小学语文教材中图片的心理学研究

语文教材中的图片有利于学生的认识、情感、社会化等心理的发展。本文对苏教版小语教材的图片内容进行了统计和分析。结果显示：1 教材中插图随年级增加呈现上升趋势。2 教材中人物图片居多，男性是女性的4．43倍。名人图片占人物篇的32．2％，外国人图片占17％，名人职业多是高社会地位的，普通职业有3种。3、动／植物图片占总篇数的19．2％。4、景物／场景图片占总篇数的37.3％。     

创设职业情境活化数学教学--园林专业数学教学改革探究

职业学校的数学教学，应改变传统的教学方式，紧密联系生产、生活实际，以学生为中心，注重学生实际水平和职业岗位能力要求之间的衔接。创设职业情境，帮助学生纠正认识偏差，体验职业活动．活化数学教学。     

试论强化中学生的职业定向指导

试论强化中学生的职业定向指导董强，汪晶一、强化职业定向指导的意义１．教育意义职业定向指导的内涵是提高学生的职业认识，树立职业理想，培养职业感情，主要的外延之一是人生观和择业观的教育。学生在校期间树立正确的选择职业的社会动机，把社会需要和个人愿望有效结...     

职业迁移:高职学生面临的困惑与思考

通过对本院2002-2004年毕业生的跟踪抽样调查及在校2005级学生的问卷调查，不同专业的高职学生均面临职业迁移的现实挑战，如计算机、酒店管理、电子商务和会展广告等专业职业迁移率高达60％以上，在校学生普遍存在着迷惘于职业困惑、担心于职业困惑和期望于职业的问题。应对高职学生职业迁移困惑，一要进一步明确培养目标；二要深刻认识职业需求变化规律；三要深入研究高职学生成长规律；四要深化教育教学改革；五要建立高职学院院内专业自主招生制度。     

学生道德主体性的建构

人本主义认为，人的本性是积极向上的，这种积极向上的动力来自其自身许多基本的内在需要，使人在自由活动中不断满足自己的需要，从而实现自我价值。维果茨基的最近发展区理论认为，学生的发展要适合学生的实际情况，要使学生具有发展的可能性。因此，在德育过程中，要提高实效性，必须充分发挥学生的主观能动性，让学生主动参与，通过分析、讨论、实践、体验，促进其在认识和情感上的认同和居中，进而转化为一种自觉行为。一、建构学生道德主体性的策略和方法１．角色扮演。让学生通过角色扮演来认识和体验不同职业、不同年龄、不同民族的…     

关于在中等职业学校中开设职业指导课的思考

一、职业指导课的具体目标与任务 1．根据问卷调查统计分析情况，对学生进行学校、专业的介绍。帮助学生了解职校不同阶段的学习情况和基本要求，了解所学专业在社会经济中的特殊地位和作用．认识本专业相对应的职业群及相关职业群的素质要求，从而使学生明确学习方向，端正学习态度，巩固专业思想，努力培养和提高自己的综合职业素质。[第一段]     

在《护理学基础》教学中渗透职业防护的探讨

目的：探讨渗透职业防护在《护理学基础》教学中的应用效果。方法：选取本校护理专业的10级学生,观察组为护理专业5班,对照组为护理专业4班。观察组在《护理学基础》教学课程的基础上,增加职业防护实践课程10个学时,对照组在《护理学基础》教学的基础上,增加2个学时的职业防护实践课程,对两组学生课程结束之后的成绩进行分析,对学生完成8个月实习后的针刺伤情况进行调查,针对观察组学生进行渗透职业防护在《护理学基础》教学中的应用满意度进行调查分析。结果：观察组和对照组学生的理论成绩优秀率为64．0％,40．0％,P＜0．05,具有统计学意义。观察组、对照组学生的职业防护实践操作优秀率为54．0％,26．0％,P＜0．05,具有统计学意义。两组学生实习后回校针刺伤调查数据,具有较大的差异,P＜0．05,具有统计学意义。观察组学生的透职业防护在《护理学基础》教学中的应用满意度调查结果为：满意94．0％,基本满意6．0％,不满意0．0％。结论：在《护理学基础》教学中渗透职业防护教育,可以提高护理专业学生的职业防护知识,提高并强化护理专业学生的职业防护能力。     

对职业学校非技能性素质教育的新理解

职业教育应把非技能性素质教育放在首位，提升职业教育的新理念，职业教育与社会需求挂钩，重视职业指导工作，培养学生的职业道德修养、职业心态、团队精神以及学生服务社会、服务他人的意识教育．笔者通过职业指导工作过程中，对当前职业学校的非技能性素质教育问题进行思考，产生了一些认识和理解．     

广州市天河区小学教师职业压力调查分析

越来越多的研究表明，我国教师正承受着较大的职业压力。但是，现有的相关研究主要是对教师整体情况而展开的分析。例如，现有的一些研究就认为，近70％的中小学教师面临着较大的职业压力，它们主要来自升学考试、工作负担、职业期望、学校条件、学生因素、     

重视学法指导 提高生物学教学质量

21世纪是生命科学的时代，生命科学的发展需要大量既有丰富知识又有创造能力的人才．无论是知识的获取还是创造能力的形成都离不开良好的学习方法．有人曾调查统计：人一生中获取的知识只有20％～25％来自学校教育，75％～80％来自进入社会后的自学和后继教育．所以掌握良好的学习方法对每位学生尤为重要．教师应重视对学生的学法指导，提高生物学教学质量．以下是几种常用生物学学习方法的介绍．     

抉择 重组 建构——湖北省仙桃市民办教育快速发展归因

凡到过湖北省仙桃市的业内人士．都深为这个市快速发展的民办教育所惊叹；全市现有民办教育机构120多个．学生3万人，教职员工3000余人。固定资产3．3亿元．其中高中10所．与公办高中基本持平．学生近万人，占全市高中生的32％；初中、小学15所，学生7600人。占全市初中．小学学生的3％，幼儿园97所，占全市的905％．在园幼儿12000人，占全市在园幼儿的95．2％。另有民办职业学校2所。在校学生500人。仙桃的民办教育能由小到大，由弱到强，迅猛发展，究其原因主要有以下三个方面。     

农村职业学校心理教育的困境和改革建议

对于广大的农村职业中学学生来说，他们将来是农村建设的生力军，具有积极向上的心理素质是农村现代化发展的需求，更是实施素质教育的需要。目前，农村职业学校心理教育的现状如何呢？带着这个问题，我们调查了１００位农村职业学校的校长，结果分析如下。农村职业学校心理教育的困境（一）大部分农村职业学校的领导对心理教育的认识模糊不清在回答“你了解心理教育吗？你认为什么是心理教育，它应包括哪些内容？”问题时，只有６％的中学校长较为正确地理解心理教育，能够对此做出较为准确的定义，而９３．３％的校长对心理教育的理解是不…     

2004年龙岩市中考物理试卷特点及命题建议

本文对温州第二高级中学高二年级学生提出问题能力的现状进行了调查，结果有44．3％的学生不敢提问，40．7％的学生不会提问，15％的学生不愿提问。其原因根源主要来自教师本身和教育行为。为此，本文提出两条改进措施：一是要树立新的教育理念，二是要调整教学策略。     

以就业为导向在高职三级平台教学中注重学生职业素质培养

明确职业素质的内涵与目标。认识职业素质对就业的意义，探索以就业为导向培养高职学生职业素质的方法与途径．是高职院校深化三级平台教学模式改革、适应社会发展要求、完善人才培养功能必须抓紧解决的重要课题。     

培养中职学生自制力 提高其自主学习能力

中职学生是一个较为特殊的社会群体，因为种种原困．大多数学生在来校之前学习成绩相对较差。对学习失去乐趣．以及受到来自社会、家庭的轻视，也使他们的自尊心受到了严重的伤害。作为教师的我们．看在眼里，急在心上。因为我们深知，在21世纪．作为一名职业中专生．未来现代化企业的员工，     

讲究方法 管理出成效

讲究方法管理出成效隽占文，赵迎晖近几年来，成人中专学校的生源发生了很大的变化，百分之九十左右的学生都是城镇的待业青年和来自农村的初高中毕业生。这些学生具有以下特点：１．他们来到学校学习，并非职业的需求，因此，专业思想是动摇不定的。２．学生文化基础偏低...     

纠正学生心理偏差提高中学政治教学

一、根据教学实践观察,了解学生在学习政治过程中的心理偏差 主要表现在：一是在学生认识中存在着现实性偏差．表现为学生从社会上获知的现实情况不是零碎、肤浅。就是失之偏颇。在一次教学活动中，结合《不可侵犯的隐私》课题让学生综合实际讨论．有学生认为：“学生的隐私谈不上侵犯与否．有来自家庭的原因．也有来自学校的原因。     

某师院新闻专业本科生气质类型的测定与思考

运用《气质类型调查表》洲之的结果表明，某师院中文系新闻专业本科生的气质类型与未来职业匹配程度不够理想。最佳匹配与较佳匹配共占37.9％；一般匹配占25％；欠佳匹配占37．1％。其原因主要是学生不了解新闻专业对气质的要求，忽视自身气质对未来职业适应的影响；学校在专业教育与培养中，忽视学生的个性发展及与未来职业适应的问题。宜通过专业介绍、专业培养、专业见习和实习及营造良好的心理气氛和引发学生自我培养与教育等措施，提高新闻专业学生的气质与耒束职业的匹配程度。     

一切为了学生是搞好民族团结教育的基点

天津民族职专是１９９６年建立的天津市惟一一所国办全日制少数民族职业中等专业学校，现有５个专业，２４个教学班。全校９００余名学生来自全国１５个省、市、自治区，有回、汉、满、蒙古、壮、东乡、撒拉、保安、朝鲜等９个民族，少数民族学生占学生总数的８０％以上。在办学实践中，我们深切地感到，在民族学校对学生进行民族团结教育，是关系到安定团结、四化建设的大计。几年来，我们根据学校的具体情况，本着一切为了学生的宗旨，在师生中进行民族团结教育活动，提高师生的认识水平，更新观念，增进向心力，增强凝聚力，牢固树立三个…     

浅谈职业指导对职业学校学生的作用

本文从职业指导能帮助学生认识社会．把握人生．科学规划职业生涯：帮助学生正确职业定位．确定明确的择业就业方向．有效提高学生的就业率及稳定性角度阐明了职业指导对职业学校学生的作用。