谈幼儿歌曲创作中叠字的运用

幼儿歌曲中的叠字与一般成人歌曲中的叠字有着明显的区别,其成因具有随机性和不规范性．但是确实符合幼儿的语言和音乐学习习惯。作词家如果能在创作幼儿歌曲时合理利用叠字,以心换心、追求自然．对于整个歌曲的完成将具有积极意义．对于幼儿语言学习和音乐学习也极有裨益。     

幼儿歌曲创作漫谈

儿童是人类的未来。儿童从年龄上可分为三个阶段：幼儿阶段、儿童阶段和少年阶段。幼儿阶段是儿童很重要的一个阶段,是他们认识世界、知识启蒙的阶段。他们幼稚,纯洁,天真可爱,对大自然的一切都充满了好奇。幼儿阶段接受的教育,对他们的一生将产生很大的影响。幼儿在学校获取知识的途径主要有唱歌、跳舞、画画、做游戏等。幼儿歌曲的质量,对幼儿的成长是非常重要的。     

俗论歌曲创作

文章引用比喻,谈了歌曲创作的方法和步骤,使歌曲创作的复杂过程更加形象化、简单化,提高了音乐教学的效果。     

歌曲创作与形象思维

歌曲是文学(歌词)与音乐的结晶。好的歌曲，其中都有鲜明生动的音乐形象和深刻的内涵，能广泛传唱，引起人们强烈共鸣。我们在进行歌曲创作时，必须遵循艺术创作的规律，运用形象思维，深入生活，才能谱写出无愧于这个伟大时代的作品来。     

从动漫歌曲浅析幼儿音乐活动中歌曲的选材

幼儿歌曲的选材恰当与否是幼儿音乐活动能否顺利开展的前提。教师应从幼儿身心发展特点和年龄特征出发,选择适合幼儿的歌曲,从而使幼儿能够积极主动地参与到音乐活动中来。     

幼儿歌曲创编在学前音乐教学中的应用

幼儿歌曲是学前音乐教育中必不可少的教学内容之一,但其创编活动却未有效地开展。儿歌创编活动开展的局限性不仅体现在教材建设的薄弱,更有课程设置上的缺失。此项课程或者活动的开展不仅需要系统理论学习,还需多门音乐课程在教学过程中理论知识与素材、经验的积累以及创作实践环节的指导。多种实践活动的有效开展也是提高幼儿歌曲创编能力的最好途径。     

浅谈歌曲创作

歌曲创作的中心是要掌握歌曲的艺术特点和创作技术,艺术形式不同,那么其艺术特点不同,创作技术也会有所不同。因此,想要很好的表现艺术体裁和内容,就要掌握歌曲的创作技术和技巧。     

浅谈幼儿歌曲的处理

随着教育改革的不断深入．广大幼儿园的教师在努力继承我国幼儿艺术教育优良传统的同时．广泛吸收借鉴国外经验．促进了幼儿艺术教育的发展。但要深化改革．一系列问题还有待深入研究。比如。在音乐教育中．我们进行的不是单纯的音乐课程教学．而是对人的培养：音乐教育不是音乐表演,不宜追求技巧娴熟．表现完美。它也不是少数人的事情．应创造机会让所有的孩子都积极参与．体验快乐。     

浅谈幼儿歌曲的处理

随着教育改革的不断深入．广大幼儿园的教师在努力继承我国幼儿艺术教育优良传统的同时．广泛吸收借鉴国外经验．促进了幼儿艺术教育的发展。但要深化改革．一系列问题还有待深入研究。比如。在音乐教育中．我们进行的不是单纯的音乐课程教学．而是对人的培养：音乐教育不是音乐表演,不宜追求技巧娴熟．表现完美。它也不是少数人的事情．应创造机会让所有的孩子都积极参与．体验快乐。     

提高幼儿歌曲演唱水平的策略探究

幼儿园举行歌唱活动,能够促进幼儿音乐教育的开展,提高幼儿的音乐素养.教师要探索有效的教学方式,激发幼儿对歌唱的兴趣,引导幼儿积极参与歌唱活动,提升幼儿的歌曲演唱水平.文章以中班幼儿为例,从问卷调查把准脉搏、针对问题对症下药两方面,对提高幼儿歌曲演唱水平的策略进行研究.     

我的歌曲创作课--高中音乐学科歌曲创作模块教学初探

歌曲创作模块在高中新课程音乐课上主要是开发学生音乐创造的思维,培养学生对歌曲创作的兴趣,着重在歌曲实例欣赏分析中渗透歌曲创作技法的知识并进行即兴创作实践活动,寻找歌曲创作的规律与灵感,感受歌曲创作带来的成功喜悦与成就感,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。     

歌曲创作中音乐形象的塑造

塑造形象是一切艺术创作的中心环节，作曲家创作歌曲是通过塑造鲜明的音乐形象来感动和启发听众。正确理解音乐形象的特质，充分运用各种音乐语言和技巧进行歌曲创作，是塑造鲜明音乐形象的根本。     

如何在歌曲创作中勾勒“音乐画面”

优秀的歌曲是可以给听众呈现画面的,很多作曲家在写歌曲之前,心中已经有了画面,只是用音乐的这种手段把画面呈现给观众,我们经常思考如何让歌曲去打动听众的心灵,引起听众的共鸣,在我看来,音乐画面感是一个非常重要的音素。下面我将具体的分析在歌曲创作中如何用旋律、节奏、以及配器勾勒音乐画面。     

小学高年级歌曲创作教学研究

小学高年级音乐教学的创造表现是音乐教学中的重要环节。在这个环节的教学中,大部分老师都会安排学生编排些小舞蹈．改编些歌词等。但这从严格意义上讲不能算是创造。至多算是模仿。那么,如何才能让学生进行真正的创造呢？     

幼儿歌曲创编教学活动探析

就学前教育专业学生幼儿歌曲创编课程中学生能力、教材、教学实训等方面的思考,旨在帮助学生将学校中学习的理论知识带到幼儿园实践教学活动中,增强专业实做能力.     

幼儿也能创作音乐

幼儿的音乐创作活动不同于严格意义上的创作活动，这种活动推崇让幼儿接触音乐、了解音乐，通过把玩音乐元素。培养幼儿的创造力。如何引导幼儿开展音乐创作活动呢？我们从音乐的节奏和旋律这两个最基本的要素入手。进行了大胆的尝试。[第一段]     

论崔健创作歌曲的音乐特征

本文旨在对崔健创作的歌曲进行分析,从而全面把握崔健创作歌曲的音乐特征,将对崔健创作歌曲的音乐风格及影响作全面的论述。     

浅谈"学堂乐歌"时期的歌曲创作

学堂乐歌从日本、欧美借来火种,在戊戌变法运动影响下生成,这一新生事物结合了外来音乐与本民族的传统文化.它之所以能在激烈动荡的年代里孕育并发展,成为开启中国近现代音乐的钥匙,正是因为它适应了清末中国的时代特征与美学思想.文章从学堂乐歌时期的歌曲创作入手进行分析,力图揭示学堂乐歌与日欧音乐的关系,探讨学堂乐歌在中国音乐史上的价值.