我们是如何制订本学期科学研究工作计划的

我们本学期科学研究工作的计划是在总结了过去两年多科学研究工作的经验的基础上制订的。我们教研室的科学研究工作,从一九五○年夏天到一九五二年底,可以分为三个阶段。第一阶段是一九五○年下半年,即教研室开始成立的半年。当时,苏联专家在帮助我们制订教研室工作计划时,曾提出科学研究工作的任务,同时,并帮助我们拟定了研究的题目。那时教员刚刚开始系统地学习政治理论与专业理论,对科学研究工作可以说毫无理解。所以,当时教员对於科学研究工作都很畏惧,而被分配了科学研究任务的教员则是抱着完成任务的观点来凑材料。在这种情况下,自然是不会研究出什么成绩的。但是由於专家的坚持与重视,使得科学研究工作在教研室中撒下了种子——使大家初步地知道科学研究工作应被看为整个教研     

中国人民大学的教研室工作

教研室是本校教学与研究工作的基本组织,直接进行一门或数门有密切联系的学科的教学方法的与科学研究的工作。这是我们关于教研室的规定。这是一个组织,或有组织的集体。担任一门或几门同种类的课程的教师们组织起来,共同进行教学与研究工作。在旧式的大学,通常每个老师根据他个人对于所担任课程的理解,甚至根据他个人的兴趣向学生们讲课。这曾经被认为是合理的。如果有人对一个大学教授提出关于讲课内容或方法的意见,他会认为是故意侮辱他,侵犯他的自由。他对于学生的学习是可以不负任何责任的。这种教学方法与态度,一方面     

关於中国人民大学马克思列宁主义教研室工作中的几点体会

教研室是高等学校教学工作的基本组织,是一个教学及科学研究工作的集体。中国人民大学马克思列宁主义教研室自一九五○年成立以来,在苏联专家帮助与指导下,已经逐步成长壮大起来。目前共有教员四十馀人。由於马克思列宁主义是一切科学的基础,因此,马克思列宁主义教研室与其他政治理论教研室一样,在中国人民大学中是占着特别重要位置的。我校参照苏联经验,确定了马克思列宁主义教研室的任务主要是:(一)     

努力开创教学研究工作的新局面——省教育厅召开第二次全省教研室工作会议

二月二十七日至三月三日,省教育厅在南昌县召开了第二次全省教研室工作会议。参加会议的有各地市教育局(处)主管教研工作的负责同志,各地、市、县、区教研室主任,以及部分公社辅导站站长、中心小学校长和农村中学的校长共一百四十余人。会议总结和交流了近两年来开展中小学教学研究工作的经验,讨论并确定了一九八三年教研工作的任务,着重研究了如何开创教研工作新局面的问题。省教育厅     

我们是如何抓好教研室工作的

教研室是高校教学工作的最基层单位.是开展教学研究,提高师资队伍质量,建立合理教学梯队,进行教学改革的最基本的组织形式.一个学校教学研究工作的好坏,从一个侧面反映着该校教学水平和教学质量的高低,因而各高校历来都十分重视教研室的工作.把抓好教研室的建设作为做好教学工作的极其重要的一环来抓.应该如何有效地组织开展教研活动,需要根据各教研室自身的性质和特点采取不同的方法和方式,需要在实践中进行探索.这里我想就我们公共教研室近年来开展活动的实际谈几点看法和体会:一、以课堂教学方法改革为突破口,搞好教学改革近几年公外教学的难度越来越大.根据新的教学大纲和新教材的要求,公外二年的教学任务要使     

中國人民大學科學研究工作的經驗

一、科學研究工作发展的一般情况中国人民大學的科学研究工作,从一九五○年学校成立以后便开展起来了。当时,我們的教员除了少數人有一定的研究能力之外,絕大多数都还年輕,並沒有什么科学研究工作的經驗。而且我們的教學干部,對這一新型学校的教学工作十分生疏,教員對所授課程也沒有基础。在這種情况下,開展科学研究工作,當然要遇到許多困難。但是根據蘇聯高等學校的經驗,科学研究工作是提高教员和教学水平的重要手段。所以,我們在蘇聯專家的建議和幫助下,一开始就建立了科學研究工作制度,并坚持了下来。事实说明,這是完全必要和正确的。     

2002年河北省高中教科研工作会议

2002年2月20日至22日,河北省教育科学研究所在石家庄市北方大厦召开了高中教科研工作会议。这次会议是河北省高中教学研究的一次盛会,也是近年来全省召开的第一次高中教学工作会议,它标志着全省高中教科研工作开始了一个新的起点。参加大会的有省教育厅韩清林副厅长、省教科所傅中和所长、省教科所高中教研室的全体成员、各市教研室(教科所)主任及各学科的高中教研员约130人。     

咸阳市教育局关于加强和改进市、县教育教学研究室工作的意见

一、进一步明确市、县教研室的性质和职能 1．市、县教研室是从事教育科学研究和教学研究工作的具有独立法人资格的事业单位，是课程、教材、教学改革与创新的专业研究机构，是为学校教育教学工作提供业务指导的服务机构。     

社会经济教研室的科学工作

莫斯科大学政治经济学教研室,在科学研究工作方面,规定了如下的任务。研究、总结苏联共产主义建设的经验,各人民民主国家社会主义建设的经验以及国际无产阶级斗争的经验,来进一步发展政治经济学这门科学,指导实践,并保证教研室人员科学素养的不断提高。进行科学工作,使它保证教学政治思想水平与科学水平的提高,使在研究方法上有素养的青年专家迅速成长起来。     

科研工作在高等学校教师的培养和提高中的作用

把教研室的教学工作和科研工作结合起来,是发展高等学校的一条坚定不移的规律。高等学校教师如果不从事科学研究,就会丧失作教师的道德权利。如果教师通过直接从事科学研究来揭示物理过程、进行计算、阐明方法等等,那教学效果就会成倍地提高。在科学信息量迅速增加的情况下,教师只有具备了科研工作经验,对所研究的现象     

中国人民大学科学研究工作底开端

一以辩证唯物主义与历史唯物主义为指导原则的科学研究工作,为中国人民大学的主要特征之一。科学研究工作在这里不是一种附带的工作,不是为了装点大学的“学术”门面,而是作为头等重要的任务安排着的。在我们看来,大学里如果没有严肃认真的科学研究工作,就不能有效地接受近代科学—首先是苏联的先进科学成果,因而也就不能有效地培养出为现代科学知识所武装的新中国建设所需的专门人材,如果没有真正严格的科学研究工作,就无法培养具有足够科学素养的教育工作者(首先是大学的教员)并提高其科学水平,因而也就无法提高我们的教学质量。因此,我们认为必须认真的经常的进行科学研究工作,而我们也正在用一切可能的方法来这样     

生物教学怎样与学校农場工作相結合

生物教学与农场工作相结合,是关系到正确贯彻教育方针,使教学为农业生产服务,而又保证提高教学质量和办好学校农场的重大问题。几年来,我们在这方面主要做了如下一些工作。     

关于大学科学研究工作的方向——大学校长讨论会摘要

为了吸取苏联经验,更好地开展我校科学研究工作,本栏今后特陆续发表有关苏联高等学校科学研究工作的文章以供参考。本文是一九五二年苏联大学校长会议的一个摘要,着重说明科学研究工作在高等学校中的重要性和科学研究工作的方向问题。文章指出,高等学校的科学研究工作乃是“解决高等学校基本任务——培养专家的一种方法”,教员必须从事科学研究工作,“本身不研究任何科学问题的教员,不能不滚到教条主义和学究主义的道路上去”。这说明了为什么我们必须重视科学研究工作的意义。关於高等学校科学研究工作的方向问题,文章指出,高等学校所要研究的不是任何个别破碎问题,而应是能为现实照明更远道路的重大理论问题和具有巨大国民经济意义的问题。这是苏联高等学校科学研究工作已发展到高度水平所提出的问题,也是一切高等学校科学研究工作所应遵循的方向。不过,目前我校科学研究工作还只是刚刚开始,一般教员的科学水平还不够高,在研究问题的确定上应根据我们的实际条件出发。本文中所提的方向应作为我校科学研究工作将来发展所应遵循的方向。     

思想品德教育专题征文

为了总结我省中小学关于思想品德教育方面的经验,不断地把这一工作提高到教育科学的水平上去,特向全省各地市县征文。教育科学研究的开展,有赖于专业研究和群众性的科学研究相结合,用总结经验、调查研究、专题实验、理论探讨的方法,理论结合实际地有计划地进行。我们希望,各地市县教育部门的领导,积极支持这一工作,把广大教师和教研人员发动起来。凡有省教育学会和省教育学研究会会员的单位,还应很好地调动他们的积极性,共同完成这一科研任务。     

教研室工作的感悟

职业学校的教研室,既是一个教学组织,也是一个科研组织。既有统一安排与要求,又有分散教学活动。笔者在长期工作实践中,对教研室这一组织的特点进行过观察和思考,逐步感悟出教研室工作的一般道理。 一、融洽感：作为教研室的领导来讲,其工作上要向校长反馈教学、教研工作信息,下要引导教师、教研组长的教研工作。这里首要问题就是掌握与人打交道的艺术,即要善于创造良好的环境氛围,这是最容易忽视,但又是最重要最基本的工作。教研室的领导应奉信“三宽”方式,即待人宽容,对事宽大,工作气氛宽松,建立融洽的人际关系和宽松的研…     

中国化工教育协会职业技术 教育工作委员会2009年工作要点

正1修订工委会工作办法2009年4月完成《中国化工教育协会职业技术教育工作委员会工作条例》修订工作。完善六大区协作组及大区中心教研室组织机构。2开展化工职业教育科研课题立项、研究工作2009年起,中国化工教育协会每两年开展一次"中国化工教育科学研究课题立项"申报及"中国化     

中國人民大學一九五三——一九五四學年第二學期科學研究工作檢查報告

最近,我们就本学期以来的科学研究工作进行情况作了一次检查,兹简单报告如下: 各教研室的研究工作大部是按计划进行的,本学期已完成论文三十五篇,讲义二十二个讲题。依照‘一九五三——一九五四学年全校科学研究工作总计划’中规定:本学期内,今年三月底以前应完成的专题研究计划共三十四个,依计划完成了论文二十二篇(有十二篇没完成),另有提前完成计划的十一篇,计划外完成的二篇,共计实际完成了论文三十五篇;这期间,应进行研究的专题共二五二个,其中除了五十七个题目(七个教研室)因教研室未报告具     

关于科学研究工作——苏联专家包德列夫同志五月六日在财政教研室的报告记录摘要

科学研究工作,不同於讲课和课堂讨论等工作,它是教员活动的高级形式。科学研究工作有那些形式呢?对科学研究工作者有那些要求呢?怎样去进行科学研究工作呢?我来作一个一般的介绍。一、科学研究工作的形式 (一)报告。它不是一般的传达报告,而是含有分析因素的报告。作者必须根据现实材料,经过自己的分析,提出自己的意见,把自己的思想贯穿进去,然後得出结论。但有人认为,科学研究工作只能是自己独创的命题,论点应该完全是新提出来的,这是不正确的。因为过去已经有的东西可以再改进,再系统,再丰富;科学和技术一样,都是逐渐发展起来的,没有在空地上长出来的。科学报告是科学研究工作的开始或第一阶段,因为它题目小,要求也不大,每一个科学工作者都要经过这一阶段,但也不能认为科学报告只是一些年轻的同志们作的,在苏联,有经验的老教授和专家,除了从事其他工作外,也作科学报告。因为他们要想写一本大的著作,需要几年的劳动,这就需要在几年中,以科学报告形式宣传自己的科学论点,以取得社会的反映和印证,所以科学报告是教研室应该经常进行的一种科学研究工作。 (二)论文。论文与科学报告相近似。首先,研究生毕业时要写论文。在     

厦门市开展“中学英语教育动态真实原则研究与实验”的汇报

从９８年初开始，厦门市全面开展中小学教师继续教育的工作。作为继续教育的一部分，９９年初厦门市教委举办了中学英语骨干教师研修班。具体业务工作由我们教研室承担。“中学英语教育动态真实原则研究与实验”（以下简称“动态真实”）这一课题是其研修的主要内容之一。下面就有关理论和实践问题作一简要的概述。 一、课题研究——教师继续教育和提高素质的需要 国家教育部最近发布的《中小学教师继续教育规定》明确规定：中小学教师继续教育要开展“教育科学研究”，即开展“教育科研专题，科研课题立项、研究、结题与成果鉴定等。”既然…     

关于高校教材建设工作的几点思考

教材建设是学校的一项重要的基本建设,教材工作是高校教学工作中一个不可缺少的组成部分。高等学校的教材既是学校教学经验的总结,又是学校科学研究的成果;它既是学校开展教学研究工作、维护正常教学秩序的基本条件,也是深入进行教学改革,提高教学质量的重要保证。面...