一切为了学生 为了学生一切——记江西金太阳教育研究所所长陈东旭

我案桌上整整齐齐地摆放着一套《百校名师透析》高三语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理(共九册)高考第一轮复习必备书。这是今年七月江西金太阳教育研究所联合全国百校名师根据2002年5月教育部制定的新教学大纲和2003年高考改革的最新信息,针对2003年全国高考,体现命题最新动向而编著,由江西教育出版社出版发行的教辅丛书。     

再谈“一切为了读者”

印度图书馆学家阮岗纳赞早在19世纪就提出在图书馆工作中应做到“一切为了读者”，但在实际工作中能认认真真做到这点的图书馆并不多。本文以此为切入点，就图书馆管理谈了一些个人观点。     

谈工程图学教学中学生创新思维能力的培养

随着科学的进步，国家对人才培养模式的深刻改革及社会对人才的新要求，必须大力进行工程图学课程的教学改革，使工程图学课程具有培养学生的工程文化素质以及创造性思维和创新意识的功能。本文结合《工程图学》课的教学，就如何培养学生的创新思维能力略陈浅见。     

谈工程图学教学中学生创新思维能力的培养

随着科学的进步,国家对人才培养模式的深刻改革及社会对人才的新要求,必须大力进行工程图学课程的教学改革,使工程图学课程具有培养学生的工程文化素质以及创造性思维和创新意识的功能.本文结合<工程图学>课的教学,就如何培养学生的创新思维能力略陈浅见.     

一切为了读者——秦皇岛图书馆服务创新工作纪实

近年来，随着中国经济建设的腾飞，图书馆事业也有了长足的进步与发展。网络化、数字化等现代信息技术的应用。新学科与图书馆研究的交融，都使图书馆星现出一种前所未有的生机与活力。服务是图书馆一个永恒的发展主题，创新是一个机体存在与发展的动力和源泉，图书馆只有与时俱进，不断地更新观念，创新服务，才能够健康、持续地向前发展。     

一切为了病人的健康

<正>昆明市第三人民医院成立于1954年1月,是一所以传染性疾病诊治为重点,集医疗、教学、科研、社区卫生服务为一体的大型综合性医院,是昆明医学院临床教学医院,昆明市突发公共卫生事件传染病救治中心。医院担负着昆明地区传染病防治的临床诊疗、预防控制、应急救治、技术指导、人员培训等工作任务,医疗服务辐射云南各地及周边地区。医院前身为"昆明市传染病医院",1986年经昆明市政府批准,在现址(吴井路)扩建综合科,更名为昆明市第三人民医院,2003年与昆明结核病防治院(位于西郊长坡)合并重组,成为西南地区规模最大的传染病专科医院。医院两个院区共占地11hm2,开设床位775张,现有在职人员806名,其中,高级职称82名,中级职称214名。医院年门诊诊疗13万余人次,年收治住院病人1.2万多人次,病床使用率达95%,常年保持高效运行。全院按业务性质划分为传染病区和综合病区。传染病区按归口管理的原则,分设3个肝病科、4个结核病科及艾滋病科、感染性疾病科;综合病区设有呼吸内科、心血管内科、ICU、外科、妇产科、关怀科、慢性阻塞性肺病科等,并承办了2个社区卫生服     

一切为了人民的健康

<正>玉溪市人民医院位于玉溪市中心城区,是玉溪市集医疗、教学、科研、预防保健为一体的综合性三级甲等公立医院。医院始建于1950年。59年来,医院已经发展成为本区域内解决疑难重症、汇聚创新技术、具有权威地位的医疗诊治中心;     

学做"真科学"拒绝"伪教学"

求真,是科学的灵魂和本质.在陶行知先生真教育教育思想的指引下进行真科学教育非常重要.小学科学教师可以从明确培养真人设计教学目标、创设真情境来导入课堂教学、采用教学做合一的真探究式教学、教授客观科学的真教育内容这四个方面实施真科学教学,尽量减少出现进行伪教学而不自知的情况.     

一切为了患者——与高江平教授谈新世纪转型中的泌尿外科发展

专家名片高江平中国人民解放军总医院泌尿外科副主任,主任医师。兼任中华医学会器官移植学分会委员,中华医学会泌尿外科分会肿瘤专业委员会委员等多项职务。1984年第二军医大毕业后分配到301医院泌尿外科工作,师从著名泌尿外科专家李炎唐教授。从事泌尿外科专业20余年来,有丰富的临床诊断及手术经验。自2002年起,在解放军总医院推广泌尿外科腹腔镜技术,已成功开展了肾上腺、肾、输尿管、膀胱、前列腺等各类泌尿外科腹腔镜手术,几乎覆盖了所有泌尿外科的常规手术;在腹腔镜下输尿管膀胱再植新术式研究中取得创新性发展。并对前列腺癌的早期诊断与治疗有着深入的研究,获得多项解放军科技进步与成果奖。历年来共发表论文70余篇。     

一切为了读者——新加坡图书馆：知识经济的载体

文章着重介绍了新加坡图书馆“一切为了读者”的现代化管理目的,先进的现代化管理手段,及在此基础上管理与服务的创新。     

试谈小学《科学》教学的体会——《科学》教学应注重培养学生的科学兴趣

小学《科学》是一门既有科学性,又有知识性的综合学科。我们培养科学人才,就要从小引导他们爱科学、接近科学、学习科学的兴趣。     

小学科学教学中学生创新精神的培养

创新能力是促进一个人长远发展的最基本动力,对于学生也不例外,随着社会的不断发展,社会对人才的需求量越来越大,对于人才的要求也越来越高,可以说创新能力是一个人必须具备的基本素质。所以教师在进行相关的教学时,就应该重视学生创新精神的培养,小学阶段是学生正式接受学校教育的开端,所以对小学生创新能力的培养是为今后学生的学习和工作打基础,小学科学作为小学阶段一门必要而又特殊的学科,对于促进小学生的创新思维的培养是非常有优势的,所以教师要充分重视在小学科学教学过程中对小学生创新思维的培养,最大限度的促进小学生思维水平和创新能力的综合发展。本文结合当前小学阶段科学教学的现状,分析了如何在小学科学教学过程中提高小学生的创新精神。     

一切为了人民的健康 玉溪市人民医院

玉溪市人民医院位于玉溪市中心城区，是玉溪市集医疗、教学、科研、预防保健为一体的综合性三级甲等公立医院。医院始建于1950年。59年来，医院已经发展成为本区域内解决疑难重症、汇聚创新技术、具有权威地位的医疗诊治中心；成为担负应对突发公共卫生事件、重大灾难事故医疗救治任务的医学保障中心；也是玉溪市基本医疗服务的主要载体，玉溪市医疗学术研究基地、玉溪市医疗人才培训基地。医院编制病床901张，经常性加床200-400张，     

从错误中发现闪光点——谈《科学》教学中如何促使学生建立"错误档案"

只要科学在思维着,它的发展形式就是假设.教学中出现错误并不可怕,因为困难,产生疑问,才有思考.如果教师把错误看成教学的契机,学生把错误看做自我反思发展的契机,那么错误就是一个尚未开发的宝藏.     

也谈"科学警察"

什么是“科学警察”?目前还没有一个公认的定义。本文姑且将其定义为:以已有的权威理论作为真伪科学的裁判标准,从而对判伪的对象实施攻击的个人或组织。科学史上的“科学警察”在科学史上,科学的大创建几乎都曾遭到“科学警察”的残酷打击和压制。哥白尼迫于罗马教廷的巨大压力,在临死之前仍然小心翼翼的把自己的毕生成果称作假说。1600年,布鲁诺因宣扬哥白尼的日心说,被罗马教廷活活烧死。1842年德国青年迈尔(J.M ayer)向权威杂志《物理学和化学年鉴》提交有关能量守恒定律的论文,主编玻根道夫拒不发表。三年后迈尔自费出版论文,仍遭非议…     

从科学教育发展观谈高等数学教学中的"以人为本"

十七大明确规定,科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,而科学教育发展观是科学发展在教育上的体现.本文提出应如何理解、把握和应用科学教育发展观,树立以人为本的教学思想,以不断提高教学质量,提高学生综合素质.     

一切为了全体学生的发展——昆山经济技术开发区高级中学校长邬金福访谈

<正>昆山经济技术开发区高级中学2004年诞生于"中国经济百强县"之首的昆山市,作为昆山经济技术开发区内唯一一所高中,寄托着开发区政府和老百姓的殷切希望。在这片日新月异、开放交融的热土上,学校致力于探索与社会经济发展相适应的教育模式,寻找学生、老师、家长都认同的文化定位。新学期开学伊始,邬金福校长接受本刊专访,就相关话题与笔者进行了深入的交流。笔者:首先感谢邬校长百忙之中与我们进行交流。先请您介绍     

为了科学,还是为了公众?——论公众科学的两种进路

自20世纪90年代中期以来,“公众科学”的概念逐渐受到学界关注并形成了一个新的研究领域,但目前学界对于“公众科学”的内涵仍没有共识。为此本文追溯了实践进路和政治进路两种不同内涵的公众科学的源起、内容与影响,并对两种公众科学的形成背景、理论预设、政策影响等方面的差异进行了系统比较;同时阐述了已有研究对于融合两种公众科学进路的尝试。最后,文章提出公众科学是一种以公众为主体的新知识生产方式,并结合国内公众科学情况提出了几点发展建议。     

谈体育教学中学生创新思维能力的培养

创新思维能力是提高社会实践能力的基础,是开发人的潜能的需要,也是提高学生创新意识和创新能力的根本保证。因此,不断增强学生的创新思维能力,对实现知识向能力的转变,能力向素质的转变,具有十分重要的意义。