诗意的"中国画"--中国近现代艺术歌曲发展刍议

本通过对中国近现代艺术歌曲发展各阶段的初步探究，体现了艺术歌曲的独特魅力，使人们对新时期艺术歌曲所涵盖的内容有了更深入的认识。     

论玄奘对我国翻译事业的历史性贡献

玄奘是我国佛教史上著名的大佛学家，也是我国译经史上杰出的翻译家。他毕生致力于佛学 研究，对我国翻译事业作出了卓绝贡献，他是中国佛经四大翻译巨星之最，是开创佛经“新译”的开山鼻祖，提出 了翻译的标准和“五不翻规则”。     

浅谈中国近现代钢琴伴奏音乐的创作经验

本文概括性地介绍近现代作曲家在钢琴伴奏音乐创作上取得的一些成功经验     

浅论路易·艾黎对中国革命和建设事业的贡献

路易.艾黎是我国共产主义学习小组第一个外国成员。有人称他为社会活动家,因为他搞过众口皆碑的"工合"运动,办过人才辈出的培黎学校;有人称他为作家,因为他撰写过数十部书和诗集;也有人把他称为中新关系发展的重要人物、反对侵略战争的和平卫士,等等。总之,路易.艾黎是新中国一位诚实、忠诚、不屈不挠的朋友,他把自己毕生的精力献给中国人民的革命和建设事业,对中国革命和建设事业的贡献是多方面的。     

论玄Zang对我国翻译事业的历史性贡献

玄Zang是我国佛教史上著名的大佛学家，也是我国译经史上杰出的翻译家。他毕生致力于佛学研究，对我国翻译事业作出了卓绝贡献，他是中国佛经四大翻译巨星之最，是开创佛经“新译”的开山鼻祖，提出了翻译的标准和“五大翻规则”。     

浅谈对近现代中国大提琴作品风格及演奏的体会

随着现代音乐的发展古典音乐的传承与发展也在不断继续,相比于现代主流的音乐市场,古典音乐市场在我国的发展逐渐向多元化发展,大众对古典音乐的认识与接受程度也在不断加深。而大提琴作为古典音乐中重要的元素之一,其作品在我国的发展开始更加贴近我们的生活,很多音乐作品融合了现代元素。本文结合实际通过对当代大提琴作品的分析,就我国近现代大提琴作品演奏风格及研究体会进行简要的分析与阐述。     

常书鸿对中国现代美术发展的贡献

本文通过剖析十九世纪二三十年代中国画坛的状况,以及常书鸿在当时对中国美术发展的思考以及对敦煌艺术在中国绘画史上地位的认识.提出了常书鸿领导下的敦煌艺术研究所对敦煌艺术的大力推广所取得的成果及其对中国现代美术发展的贡献.     

论鲁迅对近现代中国革命文化的重要贡献

中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大革命历程,就是近现代中国革命文化形成、发展并繁荣兴盛的伟大历程。被毛泽东誉为代表“中华民族新文化的方向”的“中国文化革命的主将”鲁迅,对近现代中国思想文化的发展具有重大而深远的影响。就革命文化的贡献看,鲁迅对帝国主义侵略和封建压迫的深刻揭露和批判极大地唤起了民众反帝反封建的革命热情;对反帝反封建革命斗争的热情讴歌和支持鼓舞了中国人民的革命斗争精神;对中华民族前途命运的深切忧患激发了中国人民救国救民的责任和担当意识;对马克思主义和中国共产党伟大革命的认同和选择影响了中国人民对中国革命道路的选择。     

略谈教会学校对中国近现代教育的影响

伴随着帝国主义的坚船利炮，教会学校登陆中国，并在20世纪20年代达到全盛时期。教会学校作为特殊历史时期的产物，一方面为帝国主义侵华充当了化工具，另一方面在宗教的旗帜下，也对中国近现代教育的发展起了一定程度的推动作用。     

李秉德对我国语文教育的贡献

李秉德是我国当代著名的教育家，他既在教育学教学论专业和教育科学研究方法专业卓有建树，也为我国的语文教育做出了重要贡献。这种贡献，既有实践方面的，也有理论方面的。他的语文教育思想体现在语文教育的众多方面，最突出的表现有小学识字教学思想、阅读教学思想和师范院校的语文学科教育思想三个方面。他在研究语文教育方面突出的特点是务实、客观和独立思考。     

"科教兴国"的历史启示--评熊贤君教授新著《近现代中国科教兴国启思录》

1995年5月6日,中共中央、国务院颁布了《关于加速科学技术进步的决定》,首次明确提出实施“科教兴国”战略,在神州大地掀起了一场声势浩大的“科教兴国”运动.“科教兴国”战略的实施,是党中央、国务院面对世界范围内科技发展日新月异、知识经济初现端倪、综合国力竞争日趋激烈的时代主潮,根据经济、社会发展规律和我国社会发展状况做出的重大战略部署,是对我国社会主义现代化宏伟目标的伟大抉择,也是实现中华民族伟大复兴的必由之路.     

浅谈我国近现代中小学体育课程的发展

随着历史车轮的不断向前,我国的教育事业也逐渐进步。作为教育的主要方式,课程为知识的传播提供了便利的渠道。中小学作为学生接受教育的初级阶段,其体育课程对学生体育素质和能力的提高发挥着重要作用。而纵观古今,我国中小学体育课程一直受到社会的忽视。本文以此为基础,分析了我国近现代中小学体育课程的发展。     

供需现状与中国幼儿教育事业发展方向--对我国幼儿教育事业的经济学分析

本文利用经济学的基本框架分析了我国社会对幼儿教育的多层次需求，又从市场特征和政府的公共服务责任和义务角度分析了我国幼儿教育的供给模式，以期有助于厘清我国幼儿教育事业发展方向和阶段目标。     

略论杜甫对中国近现代诗人的影响

杜甫是中国古代最伟大的诗人之一,就影响而论,连与之并称的李白也无法与之匹敌,因而在杜甫研究史上,关于杜甫影响的研究不乏其人。然而,值得注意的是,大部分研究者将范围锁定在清末之前,关于近代与现代诗歌史上杜甫的影响,则少有人涉及。这给人一种这样的印象,似乎在近现代诗歌史上,杜甫的身影已悄然隐退,渐渐消失在诗人的视野之外了,     

浅述孙大文先生对新中国地理教育事业的诸多贡献

一、孙大文先生的从教历程 孙大文先生是新中国培养成长起来的著名学者和专家,是笔者在华东师大地理系读研究生时的导师。孙先生“教为人师,学为世范,为人师表,泽被后人”。恩师对笔者的培养和提携,历历在目,二十多年的师生情谊,令笔者终身难忘。     

对清后期在华基督教医疗事业的几点思考--兼论其与中国本土医疗事业的比较

医药事业是基督教在华活动的一项重要内容，特别是在鸦片战争后，在华基督教的医疗事业迅速发展。与此同时，中国本土由地方精英主办的医疗事业也在不断发展。分析、比较主办人员、办院目的、组织形态、受众范围、经费来源、诊疗手段等对在华基督教医疗事业与中国本土医疗事业，可获得较为明朗的认识，并帮助我们就二者的专业化倾向、互相渗透及其对中国民众的影响作深入的思考。     

中国古代文学理论的现代与未来--对"重建"中国文论话语的思考

如何建设中国当代的文学批评,这是当代文学批评者面临的一个共同课题。而对中国古代文学理论现代历程的考察,可以让我们摒弃那种盲目乐观或悲观的态度。传统并非一成不变,它在旅行中走向现代和未来。如果把重建的结果当作一个理想的范本,其可能性是值得怀疑的。寻语的过程即是一种重建。基于这样的认识,我们的前进才不至于走向理想主义的陷阱。     

"现代性"框架下的中国思想史研究--李文森对儒家中国现代命运的探讨

李森是20世纪50-60年代美国中国现代思想史研究的大师。他通过对儒家思想在现代中国命运的探讨，将19世纪中叶以来中国传统思想的变迁归之于西方“现代性”的冲击，从而使他成为费正清“冲击-回应”模式的坚决捍卫。     

中国杜威教育学派及对我国近现代教育的影响

20世纪上叶,郭秉文、胡适、陶行知、蒋梦麟等在研究践行杜威教育思想过程中形成了中国杜威教育学派.本文在研究杜威实验主义教育思想核心的基础上,探讨了中国杜威教育学派的师承关系以及他们对杜威现代教育思想的继承与创新,揭示了中国杜成教育学派在现代教育发展中的影响及历史意义.     

也谈"中国学习者的悖论"--对我国数学教育特色的若干思考

我国许多学者致力于“中国学习者的悖论”研究．“悖论”问题的研究是我国数学教育理论与实践研究向深层次的推进，采用国际规范方法研究我国的数学教育是十分必要的．我国数学教育强调“过程与结果并重”；强调反复练习并非机械训练；强调学习中要“以苦为乐”，从而获得更高层次的快乐；强调内在动力与外部动力并重，即不排斥考试．