职业院校技能大赛与技能教学质量问题调查研究

职业院校技能大赛对推进职业教育教学改革发挥了重要作用,但部分职业院校在认识和准备技能大赛过程中却出现了一些误区,由此带来了种种困惑,需要我们对技能大赛进行理性思考。本文以职业院校烹饪专业技能大赛为切入点,对技能大赛的普及率、技能大赛与教学的关系、技能大赛与教学资源开发以及大赛本身的制度建设等问题,在调查研究的基础上进行分析,为进一步推进职业教育深化改革提供了理论依据。     

2011大赛花絮

技能大赛走过了四年,四年中我们总能从赛场发现亮点。今年大赛同样异彩纷呈:部长甘做职教代言人、赛场上出现了洋面孔、昔日技能大赛的冠军如今成了大赛的裁判……亮点体现变化,不但为大赛平添了精彩,更丰富了大赛的内涵。     

团体“三连冠”的原因探析及教学改革建议

江苏职业院校烹饪专业学生在全国职业技能大赛中连续三年获第一名,其原因主要在于江苏省建立了职业院校技能大赛年赛制度,且精心设计比赛方案,每年都对技能大赛方案及内容进行调整更新,同时抓好集训工作,制定严密的集训计划,并坚持激励制度。建议进一步加强技能大赛的反馈体系建设,及时将技能大赛的信息和要求反馈到教育教学过程中,促进烹饪教学内容和教学方法改革。     

2010技能大赛"亮点"

体验活动:让大赛贴近百姓 职业教育与社会生产密切联系,举办技能大赛,一定程度上就是利用大赛这一平台,扩大职业教育的影响力,从而增加职业教育吸引力.这一点在今年的技能大赛中有了明显的体现,其中普遍的做法是在赛场外设置了模拟赛场,并设置了与比赛项目相关的各具特色的体验活动.通过模拟赛场,选手之外的学生、甚至是普通市民,都可以亲身体验职教技能风采,感受职业教育的魅力.     

蝉联四届全国职业院校技能大赛一等奖,省商业学校学子屡创佳绩

在2013年全国职业院校技能大赛上,海南省商业学校烹饪专业的蒙忠任力夺一等奖的第一名,创我省中职学子参加该项比赛的最好成绩。除了这次创纪录的好成绩,海南省商业学校还蝉联最近四年全国职业院校技能大赛烹饪项目的一等奖:2010年全国职业院校技能大赛上,烹饪专业的陈邦松     

职业技能大赛成果衔接教学过程路径探析

为了更好地解决职业技能大赛成果转化过程中存在的缺乏专业特色、成本高、效率低等问题,分析近10年全国技能大赛成果转化的模式和现状,提出各职业院校应通过大赛赛项开发优化专业布局;借助赛场实践强化实践教学;参照赛项规范升级教学标准,培育师资队伍,促进产教融合,共育技能英才等方式,使技能大赛成果紧密衔接教学,真正服务于职业教育发展。     

我的职业技能教学体会

自2006年成为一名烹饪专业中餐面点项目的专业教师,我便与面点教学和技能大赛结下了不解之缘,自己也在技能大赛辅导中得到了成长、获得了快乐。     

护理赛场亮点多

正6月24日至27日,全国职业院校技能大赛高职组护理技能赛项的比赛在天津医学高等专科学校进行。来自全国28个省市、69所学校的113名选手同场竞技。本届护理技能大赛的赛项设置较往届有所变化,保留了之前的心肺复苏技术和静脉注射技术两项内容,取消了心电图技术一项内容,新加入了头部外伤包扎技术和置胃管技术两项内容。据赛场工作人员介绍,赛场设置了健康评估室和抢救室两个考评站。在健康评估室,选手要根据赛项提供的案例封闭式赛场采用视频直播确保公平公开     

动态

全国职业院校技能大赛6月在津举办教育部近日下发关于举办2011年全国职业院校技能大赛的通知,将联合多个部门于今年6月在天津共同举办2011年全国职业院校技能大赛。比赛分为中职组、高职组。中职组设计算机应用技术技能、电工电子技术技能、烹饪技能、现代制造技术技能、汽车     

技能成就梦想

技能大赛项目众多,流程复杂,在有限的时间里,记者穿梭于赛场,力求以独特的视角,捕捉到赛场的新鲜事情,典型人物,记录本届大赛的"精彩"点滴.     

探究中职职业英语技能大赛职业风采的剧本创作

通过对“全国职业院校技能大赛”中职组职业英语技能大赛职业风采环节的背景介绍,提出了职业风采环节剧本创作的重要性和特殊性;笔者通过大赛要求和目标,结合历年来大赛的成绩,从“紧扣时事热点,避免硬伤踩坑,量身打造剧本,反复推敲改进”四方面来探究剧本创作,提高作品水准,营造职场环境,从而达到中职生在技能大赛的赛场上完全展示自我职业风采的目的。     

我的职业技能教学体会

自2006年成为一名烹饪专业中餐面点项目的专业教师,我便与面点教学和技能大赛结下了不解之缘,自己也在技能大赛辅导中得到了成长、获得了快乐。一、我的中餐面点路2006年,由于工作需要,年近半百的我改行担任烹饪专业中餐面点项目专业技能课教学。虽然自己年龄大了,但是为了教好学,我义无反顾地走上了学     

技能竞赛选手心理技能训练研究

在技能训练中引入心理技能训练,可以形成心理能力与技能能力有效合力,促进心理与技能共同提升的良性循环。本文分析了心理技能训练在技能竞赛项目中运用的理论、运动机能作用,对湖南省商业技师学院参加湖南省赛、全国技能大赛和46届世界技能大赛（以下简称“世赛”）选拔赛烹饪类项目选手中的心理技能训练进行分析,提出相关建议。     

展示技能以赛促教--全国中等职业学校学生技能大赛专家访谈

7月25日至27日,全国中等职业学校学生技能大赛在吉林省长春市举行.来自全国30几个省、市、自治区的近千名选手分别参加了美容美发、服装设计、计算机和烹饪技能大赛.那么,四项技能大赛表现出哪些特点、透过大赛我们又应该汲取些什么呢?为此,本刊记者对四项技能大赛的评委和专家进行了采访.     

世界技能大赛组织主席赞全国职业院校技能大赛

6月24日～27日．应2011年全国职业院校技能大赛组委会邀请．世界技能大赛组织（World Skills International）主席杰克·杜塞多普（Jack Dusseldow）先生专程前往天津参加2011年全国职业院校技能大赛活动。2008年．杰克先生就曾来天津观摩全国职业院校技能大赛。此次再访天津。他深为赛场崭新的车间、良好的设施和设备．特别是对大赛学生所展现的技能水平而感到惊讶。杰克先生认为．技能大赛的制度化举办,使中国技能型人才拥有了强大的、世界水准的竞争力．优秀选手具备了参加世界技能大赛的条件和实力。     

中国WorldSkills机械工程CAD集训基地建设初步实践

本文简要介绍了世界技能大赛机械工程CAD赛项的技能标准、赛场主要器材和工作任务,分析了CAD技能比赛试题特点和选手技能水平,介绍了基地初步建设成果和目前运行情况。     

海南商校17年坚持军民共建携手培养技能型人才

“我是个农村孩子,能拿到全国职教技能大赛金牌,是与学校给我们营造的成长环境分不开的。特别是部队文化对我们的熏陶,铁的纪律和吃苦耐劳的精神让我们受益无穷！”海南省商业学校烹饪专业二年级学生蒙忠任,谈起在今年全国职教技能大赛中取得中职组烹饪热菜第一名后的感受,深感秉承和发扬部队光荣革命传统的重要意义。     

试析技能大赛背景下的中职服装教学改革与实践

在中职领域,技能大赛被称为职业教育的“奥林匹克竞赛”,是职业教育发展的风向标和推进器,对学生专业技能的提高具有重要的作用。在中职服装专业教学中,教师要善于创新,把服装技能大赛引入到教学实践中,调动学生学习的积极性和上进心,锻炼动手能力和创新思维,促进学生专业化发展。     

校企合作 产教融合 加快发展——马鞍山工业学校教学实践新探索

2014年6月,从全国职业院校技能大赛赛场上传来喜讯,马鞍山工业学校沈章成同学获得数控车加工技术金牌。这是马鞍山工业学校第二次获得全国技能大赛数控车金牌。如此骄人成绩的取得,是马鞍山丁业学校全体教职员工不懈努力、奋斗的结果。     

2014年烹饪技能大赛对专业技能教学的启示

2014年全国烹饪技能大赛充分展示了各省职业教育的实力,有以下特点:参赛者其本功过硬;选手多,水平高,创历年之最;比赛公平、公正,金牌含量高,新增仲裁组;理论与实践相结合;比赛总结、点评,让参赛选手和各所在单位受益匪浅。通过技能大赛平台,由此可预见职业教育未来的发展方向和学校教学改革的路径。