我省启动农村教师素质提高工程

日前，记从省教育厅召开的2005年“农村教师资助行动计划”暨“农村教师素质提高工程”工作部署会上获悉，我省从今年起启动“农村教师素质提高工程”。     

农村教师队伍建设是发展农村义务教育的基石——农村教师专业化发展视角

从农村教师专业化发展的视角看,近年来我国农村教师队伍建设取得了很大成就,主要是农村义务教育投入大幅增长,有力地保障了农村教师队伍建设及其专业化发展;农村中小学教师整体结构不断优化和培养补充机制不断创新,极大地提升了农村教师队伍建设及其专业化水平,如2006年全国农村普通小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到98.4%、94.8%、75.9%,为发展农村义务教育铺垫基石。同时,关注其中存在的主要问题,旨在探讨相应的政策建议,建设好人民满意的农村教师队伍,提高农村"学有所教"的义务教育质量。     

困扰提高农村教师素质问题的分析及其对策

本拟就影响农村教师素质提高的问题及解决有关问题的对策，进行讨论分析，试图能具体的、有针对性的提出一些意见和建议。     

广东省广州市将优先发展农村教师远程教育培训

1月17日,广州市教育局在广州大厦召开全市中小学教师继续教育工作会议。市教育局局长华同旭提出,新一轮的中小学教师继续教育仍将把现代远程教育作为重点,继续以重点倾斜农村为原则。通过投入专项支持经费和减免远程培训学费,推进增城、从化等偏远农村地区的教师继续教育工作。     

如何提高农村教师的校本研修素养

校本研修具有对象的全员性、内容的针对性、形式的实践性、多样性和灵活性、目标的过程性等特点,非常适合在农村中小学教师教育中施行,能有效地促进农村中小学教师的专业发展。但是,据调查发现,在浙江省常山县农村中小学校本研修的开展很不平衡,研训的水平也参差不齐。要促进农村中小学校校本研修的有效开展,关键就是要提高农村教师的校本研修素养。     

支教:提高农村教师素质的有效途径

<正>当前,从实际状况来说,苏北教育基础相对薄弱,城乡教育发展很不平衡,尤其是农村学校师资水平与城区学校相比,存在明显差距。针对     

麻城市启动农村教师素质提高工程

日前，麻城市教育局将实施农村教师素质提高工程作为大事来抓，全面启动首批培训人员选派工作。在人员选派上，该市教育局坚持“五优先”、“四不选派”的条件。“五优先”即受到国家、省表彰的校长、教师优先选派，被省、地市评为骨干教师的优先选派，“农村教师资助行动计划”的资教生优先选派，教学第一线的校长、教师优先选派，     

大力推进“农村教师素质提高计划” 着力构建农村中小学教师培训长效机制

近年来,陕西省组织实施了“农村教师素质提高计划”,积极开展“农村教师队伍建设年”活动,全省中小学教师培训取得了显著成效。现将我省的主要做法简要汇报如下：     

加强农村教师队伍建设 提升农村教师素质

农村教育的发展关系到农村经济和全社会的发展,农村教师队伍的建设对当前农村的教育有十分重要的影响。本文从农村教师存在的问题入手,分析了农村教师整体素质不高的原因及解决方案,以期不断提升农村教师的素质。     

提高农村教师素质浅析

一、农村学校教师素质存在的主要问题1.农村学校教师学历普遍偏低。由于历史遗留等问题,现在农村学校中有一部分教师是民办转公办。这些人中第一学历在高中(中专)以上的人数寥寥,受过专业教育的少之又少。他们大多教法陈旧、观念落后且整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄等问题,面对新形势下的教育改革已经力不从心。又由于农村学     

现代远程教育：提高农村教师素质的快捷途径

随着基础教育新课程方案的实施和多媒体技术、网络技术在基础教育领域应用的日益广泛，农村中小学教师素质不良问题日渐凸显。要提高农村教师的素质，必须加强培训，而培训的最佳方法和途径则是实施现代远程教育。     

如何在校本教研中提高农村教师的素质

现代社会知识日新月异,我们处于偏僻的农村,教育教学资源相对比较闭塞。为了使自己的教育教学水平与城镇拉近距离,造就一支高素质的现代化教师队伍,我们必须采取一些行之有效的办法来提高农村教师的素质——校本教研。本文结合校本教研情况,提出了提高农村教师素质的有效策略。     

因地制宜 重塑自我——农村教师如何提高自身素质

前苏联教育家马卡连柯有句名言：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术”。这一名言值得我们反省和深思，并激励我们去提高自身素质，成为学生的楷模。[第一段]     

农村教师素质分析及提高策略

党的十七大报告明确提出＂加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质＂,＂发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会＂。在当今时代新知识层出不穷的情况下,广大教师特别是农村教师必须不断学习、不断充实自己,树立终身学习的理念,拓宽知识视野,更新知识结构和教育观念,     

我省今年启动农村教师素质提高工程

本期起，本刊为配合我省农村教师素质提高工程这一重要工作，遵照教育厅领导的指示，特开辟本栏目，目的在于给已参加农村教师素质提高工程和即将参加农村教师素质提高工程的广大农村教师提供一个交流和展示的平台欢迎广大教师对衣栏目提出宝贵的意见和建议，并积极参与本刊编辑部与省教育厅教师处联合举办的征文活动。     

解决农村教师缺编之困的“四字诀”

本刊在今年第10期“特别关注”栏目里推出了深度报道《农村中小学遭遇教师缺编之困》后,在全省上下引起了巨大反响,各地在学习贯彻《义务教育法》的过程中,正以务实的举措积极寻求解决农村中小学教师的缺编之困——     

创新培训模式提高农村教师素质

通过"请上来、送下去、网起来"的创新培训模式,即让农村教师进城接受免费培训、为农村教师送去优质培训和开展网上教研和培训活动,使农村教师整体素质显著提高,绾小了城乡办学质量差距.     

提高农村教师素质的几点思考

农村人口素质的提高是我国整体人口素质提高的一个难点,教育则是解决这个难题的重要途径。国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》中指出,农村教育的发展,要依靠农村教师素质的提高。当今是一个科技日新月异的信息时代,但是农村接触信息的渠道仍然相对较窄,科技发展比较落后,为了使农村孩子能跟上时代的步伐,农村教师首先应该努力跟上时代的节拍,全面提高自身素质,成为提高农村人口素质的领航者。一、农村教师要注重自身能力的培养与提高。在知识大爆炸的信息时代,知识的折旧越来越快,网络技术、多媒体技术在农村学校已经得到初步发展,…