教育部关于教师参与志愿服务活动的指导意见

正教师[2014]9号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校:做一名党和人民满意的好老师,必须道德高尚,有仁爱之心,带头践行社会主义核心价值观。志愿服务是无偿为社会及他人提供帮助和服务的公益行为,是新时期弘扬和践行社会主义核心价值观的有效载体。广大教师积极参加志愿服务活动,深入了解国情、社情、民情,在实践中提升专业素质和社会服务能力,是坚定理想信念,提高道德情操,用爱心奉献自身学识,引领社会风尚的重要途径。为更好地鼓励和支持广大教师积极参与志愿服务活动,现提出如下指导意见:一、总体要求和基本原则大力弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神,按照广泛参与、长期坚持、     

志愿服务:培育和践行社会主义核心价值观的有效路径

社会主义核心价值观是实践经验的总结与升华,并以指导实践为根本目的和最终归宿。实践性是社会主义核心价值观的本质特征,引导广大青少年培育和践行社会主义核心价值观必须立足实践。志愿服务作为新时代青少年服务他人、奉献社会的重要道德实践形式正日益发挥独特作用。以志愿服务培育青少年爱国、敬业、诚信、友善的道德品质是值得探索的新路,组织和引导广大青少年积极参与形式多样的志愿服务是践行社会主义核心价值观的有效路径。     

爱伴成长 德润童心——以“学校志愿服务”的名义

志愿服务在实施的过程中遇到了公益环境不浓厚、缺乏专业正规的志愿服务平台和项目、师生志愿服务意识不强三大问题。针对这些问题,学校应提升教师、学生志愿服务意识,多方合作共建专业化公益平台,发挥教师、学生主观能动性开展志愿服务,建立多元的志愿服务评价机制四大举措。     

教育情,公益心 上海市中小学教师志愿服务步入常态化

他们是普通的中小学教师,在繁忙的教育教学工作之余,他们是用爱心奉献自身学识、用行动诠释教育情怀、引领社会道德风尚的志愿者。近年来,沪上中小学的广大教师投身志愿服务的热情不断高涨,不仅开展了免费学习辅导、爱心晚托班、爱心暑托班、各类知识宣讲等多种形式的校内志愿服务活动,而且在义务支教、助老帮困、重大突发事件紧急支援等校外志愿服务中也十分活跃。广大教师以自己的实际行动践行了社会主义核心价值观,为社会进步作出了自己的贡献。2015年3月,为全面了解上海市中小学教师志愿服务的现状,上海市教卫工作党委与上海市志愿服务研究中心成     

论我国志愿服务组织的发展

我国志愿服务组织在20世纪80年代以后得到迅速发展。随着志愿者队伍的壮大,志愿服务组织作用凸显,其中在社会中影响力最大、最为活跃的是社区志愿服务组织、青年志愿服务组织、中国红十字志愿服务组织和中华巾帼志愿者组织。以这些为代表的志愿服务组织极大地弥补了政府职能的不足、促进了社会主义精神文明建设及和谐社会的构建,志愿精神随着志愿服务组织的发展不断得到弘扬,志愿服务组织为公众志愿精神的培育提供了载体。     

立基弘道,乐学力行——广州市海珠区基立道小学

广州市海珠区基立道小学建于1958年,是一所以志愿服务活动为特色的学校。自2009年以来,学校先后承办了多项省、市、区志愿服务活动,学生具有良好的志愿服务意识和基本的志愿服务技能,红领巾志愿服务小社团多次在志愿服务活动中取得了优秀的成果。学校德育课题《少先队员社区志愿服务的内容和形     

大学生志愿服务的实证分析

大学生志愿服务是社会志愿服务的重要力量.在迅速壮大和发展的大学生志愿服务事业发展的进程中,为更好地满足需求,迫切需要完善大学生志愿服务的自身机制.     

高校教师在学生志愿服务中的作用

志愿服务在当代大学生中的影响日益广泛而深远,然而随着社会的发展,志愿服务活动也显现出一定的问题亟待解决。高校要充分发挥教师在志愿服务中的作用,发挥志愿服务的育人功能,推动志愿服务更好地发展。     

教师志愿服务:师德建设的新实践——以N市教师志愿者联盟为例

师德建设不能满足于认知,需要从知性走向实践.实践的师德不能满足于教师的职业行为,还要鼓励和引导教师积极参与志愿服务.教师志愿服务能够让教师从中体现价值,获取成长动力,从而促进师德的践行.教师志愿服务的常态化与长效化,必将有助于强化教师的爱心意识、奉献精神和职业的责任感,也必然有助于彰显现代社会的道德水准,促进全社会的共同进步.     

高校志愿服务教育的应然、实然与或然

志愿服务实践活动的深入发展,需要志愿服务教育同步发展甚至超前发展,以便指导、引领志愿服务实践活动.无论是从人类自身发展、教育自身使命、高校教育过程、志愿者自身还是志愿服务活动来看,高校志愿服务教育存在应然之理.但通观我国高校志愿服务教育理论与实践的实然之状,却不容乐观.因而,需要从教育内容、专业化、社会化、师资、品牌等多个方面谋划、创新志愿服务教育的多种可能性.     

高职学生志愿服务行为产生机理分析与行为优化路径探索——基于2420份调研问卷的统计分析

本研究针对高职学生志愿服务行为的产生机理与改进策略,对2420位高职学生展开了实证分析,发现志愿服务主观规范、服务动机、服务行为意向对志愿服务行为,志愿服务主观规范对服务动机,服务动机、主观规范对服务行为意向具有正向影响。志愿服务行为意向在服务动机与服务行为关系中、服务行为意向在主观规范与服务行为关系中发挥中介效应。因此,强化高职学生志愿服务参与动机和参与意愿、强化高职学生志愿服务认知意识、完善志愿服务保障体系,有助于优化高职学生志愿服务行为,提升志愿服务意向。     

关于志愿服务与青少年公民素质培养的调查研究——以广州亚运会志愿服务为例

志愿服务已成为青少年公民素质培养的实践学校,本文以广州亚运志愿服务为例,深入分析志愿服务在强化青少年公民意识、涵养青少年公民品质、提升青少年公民能力、拓展青少年公民视野、培养青少年公民道德情感方面的作用和价值。     

全国教师志愿服务联盟在京成立

2014年12月5日,全国教师志愿服务联盟在北京师范大学成立。从这一天起,教师将把自己所从事的志愿服务像存款一样,存入教师志愿服务"绩分银行",从而对自己的志愿服务活动进行认证和登记。教育部副部长刘利民在会议上表示,希望全国教师志愿服务联盟能发挥好教师社团组织的纽带作用,设计出更多更好的教师志愿服务项目;加快建立     

美国青少年志愿精神的培养及其启示

志愿精神是城市人文精神的重要组成部分,也是城市志愿活动长期有效开展的稳定剂。青少年是美国志愿者的重要组成部分,他们参与志愿服务的热情高、服务类型多样,这一现状是与志愿精神的培育分不开的,只有将志愿精神内化为自己的行动指南才能长期坚持志愿活动。美国依托家庭、社区和学校三个平台对青少年志愿精神进行培育的方式对于我们有重要的启示意义,三位一体的培养路径将知识的传授和志愿服务的实践相结合有利于青少年志愿精神的养成和参与志愿服务技能的提升,值得我们借鉴学习。     

大学生志愿服务活动存在的问题及对策分析

大学生志愿服务具有重要的社会意义,是加强和改进高校思想政治工作的需要,是培育与践行社会主义核心价值观的需要,是提升大学生综合素质的需要。当前大学生志愿服务存在着志愿服务主体意识不强、志愿服务精品项目缺乏和志愿服务制度不完善等问题。本文通过讨论提高大学生志愿服务主体意识、打造大学生志愿服务精品项目和完善大学生志愿服务制度等措施,以期加强和改进大学生志愿服务。     

幼儿园家长志愿服务的意向北大核心CSSCI

幼儿园开展家长志愿服务,能够有效地挖掘家长资源,丰富幼儿园资源,弥补幼儿园教育资源的不足,同时促进教师和家长不断自我完善,增进家园共育和亲子沟通,有利于幼儿健康成长。对家长志愿服务意向的调查发现当前家长有强烈地为幼儿园志愿服务的意向。幼儿园应通过丰富多彩的形式,进一步激发和保持家长志愿服务的热情,以获得家园合作共育的最优化效果。     

大学生志愿服务的路径选择——以南京N学院为例

大学生志愿服务是青年志愿者服务的重要组成部分,但由于我国社会发展还不成熟,社会基础薄弱的特殊国情,导致青年志愿服务目前主要采取的是自上而下的行动模式,大学生志愿服务还具有浓厚的官方色彩.传统意义上的志愿服务路径研究更多的关注志愿服务的领域及方法.文章以南京的N学院为例,从大学生志愿者本身、学校、社会需求及赋权理论等角度加以剖析和研究.     

关于弘扬志愿精神的几个问题

志愿服务活动的蓬勃发展要求我们加强研究,为其提供学理支撑。在探讨志愿精神的文明起源及其在我国的发展历程、志愿精神的深刻内涵和基本特征的基础上,着重分析了志愿服务的育人功能,并对弘扬志愿精神、构建志愿服务常态化发展的长效机制提出了八点建议。     

高职大学生校园志愿服务的心理探析

大学生校园志愿服务,遵循"奉献、友爱、互助、进步"的准则,秉承"在实践中成长,在服务中成才"的理念,以学生为主体,在教师的指导下,以团体或个体形式在大学校园内开展各种志愿服务活动,充分体现了以生为本,为大学生提供一条全新的实践锻炼途径和更为广阔的发展空间,是提升大学生心理素质,发挥高职院校个性化育人的理想方式。     

大学生志愿服务活动现状调查报告

为了解当前大学生志愿服务活动现状,对全国16所高校的5258名大学生从志愿服务认知、行为、态度等方面进行了调查。调查发现,当前部分大学生志愿服务存在着认知缺乏、组织管理漏洞和长效机制缺乏等问题。从个体正确认知、组织智慧管理、多方主体协同等方面入手,能够推动志愿服务向“智愿服务”的创新发展。