努力提高师范生的语言素质

据调查,我校近几届毕业生在教学中基本上都能坚持用普通话讲课,受到小学领导和师生的好评。我们是怎样抓好“双推”工作,努力提高学生的语言素质的呢? 一、明确“双推”工作的重要性,不断提高“双推”的自觉性。十一届三中全会以来,党中央和国务院进一步重申和强调了我国有关文字改革的方针政策和任务,新宪法明文规定:“国家推广全国通用的普通话。”教育部为此专门发出了《关于加强中等师范学校推广普通话和汉语拼音工作的通知》,明确指出学校是落实宪法规定,大力推广普通话的重要基地,要求全国师范学校力争三到五年内,实现基本普及普通话的任务。我们通过学习,认识到“双推”工作是关系到社会进步、祖国繁荣和建设精     

加大“双推”力度 加快“双推”进程

加大“双推”力度加快“双推”进程三门峡市教委副主任丁宏俊“八五”以来，我市“推广普通话、推行规范字”工作以学校为主要阵地正逐步铺开，一个说普通话、写规范字的热潮已经出现。为了在全市师生中进一步树立语言文字规范化意识，加大“双推”力度，加快“双推”进程...     

全省各地教育动态

省“双推”首批检查验收结束 为了贯彻落实原省教育厅1984年下达的《关于在全省师范院校进一步推广普通话的意见》的通知,省教委、语委组织的“双推”工作检查验收小组,于86年冬和87年春对合肥、蚌埠、芜湖、马鞍山、安庆、宣城、黄麓、六安、铜陵、滁州、淮南师范和合肥幼师等十二所中等师范学校进行普及普通话的工作首批检查验收。经过认真细致的量化分析,十二所学校均达到合格标准。     

省教育厅召开师范类学校普通话教学成绩观摩会

为了检阅师范类学校普通话教学成绩,交流双推工作经验,落实教育部提出的师范类学校要在三至五年内普及普通话的任务,省教育厅于六月五日至八日在合肥市召开了师范类学校普通话教学成绩观摩会。     

加大工作力度,使我校推普工作再上新台阶

<正>普通话是教师的职业语言,早在一九八六年颁布的《中华人民共和国义务教育法》第六条就明确规定:“学校应当推广使用全国通用的普通话”.我校作为培养初中教师的摇篮,在推广普通话方面作了不少的工作,取得了一定的成绩,但差距也是显然的,如机构设置、经费保障、措施落实等方面,都存在着诸多不足,为了使我校推普工作再上新台阶,再创佳绩,我以为以下几个方面的工作还有待加强.     

张家口地区检查中师“双推”工作

去年,张家口地区教育局组织力量,全面检查了省属三所中等师范的“双推”工作。检查组听取了各校“双推”领导小组的汇报,检查了口语训练课、毕业生实习课,观看了丰富多彩的“双推”课外活动。通过这次检查,检查组认为,三所中师的“双推”工作是取得很大成绩的,主要表现在: 一、领导重视,认识明确。张家口地区经济基础薄弱,文化落后,方言浓重,推广普通话的任务繁重,但三所中师对“双推”工作的重要性认识明确,领导重     

影响师范院校普及普通话的心理障碍及对策

推行《汉语拼音方案》,推广普通话,是一项长期而又艰巨的工作。搞好这项工作,除了做好宣传鼓动,培养训练,观摩比赛等外在工作外,还应该扫除人的心理障碍,激发内在动力,这样,才能使“双推”工作顺利而又迅速地发展。 近年来,我们通过调查,并结合几年来教口语课的体会,了解到我校及其他中学教师中,坚持讲普通话的并不多,有部分教师虽然课堂用语是普通话,但日常生活用语却仍是方言;学生中有少数会讲普通话,而且还比较标准,但却很少用普通话,也是用方言进行交     

围绕师专培养目标、扎实搞好“双推”工作

围绕师专培养目标、扎实搞好“双推”工作孙田歌，张蒲荣１９８７年国家两委在武汉召开《关于加强师范院校推广普通话工作的通知》中指出：“师范院校的主要任务是培养合格的中等和初等学校的教师，现在的中、小学学生是２１世纪初叶社会主义现代化建设的生力军，他们的素...     

普通话教学应突出重点

粉碎“四人帮”以后,我省中小学和师范学校逐步恢复了《汉语拼音方案》和普通话的教学,并经常组织观摩会、工作会、经验交流会、表彰会,检阅“双推”成果,交流“双推”经验。同时,举办了不同规模、不同层次的语音教师培训班,培训了一大批“双推”骨干,成绩是显著的。今年六月,由省     

坚持“双推”工作 培养合格教师

我们铜陵师范学校在坚持“双推”工作,培养合格教师方面,采取了以下措施: 一、加强汉语拼音教学。要求一年级学生汉语拼音基本过关,以后几学年继续复习巩固。第三学年开始每周开设一节普通话课,系统学习普通话的基本理论和基础知识。     

抓好六个一,实现六个化,全方位推进学校整体改革

学校是育人的场所。但从系统论的角度说,学校又是一个“系统”。学校进行整体改革正是根据学校具有“系统”特征而提出的。据此,我校运用整体改革的思想、方法和手段,追求管理工作和育人工作的最优化。几年来,我校主要抓好“六个一”,力求实现“六个化”,全方位推进学校的整体改革,把素质教育的研究和实践不断引向深入。     

抓好“推普”工作的几点做法

学校是推广普通话的重要阵地,教学生学好汉语拼音,说好普通话,是教师义不容辞的责任。我们学校比较重视推广普通话工作,并且取得了一定的成效。我们的做法主要有以下几点:一、认真学习中央关于推广普通话的指示,提高思想认识。学校推广普通话的工作主要靠教师。我校教师普通话的素质较好,可是经过十年浩劫,不少教师习惯于用家乡话讲课了。为了打开学校推普工作的局面,领导多次要求教师讲普通话,但还是打不开局面,出现了“三讲三不讲”的状况,即朗读、读题用普通话,讲述用家乡话;有人听课就讲普通话,没人听课就讲家乡话;语文课上讲普通话,其他课     

“推普”进社区

在第六届“全国推广普通话周”到来之际,成都市高新区第三小学的队员们开展了“红领巾‘推普’”活动。在学校,少先队大队开展了“普通话购物优惠计划”、“小学生普通话支持训练班”、“全校普通话歌唱大赛”等活动,并设立了“学生普通话跃进大奖”、“最积极     

教育部副部长、国家语委主任袁贵仁指出：依法行政依法推“普”提高全民族语言素质

全国普通话水平测试管理工作会议近日在山西太原召开,教育部副部长、国家语委主任袁贵仁出席会议并作重要讲话。袁贵仁指出,全面提高全民族语言素质,必须依法行政,依法推“普”。他在讲话中强调,要重点做好六个方面的工作。一、认真学习、大力宣传、深入贯彻《国家通用语言文字法》《国家通用语言文字法》《普通话水平测试管理规定》和《教师资格条例实施办法》等法律、规章为推进测试工作提供了法律依据,也对规范测试工作提出了更高的要求。我们要树立依法行政、依法推“普”的观念,宣传和推进测试工作,维护测试工作的质量和声誉。在推进测…     

校情结合，凸显特色，深入推进“双走入”工作

自2003年9月底“走入学生家庭，走进学生心灵”工作拉开序幕以来。我校遵照市教育局的件精神和瑶海区教育局的具体布署，分阶段有步骤地开展落实“双走入”工作，把“双走入”工作与学校的师德建设，与业已开展的家庭教育现代化工程结合起来，高标准、严要求，敢于发挥个性化思考，结合学校实际积极创新，形成了我校“双走入”工作的特色。     

北京语音训练班教学计划大纲（用拼音字母）

6月中旬,省教育廳召开了本省学校推廣普通话工作会议,除交流了各校普通话教学情况和经验,研究了推廣普通话工作中的一些具体问题外,并对拼音字母进行了学习。为了適应工作的需要,会议还制定了北京语音训练班教学计划大綱。现在把它发表在这里,供各地训练班講师、辅导员参考,同时也可供参加训练班学习的学员及業余学习普通话的教师参考。     

教学班实行班主任辅导员“双建制”

为了切实加强学生的思想政治教育工作,我校于1980年实行教学班班主任、中队辅导员“双建制”,即每个教学班聘有班主任、中队辅导员两套人员。这就使班主任和辅导员能根据不同的工作特点,既充分发挥各自的作用,又密切合作,形成教育合力。因此,我校各班的少先队活动和思想品德教育搞得生动活泼,为培养一代“四有”新人取得明显成绩。1988年我校少先队被评为天津市和全国红旗大队;学校也连续六年被评为区教育教学优秀单位。     

高师普及普通话工作初探

高师普及普通话工作初探张春梅“国家推广全国通用的普通话”是国家宪法的规定。全国的推广和普及普通话工作,学校是基础,是先导。学校普及普通话,主体是学生,但关键在教师,而教师的普通话水平的高低则取决于培养教师的高师院校的普通话教学和普及普通话工作的质量。...     

推广普通话,从我做起

今年9月10￣16日是第九届全国推广普通话宣传周,为了响应国家推广普通话的号召,营造一个活泼文明的校园气氛,进一步促进我校素质教育工程的实施,我和其他的学校领导一起成立了推普督导小组,向全校师生发出了“请大家随时随地讲普通话”的倡议,号召大家一起“围剿”方言,做到人人、时时、处处讲普通话。     

改革评价制度,促进教师专业成长

课改伊始,我校在进行学校课程改革实践的同时,进一步建立健全各项管理制度,学校教学“六认真”检查评价制度几经变革,不断完善,现已经形成了较为完整、科学的体系。一、评价内容与标准改革,制度与课改的全面接轨在实施新课程的过程中,我校结合课改实际,将教学“六认真”定义为: