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毕淑敏 《课堂内外(高中版)》2010,(1)
我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气稍有一丝风吹草动,妈妈就说,别忘了多穿衣服。才认识了一个朋友,爸爸就说,小心他是个骗子。刚取得了一点成功,还没容得你乐出声来,所有关切着你的人一起说:别骄傲!你沉浸在欢快中的时候,也会不停地对自己说:千万不可太高兴,苦难也许马上就要降临……我们已经习惯了在提醒中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。 相似文献
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马丽娜 《中小学心理健康教育》2021,(5)
【活动理念】提起高中生活,很多学生的描述就是累,压抑、枯燥、紧张、焦虑。确实,在高中阶段,由于知识量的增大,知识的理论性、系统性、综合性的增强,学生的学习压力感增强,高中生生理和心理发展的不平衡,以及生理和某些心理发展同道德或者其他社会意识发展之间的不平衡,造成了高中生种种心理的矛盾和冲突,负性情绪体验多于正性情绪体验。鉴于此,本节课以“提醒幸福”为主题,旨在通过对幸福含义的重新阐释,以及每个人对幸福的体验分享和同伴之间对幸福瞬间的捕捉,使学生认识到,其实幸福就在我们身边,伴随着我们成长,只要我们用心体会,就能嗅到幸福的味道。 相似文献
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拥有不同世界观、人生观、价值观的人,对“幸福”一词的理解有着天壤之别。本文通过赏析作家毕淑敏《提醒幸福》一文,忠告人们领悟作家的提醒,要学会调整好心态,在对平凡生活的深邃体验中去感悟幸福。 相似文献