教育策略:一切为了学生的终身发展

教育从“应试教育”到“素质教育”,从“应试教育”到“人生预备教育”,是教育改革的重要举措。“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,正如江主席指出:“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养。”《中国教育改革和发展纲要》指出:“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争,     

一切为了学生的终身发展

从“应试教育”到“素质教育”,是教育改革的重要举措。“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,正如江主席指出：“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养。”这要求我们培养的人才必须具有优秀的政治思想道德品质和行为规范,具有开拓创新,百折不挠的意志品质,具有搜集和运用信息的能力以及为持续发展所必备的自主学习精神和实践能力的四有新人。随着社会进步,世界进入信息时代,知识经济,科技发展,国家的前途、命运,竞争的必然性、残酷性。落后就要挨打,发展才是硬道理。     

一切为了学生的发展

“一切为了学生的发展”贯穿了“以人为本”的教育思想,就是以学生为中心,着眼于学生的发展。不能只把学生简单地看成教育、管理的对象,更重要的是把学生看成服务的对象,一切为了学生,为了学生的一切,在教育、管理和各项活动中落实学生的主体地位。要为他们创造优良的校园环境、学习环境、人文环境,提供优质的教育教学服务,促使他们全面健康活泼地发展,为学生今后的生活和发展奠定良好的基础。     

一切为了学生为了学生的一切

教育的价值到底在哪里?除了考试分数以外,教师要给孩子什么?本文以笔者亲身经历的事例阐述教育的根本价值在于平等地对待每一位学生,真诚地热爱每一个生命,以尊重与爱去构筑学生健康的人格,使每一个孩子获得成功,唤醒他们心中的自信与自尊,帮助他们学会做人,让学生在知识、能力、人格和谐发展中体验生命的快乐.在我国正在进行的教育改革大潮中,观念的变革是首要的,有了正确的思想才会有正确的行动,然而这也将是一个比较漫长的过程,绝不是一个声音、一篇文章所能扭转的,这需要教师们的共同努力.     

一切为了儿童

改革开放30年来,上海一师附小始终坚持发展愉快教育,坚持秉承陈鹤琴先生的“一切为了儿童”的教育理念,坚持“教学生五年,为他们想五十年,为国家、为民族想五百年”的办学思想,在教育改革的道路上坚定地实践。在这拾级而上的攀登过程中,摆在上海一师附小同仁面前的是两个重大的命题：第一,就是如何将早已积淀的“愉快教育”,发展为自己的独特的、与时俱进的学校文化？第二,通过什么途径将＂愉快教育＂从内在特质进行升华与拓展？     

大连经济技术开发区第一中学 一切为了学生的多元发展

大连经济技术开发区第一中学成立于1985年,是一所同大连开发区一起茁壮成长的年轻学校。学校结合生源实际,以学生多元需求为基础,以学生个性发展为课程建构目标,坚持"教育至上多元发展"的办学理念.开辟出一条"以素质教育为核心、促进学生多元发展"的教育改革发展之路。     

一切为了学生的优质发展

“构筑优美的教育环境、建设优秀的教育队伍、提供优良的管理服务、促进学生的优质发展“是多年来中星人崇高的追求.乘东山教育强区的强劲东风,立课程改革实验区这一宽阔平台,围绕如何促进学生优质发展,着眼于学校一切要成为学生自主发展的优良土壤.我们既重视科学教育,更重视人文关怀;既重视知识技能培养,更重视人格精神的塑造. 　　……     

一切为了学生的优质发展

“构筑优美的教育环境、提供优良的管理服务、建设优秀的教师队伍、促进学生的优质发展”是时代对学校教育的要求,也是新形势下学校实践“三个代表”重要思想、实现中华民族伟大复兴的总体办学目标。面对形势赋予的新的机遇和挑战,我们以与时俱进的精神和态度认清形势,统一思想     

一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生

天津市武清区梅厂中学是武清区重点中学，始建于1956年，占地2．4万平方米，建筑面积1．2万平方米。以人为本是提升校园文化品位的根本，学校以“法、理、情”为基点，以“尊重人、理解人、发展人”为出发点，工作中松紧结合，于潜移默化中厚积薄发，形成了“以为求位、以进求存”的良好空间。     

一切为了学生的优质发展

“构筑优美的教育环境、建设优秀的教育队伍、提供优良的管理服务、促进学生的优质发展”是多年来中星人崇高的追求。乘东山教育强区的强劲东风,立课程改革实验区这一宽阔平台,围绕如何促进学生优质发展,着眼于学校一切要成为学生自主发展的优良土壤。我们既重视科学教育,更重视人文关怀;既重视知识技能培养,更重视人格精神的塑造。核心是立足于学生的主体性发展。时时研究人,实现心与心的沟通;事事关怀人,实现情与理的交融;处处创造人,实现智与能的生产。这是中星小学在前一轮改革实验中总结出来的经验,也是学校教育改革深入发展所确立的教…     

一切为了学生的发展

为培养知识经济所需要的具有综合能力的人才,上海不少学校在重视基础性学科教育的同时,积极探索一些新型课程,为学生的发展创设更广更博的空间,力求探索出一条适应我国国情的培养学生综合学力、继续发展性学力和创造性学力的可行之路。以下所刊登的上海中学、大同中学等学校的一组文章,就是他们探索和实践的成果,提供给广大的教育工作者,希望能为您的改革提供思路。     

一切为了学生为了学生一切

泸州市星宇职业技术学校坐落于教育名县一泸县县城的北大桥旁。风景优美的玉蟾山、碧水微波的九曲河让她饱吸山川之灵气，成育才之摇篮。     

学校的一切工作为了学生的全面发展

天津教育津沽路旁，月牙河畔，有一座美丽的校园，这就是咸水沽一中。它是天津市首批重点中学，多年来为国家培养了大批高素质人才。董志强校长应记者之请谈了学校的办学经验。董校长说，学校的一切工作是为了学生全面发展，必须做到坚持面向全体学生，构建“以学生发展为本”的教育模式。咸水沽一中的办学思路是，以转变观念为前提，以德育工作为首位，以教育教学改革为核心，以队伍建设为关键，以优化育人环境为保障，积极推进素质教育。我校德育实施“成功教育”模式，以心理健康教育为突破口，注重培养学生的自信心、意志力、成功动机，…     

一切为了学生的发展

在新课程理念和“六年一贯制农村中学因材施教人才培养模式的实验研究”课题精神引领下,作为“学生的发展状况”子课题组成员,我们在参与课题研究的过程中充分关注学生的发展,以实验班为阵地加强因材施教人才培养模式的实验研究,并注重研究成果在一线教学的转化,使学生的个性和专长均得到了较为充分的发展,学生的综合学习能力显著增强,参加课题实验的所有年级、班级,在全市各学期检测中总成绩稳居第一,得到了北海市教科所的高度赞赏。     

一切为了学生

暑期又到了,繁忙紧张的莘莘学子可以有一段时间进行自我调整。现代教育从建立那天起,就制定了为学生放假的制度。我国是在每年最冷的时候和最热的时候,让学生享受寒假和暑假。这简单明了的放假制度,反映了对学生身心健康的关怀,这是一种直接而又深刻的关怀。高考提前了,从燠热的7月提前到6月,仅提前了30天,广大考生却受益不小。实施素质教育,进行基础教育课程改革,其根本目的就是让学生身心健康的发展。教育工作的对象是学生,其出发点和归宿都是学生。一切为了学生,是教育的根本命题。一切为了学生,这是我们必须确立的思想,并且我们要用这种…     

耿川：一切为了学生为了学生的一切

华宁县第三中学教师耿川从事教育工作26年来，致力于学科建设和人才培养，用自己的实际行动，诠释着奉献的精神。多年来，耿川始终任两个班的数学课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用于学生身上。始终坚持做到面向全体学生，用心关爱每一个学生，平等对待每一个学生，从不歧视困难学生。而且常常给予“问题学生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生的一切”这一思想融入工作中，替他们排忧解难，疏导思想。     

许仕博：为了一切学生

提起许仕博，沂蒙老区的老百姓都亲切地称他为“平民校长”。记者见到这位倡导平民教育的校长时，深深地被他对教育的一腔真情所打动。     

株洲市中等职业学校 一切为了发展学生的职场能力

学校创办于1980年,是国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位,全国(百所)中等职业教育德育工作实验基地,全国(百所)职业教育"半工半读"试点院校,拥有国家财政支持的计算机及应用、酒店服务与管理、服装工艺与设计共3个专业实训基地,先后被授予"全国教育系统先进单位"、"全国中等职业学校德育工作先进集体"等荣誉称号,校长彭程被评为     

一切为了学生的发展--江苏、上海教育考察纪要

作为广东普教系统"百千万人才工程"首批省级培养对象高级研修班的一员,我曾随同其他学员一起,赴江苏、上海进行为期八天的教育考察.置身在那片人文荟萃、英华辈出的神奇土地上,一阵阵强劲的教育改革热风扑面而来.江苏、上海教育界同行崭新的教育理念、教育实践,给我们提供了很好的借鉴.     

一切为了学生的优质发展

"构筑优美的教育环境、建设优秀的教育队伍、提供优良的管理服务、促进学生的优质发展"是多年来中星人崇高的追求.乘东山教育强区的强劲东风,立课程改革实验区这一宽阔平台,围绕如何促进学生优质发展,着眼于学校一切要成为学生自主发展的优良土壤.我们既重视科学教育,更重视人文关怀;既重视知识技能培养,更重视人格精神的塑造.