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一直以来,小学美术欣赏课中采用的传统教学方法,也就是教师以课本为主,将美术欣赏作品介绍给学生,以期达到提高学生的艺术鉴赏能力及审美品味.但这样的教学方法对于学生而言,他们会觉得很枯燥乏味,没有学习的积极性,从而达不到预期的教学效果.因此,我们需要找到行之有效的欣赏课教学方法,以改变传统的教学方法和学生被动学习的状况,提高教学效率. 相似文献
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李强 《江西广播电视大学学报》2007,36(4):103-104
电脑美术将传统的二维(绘画)、三维(雕塑、建筑)的创作空间拓展到四维空间,这无疑大大地开阔了人们的审美视野。电脑美术在教学中的应用越来越广泛,这对传统的教学模式无疑是一个冲击,面对一种新型的教育方式,迫使教师要调整教学目标,增添新的教学内容,不断在教学方法上推陈出新,注重培养学生适应变化的能力,将传统的以教为主的教学模式转化为以学为主的环境,使学生在实践中成长,发挥自己潜在能力,超越学术上的技能。 相似文献
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兰泽晶 《广东教育学院学报》2014,(12)
传统的美术教学往往重视美术教学结果,忽略了学习过程.探究式教学是以研究为基本特征的一种教学活动形式,是以培养学生创新精神和实践能力为主要内容,本文作者通过尝试在学前教育美术课程教学中有效地运用探究式教学法,通过自主探究及小组合作探究,进而使学生学会学习,是一种注重学习过程的美术教学方法.在幼师美术教学过程中,作者结合幼教职业特点和以职业能力,以培养学生学习兴趣、积极性和创造性进行探索. 相似文献
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在素质教育改革中,小学美术教育因其对学生综合素质的提升有重要意义,已经越来越受到关注和重视。一些传统的美术教学已经无法适应现今素质教学模式,新的教学方法势在必行。本文以介绍小学美术创造性教育特点为主,目的是探求小学美术教育出现的一些问题和解决策略。 相似文献
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随着小学课程改革的不断深入,以人为本的教学思想与教学观念也逐步渗透到小学美术教学中.传统的小学美术教学存在诸多问题,教师应秉承新课程的改革思想,以学生为本,调动学生学习美术的主动性,并变革教学方法,在教学实践中不断寻求优化美术课堂教学的有效性策略. 相似文献
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小学生的思维和智力正在发展中,教师传统的教学方法会抑制学生思维的发展.尤其是小学美术教学,教师更要摆脱传统教学的单一性,要在教学中体现美术学科的灵活性,通过灵活的教学方法,引导学生灵活地,充满兴趣地学习美术,从而使学生的创新思维得到培养,提高学生的创作能力. 相似文献
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余陆玲 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分,长期以来,小学美术欣赏中沿用着传统教学方法,即老师以课本为主导将美术作品介绍给学生,以期望达到提高学生的艺术鉴赏能力及审美品味,但这样的教学方法过于枯燥乏味,不能激发学生学习的兴趣,达不到预期的教学效果。这种教学已经不适合新课程的要求了。老师不是知识的唯一拥有者,随着时代的发展,欣赏的手段及内容日趋多样化,鞭策教师不断改进教学方法和策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
新课改下的小学美术教学摒弃了传统美术教学中的不良因素,使学生对美术学习更加感兴趣,对美术的认识更加全面化。它充分发挥了美术教学的意义,使学生通过美术学习丰富思想,培养了学生的创造性思维及创造能力,因此,研究新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策是极其必要的。 相似文献
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<正>传统美术教学方法普遍使用最为直观的教学方法进行美术教学,毫无疑问,直观的教学方法更为受众群体所接受,但随着教育方法的发展以及教育教学模式的进步,传统的直观美术教学方法的许多弊端也正在逐渐体现出来,示范式教学已然成为最受广大美术教师和学生所喜欢的教学模式,但是在实际教学中,该方法存在一定问题。本文就美术课堂的示范教学存在的问题以及相应的对策进行研究并总结分析。 相似文献
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美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分,长期以来,小学美术欣赏中沿用着传统教学方法,即老师以课本为主导将美术作品介绍给学生,以期望达到提高学生的艺术鉴赏能力及审美品味,但这样的教学方法过于枯燥乏味,不能激发学生学习的兴趣,达不到预期的教学效果。这种教学已经不适合新课程的要求了。老师不是知识的唯一拥有者,随着时代的发展,欣赏的手段及内容日趋多样化,鞭策教师不断改进教学方法和策略。 相似文献
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本文从包装工程专业的设置现状和生源是非美术考生的特点,指出本专业美术基础课程传统教学安排和教学方法上的不足,阐述了按照学科特点和学生特色进行创新性教学方法研究的必要,提倡理性、科学的新式逻辑美术教学,提出六种针对性的专业化创新性教学方法。 相似文献
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在传统的美术欣赏教学中。知识的传授和学生素质的培养主要以教师讲解。学生听、练习为主,教学方法单一。其间,理性知识太多,感性材料太少,使欣赏教学往往沦为说教,缺乏艺术情趣,不能充分发挥学生认知的主动性.导致学生产生厌学情绪。而应用多媒体技术开展美术欣赏教学,则在有限的时间里,加大了教学密度.丰富了教学内容,最大限度地调动了学生学习的积极性,且使教学难点变难为易。为学生提供了更多的时间进行探究性学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
随着教育改革的不断深入,中国画教学在初中美育教育中的地位愈加突出,越来越多家长、教师和学生重视起中国画教学。基于新课程改革背景下的初中美术中国画教学,传统的教学理念和教学方法已经不再适用,难以有效培养学生学习兴趣,不利于学生中国画技能水平和综合素质协调发展。为此,创新改革初中美术中国画教学势在必行,结合教学案例分析,就初中美术中国画教学方法的创新策略进行了初步分析探讨,以供参考。 相似文献
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美术来源于生活,又作用于生活.传统的工艺美术教学,习惯于立足课堂,被教材所束缚,教学方法上多以让学生课堂临摹为主.教师示范,学生照抄照搬,只注重“基础知识“、“基本技能“及其运用,在一定程度上脱离学生的生活经验,难以激发中小学生的学习兴趣.…… 相似文献
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伴随着教育改革的推进,美术这门课程,成为大学一门不可缺少的学科。许多大学针对学生实际而应用教学方法。然而这门学科的教学还是存在一些问题。美术课程教学并非跟其他课程一样通过教师备课和讲解就能完成的,而要以学生主动为主.通过师生情感的交流体现出来。美术学科教师可以应用情感教学方法。提高学生审美能力。 相似文献
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在小学美术教学当中,采用创意性的教学方法,既能不断契合双减政策下为教学减负增效的教学目标,也能以创意教学为引导,使学生在以兴趣为主,在发现美、感受美和创造美的学习过程当中,不断锻炼想象能力、创造力和美的素养。基于此,本文对小学美术教学活动的创意实践展开探讨,以期对美术教学策略和方法进行创新,提升学生的学习兴趣与学习动力,深化美术认知。 相似文献