“only”用法归纳

only在高中英语课本中频频出现,如不准确掌握,很容易出现这样或那样的错误。为了帮助同学们掌握该词的用法,本文拟将其作一归纳,以期对同学们有所帮助。一、作形容词时,用来修饰名词,意为“唯一的”、“独一无二的”。如:She is the only girl here who knows how to use a computer．她是这里唯一会用电脑的姑娘。We were the only people wearing hats．我们是唯一戴着帽子的一些人。Practice is the only way to learn a language．练习是学习语言的唯一方法。二、作副词时在句中位置较灵活。1．一般置于行为动词前,系动词、助动词和情态动词后。如:I can only tell you what I know．我只能告诉你我所知道的。She is only a girl．她只是一个女孩。2．常置于关系最密切的词前,修饰主语时,only可置于句首,句子不倒装;修饰谓语时,only重读,以示强     

“the”的用法归纳

定冠词“the”的基本用法：特指某（些）人或某（些）物。初中学生不能够准确运用“the”,现将“the”的用法归纳如下。     

“get＋done”用法归纳

Different weather makes people 1 different.It influences (影响 )health, intelligence(智力)and feelings.     

“get+done”用法归纳

1.表示“被”、“受”,口语中常用get作为被动式助动词来代替he,使语气加强Do you mind working at night? You'll get paid overtime.你介意晚上工作吗?你会得到加班费的。     

“With 名词 …”的用法归纳

“With 名词(或代词) 分词(介词短语、形容词或副词)”这一复合结构,在英语口语表达中相当灵活、生动,在句中往往用作状语,表示伴随状态,有时也可用作定语。这种复合结构中,名词是with的宾语,名词后面的部分为宾语补足语,名词与宾语补足语具有逻辑上的主谓关系。现行中学教材中较多体现了“With 名词(或代词) 分词(介词短语、形容词或副词)的用法。一、With 名词 分词短语(一)With 名词 现在分词短语1．作状语:“With 名词 现在分词短语”这个结构中,现在分词短语作宾语补足语,是名词的动作,现在分词表示主动含义,整个结构常用来作状语,表示条件、结果、原因及伴随状态等。例如:     

动词“1et”的用法归纳

let是一个我们经常会遇到的单词,其基本意思为“让、允许”。但是在日常使用或在考试中,还会考查同学们是否掌握let在句中所表达的多种意思的用法。你都掌握了吗？Let’s go!     

“尽管”、“虽然”之用法归纳

英语中表示“虽然”、“尽管”的词语(组)很多,其用法各有异同,现简要归纳如下。一、although&though1.although与though作连词引导状语从句时一般可以互换,只是although较though正式,且比though语气强。She was always in high spirits,although/thoughshe was old.(尽管她年纪大了,但她的情绪总是很高。)A lthough以用于陈述的让步从句为宜,而though以用于虚拟的让步从句为宜。Jack was not satisfied,although he m ade greatprogress.(虽然大有进步,杰克还是不满足。)Jack would not be satisfied,though he m adegreatprogress.(即使…     

“Would you mind...?”用法归纳

◆Would you mind...?是向别人提出请求的用语,意为你介意……吗?,后接动名词短语,其否定形式是Would you mind not doing     

零冠词用法归纳

有的名词前用不定冠词,有的名词前用定冠词,还有一些名词前不用冠词。现将不用冠词的情况归纳如下:一、不可数名词前面不用冠词。如:1.Waterisimportanttous.对我们来说水是重要的。2.I’dliketohavesomemilk.我喜欢喝牛奶。二、复数名词表一类时前面不用冠词。如:1.Weareallstudents.我们都是学生。2.Elephantsareheavierthanhorses.大象比马重。三、星期、月份、季节、年份前不用冠词。如:1.It’sveryhotinsummerinGuangzhou.广州夏天很热。2.TuesdaycomesafterMonday.星期一过后是星期二。四、某些表示节日的名词前不用冠词。如:Nati…     

名词用法归纳

名词是表示人或事物的名称,如:pencil,people,fruit,and,tennis.名词的功能:名词在句中作主语,宾语,介词宾语,定语,宾语补足语,表语以及名词短语作状语.1.主语:The bag is in the desk.书包在桌子里边.2.宾语:I washed my clothes yesterday.昨天我洗了我的衣服.3.表语:This is a good book.这是一本好书.4.宾语补足语:We selected him our monitor.我们选他为我们的班长.5.介词宾语:Mary lives with her parents.玛丽和她的父母住在一起.     

冠词用法归纳

冠词是置于名词之前,用来说明所表示的人或物的一种虚词。分为不定冠词a(n),定冠词the和零冠词(即不用任何冠词的场合)三种。它是高考每年必考语法之一,可谓是重中之重。考生除了应掌握冠词使用的基本规则外,还需注意冠词的活用。     

过去分词用法归纳

动词的过去分词,也是非谓语动词的一种,一般表示被动和完成的意义。动词的过去分词形式具有动词的一些特点,同时也具有形容词、副词的句法功能,在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。     

连词的用法归纳

一、连词的定义连词是虚词中的一种,它不能在句子里独立地担任句子成分,而只能起连接作用,连接词与词、短语与短语、句子与句子。例1Wouldyoulikesometeaorcoffee?(连接词与词)您是喝茶,还是喝咖啡?     

either的用法归纳

either是个兼类词,可作副词、形容词、代词和连词,在初中英语课本中多次出现,其用法归纳如下.     

by的用法归纳

在学习英语的过程中,我们经常能见到by的身影。那么它到底有哪些具体用法呢？ 一、by作介词,后面要跟名词或动词-ing形式。常见含义如下：1.表示＂通过……方式或途径＂。例如：She often learns English by watching Eng-lish videos.她常通过看英语录像学习英语。     

one的用法归纳

one在英语课本中多次出现.本文归纳出其在初中阶段的几种用法.     

that的用法归纳

that在英语中是一个使用频率很高的词。它可用作代词、副词、形容词、连词、关系代词等，在句中可作主语、宾语、定语、状语或起连结作用等。下面就that的主要用法作一些归纳，以供同学们复习时参     

Have的用法归纳

一、have表示“有”1用have直接表示“有”。如：I have a new watch我有一块新手表。2用have got 表示“有”,have got=have 。如：Have you got a ruler?你有一把尺子吗？当表示“有”时,have, has或 had的疑问式和否定式有两种构成方法。第一种方法是不用助动词。把have,has或 had提到主语前面构成疑问式,在 have, has或 had后加 not构成否定式。如：Has Wei Hua any storybooks?韦华有故事书吗？They haven’t any paper.他们没有纸。第二种方法是用助动词do,does或 did构成其疑问式和否定式。如：Do you have any bananas here?你这儿有香蕉吗？I don’t have a pencil－box我没有文具盒。英国人多用以上两种方法,美国人多用第二种方法。应当注意,用哪种形式提问,必须用同样的形式回答。如：－Have you a map?－Yes, I have(No, I haven’t)－Do you have a map?－Yes, I do(No, I don’t)注意：have表示“有”时,不能用于进行时态。不能说 I’m having an apple.,而应说I have an apple.。二、have用作助动词(无具体意义,只起语法作用),和过去分词连用,构成现在完成时或过去完成时。如：They haven’t seen the film yet他们还没有看过这部电影呢。Has he gone to the Great Wall?他已去长城了吗?三、have用作行为动词,可因后面所跟的名词的不同而有多种含义。如：We’re not going to have any classes next week下星期我们不上课。 When did you have a meeting?你们什么时候开的会?此外,还有have a rest 休息一会儿,have a swim 游泳,have a look 看一看,have an accident 出事(故),have a cough 咳嗽等。     

it的用法归纳

在英语巾,it扮演着各种各样的角色,它具可代人,也可代物、时间、天气等,还可以作引导词,其用法灵活多变,是学习的重点,也是常考内容之一,现将其用法归纳如下:……