限制的环境,使他们可以尽最大的可能,与正常儿童一同参与学习活动,以达成能适应正常生活的目标。“爱,给予一切。”特教教师不仅要富有理想、爱心,推动残障学生朝更加明亮的方向前进,而且还要抓住技能教育的特点,见成效,从而树立信心。下面是本人对残疾学生职业教育方面的一些浅显的看法。     

省政府表彰“两基”先进

近日,在全省义务教育均衡发展暨“两基”工作总结表彰电视电话会上,合肥市财政局等110个单位、方东玲等149名同志分别作为全省“两基”工作先进单位和先进个人受到省政府表彰、肥东县等40个地区作为全省“两基”先进地区受到省政府通报表扬。李斌省长等领导同志为受到表彰的单位和个人颁发了奖牌和证书。     

“心路日月光华”全国特教学生作品邀请展在上海举行

本刊讯 由上海市长宁区特殊教育指导中心、《现代特殊教育》编辑部和L海虹桥当代艺术馆联合主办的“心路日月光华”全国特殊教育学校学生作品邀请展7月14日-22日在上海举行。本次邀请展共收到来自全国31个省、自治区、直辖市、特别行政区的107所特殊教育学校（机构）244名学生的1571件作品。     

全国“创争”活动表彰电视电话会议在京召开

1月16日,全国“创争”活动表彰电视电话会议在京举行,在“创建学习型组织,争做知识型职工”活动中涌现出来的265家先进单位、535个先进班组和1096名先进个人受到表彰。全国“创争”活动领导小组组长、全总副主席、书记处第一书春兰出席会议并讲话。