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远程高等教育人才培养质量已成为广泛关注的话题,但相关的实证研究却十分有限。而电大开展的远程教育毕业生质量追踪调查在这方面走在了前面。通过多元概化理论的研究发现,该项调查中使用的远程开放教育人才培养质量测评工具《毕业生质量评价表》(单位用)和《学习效果评价表》(毕业生用)的测量精度比较高,可适用于远程高等教育人才培养质量的测评;但各维度对总方差的贡献比例与专家预定的赋分比例有较大差异。研究者认为,在今后的测评中使用实际计算出来的各维度的方差贡献率作为合成分数的权系数应当更科学。而后经由决策研究发现,各维度的项目数量比较合理,但适当增加"业绩"维度的项目数量,其测量精度将高于原始测量精度。 相似文献
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学校STEAM教育发展关乎学校创新型人才培养,是实现学校高质量发展的重要切入点。在已有研究基础上,厘清学校STEAM教育质量内涵,根据学校STEAM教育质量测评理论,采用半结构化访谈、德尔菲法、问卷调查等方法,构建了包括背景基础、资源条件、过程实践、质量效益4个一级维度和13个二级维度在内的学校STEAM教育质量测评框架,并初步验证了测评框架的科学性。教育质量测评框架的构建有利于全面评价学校STEAM教育发展状况,促进STEAM教育质量提升。 相似文献
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周明星 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(1):15-17
职业教育已成为我国教育的“半壁江山”,其水平的高低取决于教师队伍的整体水平。职技高师是培养职业教育师资的重要“工作母机”,21世纪应把“宽口径的通识知识、厚基础的从业技能和高标准的综合素质”作为人才培养目标。鉴于目前职技高师人才培养质量有待提高的现状,实施和加强教学监控则是职技高师提高教学质量的有效途径。 相似文献
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作为职业教育质量评估的重要方式,职业能力测评已经引起职业教育界的广泛关注,但是对能力测评方案质量的讨论还显得不足。如果测评结果没有真实全面反映被测者的职业能力发展水平,即测评质量达不到教育测量技术标准要求,那么这种测评不但没有价值,甚至有可能有害。文章讨论了COMET职业能力测评的信效度检验方法,为职业院校在评价、选用和构建科学的职业能力测评方法提供借鉴。 相似文献
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建设信息化学校 提高人才培养质量 总被引:1,自引:0,他引:1
随着科学技术的发展,人类社会已经进入信息时代。以计算机和网络技术为核心的现代化教学技术走进学校、进入课堂,在加快教学手段更新、促进课堂教学优化的同时,也拓宽了师生的信息来源渠道,使学校、家庭和社会联系得更紧密,给学校教育提出了新的研究课题。近两年来,我们在加强信息化学校基础建设的同时,致力于教育技术与学科整合的研究,努力提高人才培养质量。 相似文献
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本文作者基于满意度测评工作实践,试从制定测评计划、开展测评研究、设计测评问卷、实施测评调查、分析测评结果和做好测评总结六个方面规范高校学生满意度测评流程. 相似文献
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教育服务质量满意度测评研究 总被引:1,自引:0,他引:1
嵇小怡 《中国高等教育评估》2005,(1):34-37
顾客满意度的研究是近年来国际质量领域和经济领域的一个十分热门和前沿的课题。了解顾客需求、满足顾客要求、使顾客满意是企业在激烈的市场竞争中的立足之本。对顾客满意度进行测评不仅可以掌握顾客对企业产品及服务的评价,还可以帮助企业不断提高产品和服务质量以及管理水平,从而更合理地配置资源,并获得最大的回报。 相似文献
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本文从服务满意度的理解、调查问卷的设计、调查方式的选取、调查数据的反馈和分析、数据的统计、体系的结构和运行等六个方面,对"学校服务满意度测评体系"的结构和运行进行了阐述. 相似文献
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当前独立学院课堂教学质量测评的问题及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
刘晓野 《黑龙江教育学院学报》2009,28(9):76-77
课堂教学质量测评是教学质量监控的重要手段。建立测评制度体制、指标体系,抓好测评组织工作,加强测评反馈机制是提高独立学院课堂教学质量测评的主要措施。 相似文献
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教师职业测评初探 总被引:1,自引:1,他引:1
李拉 《中国职业技术教育》2007,(23):25-26,28
职业测评是职业选择中不可或缺的重要标准,而教育研究中关于教师职业测评的研究基本上处于空白阶段。本文分析了教师职业测评的可行性,构建教师职业测评理论体系,以期为完善教师职业准入、促进教师专业化发展提供全新的视角。 相似文献
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职业测评是帮助大学生进行职业规划的重要工具之一。通过问卷调查发现,大学生所拥有的职业规划知识并不充分,大家对职业测评的认同度和使用率并不十分理想,对职业测评的理解不深刻甚至存在误解,职业迷惘也较大程度存在,女生等特殊群体的职业规划教育尤需加强。为了提升就业指导的有效性,高校就业指导部门应该对职业测评加强宣传和推广,建构起完整的职业测评体系。 相似文献