互动合作 探究创新

有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作学习是学员学习文化技术知识的重要方式。所以，我们一定要树立“以人的发展为本”的理念，通过科学的教育途径，把学员当作学习的主体，挖掘学员的学习潜能，发挥学员的聪明才智，调动学员学习的内部动因，强调“以学员为中心”和“以学为中心”，努力改变学员的     

军校学员幸福感提高策略

军校学员的幸福感是其学习、训练与生活的直接反映,努力提升军校学员幸福感,是军校思想政治工作的重要内容和任务。通过对某军校350名学员进行调查分析显示,军校学员需提高献身使命的幸福感、学习训练的幸福感、情感生活的幸福感和校园物质生活的幸福感四个方面。     

“问题驱动”教学法在提升学员自主学习能力中的作用探析——以《军队管理学基础理论》课程为例

问题驱动教学法是以问题为牵引,通过强化教员与学员的问题意识,由双方共同梳理管理理论与实践中的问题并建立问题体系,以此来重组教学流程的方法。它对于激发学员的学习兴趣,增强学员的自主学习意识,提升学员的自主学习能力具有重要作用。     

引导学员上网学习的策略

“在开放教育中,网络学习是一种非常重要的学习方式,但是学员进入到以网络学习为重要方式的自主学习,需要经历一个适应过程,为了促进学员更好地适应。还必须运用相应的策略：首先,作好心理准备、思想准备和技术准备,这是引导学员上网学习的前提;其次,要多方引导、全员指导、全程督导,这是促进学员上网学习的有效手段;第三,必须制度保证、管理创新,监控落实,这是促使学员上网学习的保证．     

个别化学习在开放教育中的创新途径

个别化学习作为开放教育的崭新学习模式，在入学、教学、媒体与管理等几个方面都适应了学员个体性的学习需求。它是激发学员创新能力、自主学习能力的重要手段，也是构建学习化社会，实施素质教育的有效途径。     

柔性管理下学员学习能动性的激发

远程教育学员的学习能动性与学习质量和水平有着密切的关系,如何培养和激发学员积极的学习能动性,对学员的学习大有帮助,也是广大远程就教育工作者实现有效教学,提高教育质量的重要保证。本文分析了学员能动学习中存在的问题,引入了“柔性管理”这一概念,并提出了运用柔性管理激发学员能动性的策略。     

论远程开放教育中的激励教学法

自主学习是远程开放教育的主要学习模式,激励教学法是实现学员自主学习的重要手段。通过实施激励教学法,激发学员的学习兴趣,鼓励学员主动探求知识、培养能力,实现远程开放教育的教学目标。     

开放大学导师指导下学员学习自我管理能力培养探索

广播电视大学正处在向开放大学战略转型的重要时期,远程开放教育面临着学员缺乏归属感、自主学习能力较弱、合作学习流于形式、学习过程缺乏监督等现实问题,顺应远程学习者个别化自主学习需求,推行全程导师制,加强学员学习自我管理能力培养,促进学员自主学习创新,是我们需要深入研究、探索的重要内容。     

转化学习视角下开放教育成年残障学员学习支持服务策略探析

根据开放远程教育成年残障学员转化学习过程及学员特征构建的学习支持服务模型,提出开放大学应为残障学员学习转化的全过程创造良好氛围;辅导教师应提前做好学情调查,在残障学员提出质疑、开始进行批判性反思时主动沟通答疑;学务导师的支持服务覆盖残障学员转化学习的全过程;学习伙伴是转化学习视角下开放教育成年残障学员学习支持服务体系的重要补充的具体服务策略。     

理论性较强课程的教学创新实践

教学实践体现系统化总体设计的优势,突出从备课、备学员到目标设置、教学实施和考核评价,始终贯彻落实“以学员及其发展为本”理念的教学创新思想,展现以课程学习报告为重要任务促进自学和教学的特色。在教学上积极结合学员的生活与学习世界,联系学员的工作世界与“可能生活”,调动学员内在的学习需求。     

对"矛盾普遍性与矛盾特殊性关系是共性与个性关系"问题的质疑

在现行马克恩主义哲学教科书中普遍地认为,矛盾普遍性与矛盾特殊性关系是绝对与相对、共性与个性的关系.文章认为矛盾普遍性与矛盾特殊性只能是绝对与相对的关系,而不是共性与个性的关系.     

论教学文化的性质

教学文化是一种课堂的文化,它是师生教学实践赖以展开的前提、背景和氛围;教学文化是一种活动的文化,它激活和创造了师生之间分享资源、传递信息、理解知识、发展能力或生成新知识等方面的行动和变化;教学文化是一种关系的文化,它通过一定的活动建立课堂内外的师生、生生、家校之间的关系,营造了教学主体与环境之间的关系,也反映了教学情境中时代变迁与教学者和学习者的关系;教学文化是一种显性与隐性交融的文化,它在传道、授业、解惑的同时,也传承、改造或创新了其特有的文化。因此,教学文化是一种持久成形的教学传统、思维方式、价值观念和行为习惯的类型或范式,是教学背景下师生的课堂生活方式。     

新时期融和农村干群关系的思考

农村中的干群关系是改革开放和现代化建设中的重大理论问题和实践问题.如何有效地改善农村干群关系,已成为国家民主政治建设中的重大课题.尤其是在社会转型期,要实现整个社会的稳定,首先要保持广大农村的稳定;要密切党和政府同人民的联系,则要密切农村干部同农民的联系;要增强人民对党和政府的信任,更要增强农民对农村干部的信任.     

国际法和国内法的关系探讨

从理论和实践两个方面来看,国际法和国内法之间是既有联系又有区别。而且随着经济全球化进程的加快,它们的关系还处于不断的变化之中。     

论我国刑事诉讼控辩关系

控辩关系是刑事诉讼的一个重要问题,构建合理的刑事诉讼控辩关系对确保司法公正和诉讼效率意义重大。分析和探讨我国刑事诉讼控辩关系的现状及对现状进行反思,有助于探索构建我国刑事诉讼控辩关系的理想模式及制度保障。     

复调理论中作者与主人公关系的宗教意味

巴赫金复调理论的核心问题是作者与主人公的关系问题。作者与主人公既是创造者和被创造者的关系,又是平等对话的关系,其哲学根基在于巴赫金从宗教中上帝与人关系中受到的影响。复调理论中作者与主人公的对话模式与上帝与人的对话模式之间具有血缘般的联系。     

在理想与现实之间——社会主义发展历程再认识

在社会主义发展历程中，理想与现实的矛盾是始终贯穿其中的一对矛盾。每当我们正确处理两关系时，我们的社会主义就前进，就发展；每当我们处理不当时，我们的社会主义就遭受曲折。要使社会主义在理想与现实中保持平衡，走向健康发展的轨道，必须处理好理想与现实之间的矛盾。     

论译者与文本之间的张力关系

译者与文本的关系一直是翻译界讨论得最多的话题之一。译者与文本之间存在着一种张力关系,这种张力关系之所以存在,是因为文本意义不是单一的,其意义的实现是两个层面上意义的实现:文本的语言意义和人文意义。好的译文是两者之间的张力维持一种基本平衡状态的结果。     

论公务员的八种伦理关系

公务员作为公共管理的主体,在生活和工作的过程中,需要认知和善处与家庭、国家或政府、社会之间发生的八种伦理关系。即夫妻关系;父母子女关系;长幼关系;上下级、同事关系;公务员与服务对象的关系;邻里关系;师生关系和朋友关系。     

当前大学生师生关系特点的实证研究

师生关系是教学过程中最重要、最基本的人际关系。我们通过采用"大学生师生关系"调查问卷对大学生的师生关系的特点进行实证研究,得出以下结论:(1)学生干部和非学生干部的师生关系存在着显著差异;(2)独生子女和非独生子女间的师生关系也存在显著差异;(3)师生关系存在显著的年级差异。