团体心理辅导、团体心理咨询、团体心理训练概念的区分

团体心理咨询、团体心理辅导、团体心理训练虽然在理论基础和方法上有很多相同之处,但是他们仍属于不同概念。团体心理辅导、团体心理咨询强调借助团体力量影响个体,强调人际互动对人的影响,团体动力是其理论基础。团体心理训练也是在团体情境中进行,但团体训练的团体的主要功能在于为成员提供一个实验室,注重帮助成员学习新的行为,改变不良行为。团体心理辅导与团体心理训练越来越吸收心理咨询的技术,在方法上有融合的趋势。但是他们在活动源泉、目标、对象、活动性质、活动方式与技术、活动效果与深度上确是有区别的。     

一例强迫症心理咨询案例分析报告

这是一例因美容手术而导致的强迫症案例。本文阐述了对求助者心理诊断和心理疏导的过程,采取了认知疗法。经过治疗,使求助者改变了原有的错误认知,建立起新的观念,能正确对待自我,自我接受、自我悦纳,达到了心理咨询的目标。根据来访者的生活状态和本人的回访证明本咨询案例为是效心理咨询。     

团体心理辅导、团体心理咨询、团体心理训练概念的区分

团体心理咨询、团体心理辅导、团体心理训练虽然在理论基础和方法上有很多相同之处，但是他们仍属于不同概念。团体心理辅导、团体心理咨询强调借助团体力量影响个体，强调人际互动对人的影响，团队动力是其理论基础，团体心理训练也是在团体情境中进行，但团体训练的团体的主要功能在于为成员提供一个实验室，注重帮助成员学习新的行为，改变不良行为，团体心理辅导与团体心理训练越来越吸收心理咨询的技术，在方法上有融合的趋势，但是他们在活动源泉，目标、对象、活动性质，活动方式与技术、活动效果与深度上确是有区别的。     

从箱庭案例中看期待效应与教师的自我接纳

学校心理咨询工作者在咨询服务中有一种特殊现象即对学生发展的期待,这是学生心理健康的重要动力。这种＂期待＂与箱庭治疗中的＂不期待＂有异曲同工的道理。学生是发展中的个体,学校心理咨询工作者拥有的期待心理恰恰符合了心理咨询中积极关注的要求,能够促进学生向积极健康的方向发展。笔者从箱庭治疗的案例中充分体验到了这种期待心理对学生心理成长的积极意义。提出在学校心理咨询工作中,咨询工作者要充分接纳自己的期待心理,灵活运用治疗技术,努力完善人格。在学校心理咨询工作情境下,教师对学生的发展期待应予保持,这是学校心理咨询工作者良好自我接纳的表现。     

高校心理咨询师职业压力成因及对策

本文从心理咨询的职业特点、心理咨询师个体因素以及高校心理咨询客观因素分析了高校心理咨询师职业压力的原因．在此基础上提出了高校心理咨询师职业压力的应对策略。     

谈谈“好学生”的心理问题及教育措施

浙江大学心理咨询中心两位老师在与优秀学生的长期接触,包括心理测验、日常观察、访谈以及心理咨询中发现,在那些“品学兼优”的学生中,有不少人的心理发展并不健全,或者说存在着一定程度的心理缺陷和误区。40-60％的优秀学生不同程度地存在“优秀学生心理综合症”特征。 他们是一群需要引起关注的特殊人群。他们在心理上的毛病主要表现在以下几个方面: 一是过分追求完美。一方面,对自己期望和要求过高,行为上关注细节,稍有一点事情做得不够,便惴惴不安,严重的甚至出现强迫症。已     

心理咨询与德育关系浅析

心理咨询与德育从不同的角度促进个体人格的完善和品德的发展,具有促进个体素质全面发展的共同目的。心理咨询有着不容忽视的德育功能,但心理咨询与德育依据的理论、运用的方法、涵盖的内容及运行的机制等存在差异。心理咨询与德育工作者之间往往存在角色冲突而使两者不能有机地结合。为此,必须加强心理咨询与德育之间的朕系,以丰富德育的内涵,提高德育的效果。     

论心理咨询与德育的关系

文章集中讨论了人格与品德、心理咨询与德育、心理咨询与德育工作者的角色冲突与统一等问题。心理咨询与德育从不同的角度促进个体人格的完善和品德的发展,具有促进个体素质全面发展的共同目的。心理咨询有着不容忽视的德育功能,但心理咨询与德育依据的理论、运用的方法、涵盖的内容及运行的机制等存在差别。心理咨询与德育工作者之间往往存在角色冲突而使两者不能有机地结合。为此,必须加强心理咨询与德育之间的联系,以丰富德育的内涵,提高德育的效率     

社区居民心理求助行为及其影响因素质性研究——以浙江省为例

在为社区居民提供心理健康服务的过程中,了解居民对心理求助的观念、态度及行为特点是实施心理卫生干预的第一要务。采取访谈方式对浙江省居民的心理求助观念与求助行为进行分析。研究发现,有36.7%的人选择自行解决问题而不是向他人求助。主要是居民对专业的心理咨询机构缺乏了解、对专业心理求助效果缺少信心、心理咨询机构收费与普通家庭经济收入间的矛盾等诸多因素影响个体的心理求助行为。     

文化心理学视野下的心理咨询与治疗的本土化

文化心理学注重社会文化对个体心理与行为的影响。从文化心理学的视角看,在咨询动机、咨询效果、咨询关系上,西方的心理咨询与治疗理论都不适合东方人的性格与心理问题。文化心理学启示我们,推进心理咨询与治疗的本土化应从对西方心理咨询和治疗理论进行改造与吸收、加强对中国古代、近现代心理学和哲学思想的研究等五个方面进行。     

高校心理健康教育和咨询模式实践探析

大力推进大学生心理健康教育工作具有重要意义.高校要努力构建课堂教学、第二课堂活动、校园心理文化建设、心理健康普查与危机干预、个体心理咨询相结合的"五维一体"的心理健康教育和咨询模式,以促进心理健康教育功能的全面发挥.     

略论本土化心理咨询

心理咨询是一种根据来访者的需要,对特定人群给予特殊关注并提供适时服务的专业行为.心理学本土化是使研究者能够准确地发现各种不同文化背景中人的心理与行为的准则,揭示文化对个体与群体的影响.心理咨询的本土化是伴随着心理学的本土化而发展的.然而西方的许多心理咨询与治疗模式,并不适合中国文化背景下人的心理问题的解决,因此,产生了本土化的心理咨询与辅导方式.我国心理咨询起步较晚,起点较低,心理咨询的本土化有其特殊性.     

家庭作业在个体心理辅导中的运用与思考

心理咨询家庭作业是心理咨询师为了巩固和强化心理咨询效果,在每次心理咨询结束时给来访者布置的具有心理咨询性质的任务。心理咨询家庭作业被广泛运用于认知治疗、行为治疗及系统治疗中,并被认为是行之有效的心理咨询补充形式。在学校心理辅导中,心理教师也可以给来访学生布置相应的家庭作业,用以巩固辅导效果。家庭心理作业包括行为类型作业和认知类型作业两种基本类型,在中学生个体心理辅导中布置家庭作业需要注意四个问题：（1）确保来访者的知情权;（2）家庭作业必须与辅导目标相匹配;（3）及时跟进并给予清楚、具体的指导;（4）作业应符合来访者的实际情况。     

一例强迫症个案的心理咨询思考

强迫症是典型的神经症之一,主要症状是持续的自我强迫与反强迫并存,难以控制。本文是关于一例患强迫思维大学生的心理咨询,希望该案例能带给心理咨询工作者一些启发。     

本溪城市居民心理咨询需求现状分析及对策

:随着社会经济的发展,个体心理行为问题及其引发的社会问题日益凸显,使得加强心理健康服务、健全社会心理服务体系迫在眉睫.心理咨询作为心理服务的一种主要方式,已显示出较大的作用.文章在对本溪市民心理咨询需求情况进行调查了解的基础上进行深入分析,并提出了相应对策建议.     

大学生心理健康教育的新途径——论团体心理咨询

团体心理咨询是在团体情景下提供心理帮助与心理指导的一种心理教育形式．是目前高校大学生心理健康教育的新途径之一。通过阐述团体心理咨询的概念、特点、功能以及在心理健康教育中的作用,说明了团体心理咨询重要性。同时结合大学生心理健康教育存在的主要问题,就如何加强团体心理咨询提出建设性意见。     

心理咨询和治疗中的混沌理论

作为主要研究非线性系统演化过程的行为特征的混沌理论给我们理解真实、复杂的人的心理提供了一个新的视角。混沌理论认为人的心理的本质是非线性的。混沌是个体心理演化中的突变阶段,是导致更高阶段有序结构出现的动力学基础,心理咨询和治疗的目的是帮助个体适应环境和自我的变化。在心理咨询和治疗中要关注偶然心理现象和行为,避免心理蝴蝶效应等。     

浅析高校贫困生积极心理资本构建的必要性与途径

心理资本是个体在成长和发展过程中表现出的一种积极的心理状态。心理资本的有效开发与构建对于高校贫困生提高人生动力、增强自信心、提高复原力以及培养乐观心态具有重要作用。高校教育工作者可以通过指导贫困生合理制定职业规划、开展心理咨询,以及发挥学校、家庭、社会"三位一体"的联防、助推功能来构建贫困生的积极心理资本。     

略论本土化心理咨询

心理咨询是一种根据来访者的需要，对特定人群给予特殊关注并提供适时服务的专业行为。心理学本土化是使研究者能够准确地发现各种不同文化背号中人的心理与行为的准则，揭示文化对个体与群体的影响。心理咨询的本土化是伴随着心理学的本土化而发展的。然而西方的许多心理咨询与治疗模式，并不适合中国文化背景下人的心理问题的解决，因此，产生了本土化的心理咨询与辅导方式。我国心理咨询起步较晚，起点较低，心理咨询的本土化有其特殊性。     

团体心理咨询的理论与实践

团体心理咨询是一种心理咨询与治疗的形式,它是在团体情境中帮助个体改善自我、实现自我价值的过程.在团体心理咨询中有许多“疗效因子”可以帮助团体心理咨询实现其改善个体的目的,且团体心理咨询具备一些个体心理咨询所不具备的优势,可以帮助其在实践中大范围的改善群体的现状,无论从理论还是从实践来说,都是一种能对个体产生巨大影响的治疗形式.