高职学前教育专业创新型人才培养研究

不断高质量发展的幼儿教育对教师的培养提出了新的要求,也给高职院校学前教育专业人才培养带来了新机遇与新挑战,要求高职院校应加强学前教育专业创新型人才培养,不仅要使学生具备学前教育专业基础理论知识,还应提高学生创新意识,培养学生在实践中独立思考、不断探索的精神,更好地适应社会对幼儿教师提出的新要求。这需要进一步探究高职院校学前教育专业创新型人才培养对策,提高幼儿教育师资队伍综合素养,并为推动高职院校培养创新型人才提供重要参考。     

论高职艺术设计专业创新型人才培养模式的构建

包豪斯的理念和经验证明要培养艺术设计专业学生的创新意识和创新能力,应该将课堂的教学与真实的工作场景相结合,让学生通过现场的体验,实践的锻炼来提升创新能力。以包豪斯为借鉴,作者认为要培养高职艺术设计专业学生的创新能力,应该改变以理论和设计工具学习为主的人才培养模式,以设计任务为引导来设计和组织课程,采用结果导向的评价方式,让学生不仅能够应用专业设计工具,而且能够根据市场需求进行创新性的设计。     

关于高职院校创新型人才培养新模式的研究

目前高职院校课堂教学模式仍然存在诸多弊端,因此,改革传统教学模式,迎接知识经济的挑战,就显得尤为重要。职业教育要成为适应企业需求的创新教育,就要做好知识、素质、师资的构建工作,通过工学交替、顶岗实践等手段,实现学生多元智能的开发,以及加强师资队伍建设的目标。     

创新型高职外语人才培养模式研究

创新型外语人才的培养是我国外语教育服务社会经济发展的重要使命.时代的发展对外语人才的要求逐日改变.为适应新时代社会经济发展战略需求,高职院校也积极响应时势,在实践中积极探索新的外语人才培养方案,但仍存在较多问题.基于创新型外语人才的内涵和高职外语人才的培养现状,创新型高职外语人才的培养模式构建应重视夯实基础、厚实专业,...     

高职电子专业创新型人才培养简说

如何培养应用型创新人才是高职教育改革需要解决的一个主要问题,因此,应探讨高职电子专业创新型人才培养与传统技能型人才培养之间的区别与联系,研究跨课程项目化教学设计、虚拟创新实验班建设及开放式教学模式实施的具体措施,以探索高职电子专业创新型人才培养机制。     

新时期植物保护专业应用创新型人才培养模式的研究

本人结合植物保护专业多年的培养经验,分析了人才培养模式的内涵,剖析了我国高校植保专业人才培养模式存在的主要问题,从应用型创新人才培养目标的确立,优化人才培养计划、加强课程体系改革、加强实验实践教学、加强应用创新型人才师资队伍建设、采取激励机制、建立多方位的评价考核机制等七个方面探讨新时期植物保护专业应用创新型人才培养模式。     

适应高职旅游专业创新型人才培养的教学改革

为解决目前高职旅游管理专业招生和就业中存在的诸多难题,应实施培养创新型人才的教学改革.以招生和对毕业生就业单位调研中发现的问题为背景,结合专业招生和就业现状,提出了旅游管理专业创新型人才应当具备的特征,指出从确定教学改革目标、优化课程体系、精选教学内容和手段、改革评价方式等4个方面进行改革,并提出教学团队建设的要求,为相关高职院校进行创新型人才培养的教学改革提供理论借鉴.     

高职林业技术专业工学结合人才培养研究

本文通过对林业技术专业人才职业能力分析,从教学目标体系、内容体系和保障体系三方面构建与职业能力培养相适应的工学结合教学体系,从课程实训、技能鉴定、专业综合实训、技术服务和顶岗实习等五方面探索完善＂校场一体、工学交融＂的人才培养模式,培养林业高技能应用型人才。     

高职林业技术专业工学结合人才培养研究

本文通过对林业技术专业人才职业能力分析,从教学目标体系、内容体系和保障体系三方面构建与职业能力培养相适应的工学结合教学体系,从课程实训、技能鉴定、专业综合实训、技术服务和顶岗实习等五方面探索完善"校场一体、工学交融"的人才培养模式,培养林业高技能应用型人才.     

试论高职院校机械类专业创新型人才培养模式

创新型人才的培养,需要政府、高职院校,以及社会企业等多方面的相互配合,形成科学的人才培养模式。本文作者研究了当前机械类专业创新型人才培养模式中存在的一些问题,并针对如何通过各方的改革和合作,构建和完善高职院校机械类专业创新型人才培养模式的问题提出了一些建议,希望能够按照新时期对于机械类专业高素质人才的要求,充分发挥各方的积极性,尽快形成机械类专业创新型人才培养模式,培养出更多更高质量的创新型人才。     

高职院校创新型技能人才培养模式研究

根据我国"创新型国家"建设,以及广东省"建设集约化高水平职业教育基地."发展战略的客观要求,以科学发展观为指导思想,以满足社会、企业需要为出发点,深入实施高职教育改革与实践工程.积极探索符合广东省内高职院校的创新技能型人才培养模式,多方位、多角度、多层面地培养学生的创新能力、实践能力、探索能力、攻关能力和求真能力,促进人才培养模式综合改革,为社会培养和输送更多具有现代意识和时代精神的创新型、高技能型人才.     

创新型气象动画人才培养路径研究

以动漫这一大众喜闻乐见的艺术形式为手段．宣传公共气象知识．是一种新的文化产业思路。气象动漫人才的培养必须建立自己的创新模式：首先,重视教学实践,树立服务社会的理念：其次,积极拓展学生的创造意识,全面培养学生的人文素质与科技素质,将艺术与科技高端融合：再次。大力建设师资队伍建设;最后,突出专业特色,完善课程设置。     

关于高职创新型人才培养方案的探索

按照高职教育发展规律的要求,结合区域与高职学院的特点,从大类招生模式、推行学期项目制、实施项目化课程教学、联通岗位构建项目课程体系等方面,进行了高职创新型人才培养方案的设计与实践,探讨了相关经验.     

高职创新型人才培养模式探索

本文研究了如何培养高职学生的创新能力,并基于示范性建设专业——数控技术专业培养方案的制订、专业改革、学制设定、课程体系建构与整合、实践教学体系的运行、考核、评估体系的制定及师资队伍建设等方面进行了实践,研究解决如何使新的教学理念、体制、技术手段和教学方法在专业人才培养过程中得到具体应用,着重解决教学体系与培养模式的创新问题。     

高职院校创新型人才培养模式与途径研究

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,为我国经济社会的发展培养了很多专业技术性的人才。但随着社会的发展和市场需求的变化,高职院校的人才输出质量和社会经济发展对人才的需求不相匹配,高职院校的人才培养面临着改革和创新。文章介绍了高职院校创新型人才培养模式以及实施途径。     

高职物流专业工学结合人才培养模式探讨

本文对我国物流人才培养现状、物流人才的层次与对应的职业岗位进行了分析,论述了高职物流专业工学结合人才培养模式的构建。     

基于工作室的高职创新型人才培养模式探索

工作室育人与高职教育特征的相似性有助于人才培养模式的创新,以工作室为载体,从培养理念、培养途径、教学模式、教学环境和运行管理等要素入手,详细论述创新性人才培养过程的组织和设计,展现了该模式在创新性人才培养中育人理念、组织形式、方法内容、运行合作等方面的创新之处。     

高职院校创新型人才培养的探讨

创新是目前教育改革和发展的战略主题,是经济社会发展和科学技术进步的保障。高等职业院校深化教学改革,全面提高办学水平和教学质量,着力于创新型人才培养,已成为广大教育工作者的共识。因而,高职院校应充分认识高职院校创新型人才培养的重要意义,探寻高职院校创新人才培养的实施途径：树立创新意识,培养创新型教师,开展创新型实践活动,建设创新型校园文化。     

高职院校创新型人才培养的几点思考

本文以高职院校是培养创新型人才的主要阵地之一为逻辑起点,从更新教育理念、深化教育教学改革、营造良好的创新氛围、改革教师管理体制及学校办学和管理体制等五个方面探讨了高职院校培养创新型人才的问题。