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当谈到老师如何评价学生时.我不由得想到了自己的儿子.想到了自己该如何评价如同自己孩子般的学生..儿子可以因为我是他的母亲.所以无所顾忌地发泄自己不满的情绪.而作为长久接受师道尊严的学生是否也是心甘情愿地接受我的评价呢?由此想到作为一个班主任如何掌握评价的巧度。“巧度”讲究的是“巧”.这里借用几个武术招数来阐释: 相似文献
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李小群 《青苹果(高中版)》2012,(2):44-45
编辑老师:
我的叔叔去年与婶婶离婚,他5岁的儿子被法院判归婶婶抚养。叔叔起初还能经常去探视自己的儿子。今年叔叔又结婚了。当他再去探视自己的儿子时却受到婶婶的阻挠。婶婶经常告诉儿子,他的爸爸不是好人,以后不要理爸爸.并千方百计地阻止叔叔探望儿子。叔叔非常思念儿子.他可以采取哪些措施来维护自己的权益呢? 相似文献
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我是狐狸妈妈。我儿子今年8岁。我希望来这里跟家长们交流一下陪儿子读书的心得体会,也希望大家拿出自己的亲子阅读体验,共同分享。我的邮箱:1733674904@qq.com 相似文献
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翟宁 《中小学心理健康教育》2012,(18):44-45
最近。我的一位朋友被她上初一的儿子的表现折磨得筋疲力尽。老师的几通电话让她了解了自己儿子最近在学校的表现:上课注意力不集中,随意说话,和同学打闹,课后不完成作业,等等。她觉得不可思议.儿子在小学的时候多乖啊.从来不会这样。老师搞错了吧?可老师言辞恳切.说:“我怎会拿这种事开玩笑,你自己来学校看看吧。” 相似文献
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在德克士餐厅里.儿子问我有没有发现一个秘密。他说:“你看,那些爷爷奶奶.他们自己根本不吃.只是买给身边的孩子吃.”我一桌一桌地看过去.真是这样。 相似文献
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丛桦 《中学生阅读(初中版)》2011,(1):10-12
儿子的老师打电话告诉我,他揍了我儿子。那是晚自习时.他巡视教室,发现我儿子缩着脖子东张西望.神情可疑。当他用目光警示时.我儿子竞迎战他的目光。他气得一步跨进教室,用课本敲了几下我儿子的脑袋. 相似文献
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感恩作业究竟有几成真实?
当下的孩子多数是“衣来伸手.饭来张口”.普遍缺少蒙恩意识。早在三年前我就着手系统地对学生进行感恩教育.诸如在特殊的节日设立感恩活动周.要求学生完成对同伴、老师、家长、班级、学校、社会等方面的感恩作业.并请家长签字督促。可是.日子久了。不少家长为省事。不管孩子是否完成.都照签不误。直到有一天.我看到了一位家长如此留言:傍晚时分.我向儿子提出一个要求——今天是妈妈的生日.为了感恩。你今晚给外婆洗一次脚好吗?哪知儿子死活不答应.我软硬兼施做了许多思想工作。儿子就是不肯。在我有些失望甚至想放弃的时候.我意识到光有要求是不行的.家长应该率先垂范。于是。我耐心地对儿子说:“儿子。今天是妈妈的生日.我第一个要感恩的就是自己的母亲。因此我想为自己的母亲洗脚。你也参与。我们母子俩一人替外婆洗一只脚。”这样。儿子才爽快地答应了……是啊!读到此般留言。我不禁要问:每次给学生布置的感恩作业,究竟有几成真实?有多少学生因感恩作业而滋生了由衷的感恩之情?有多少家长用心地在培植孩子的感恩心?如何才能真正地让蒙恩意识在学生的心里落地生根? 相似文献
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前几天早上,我在学校门口,正好听到一位家长与上五年级的儿子的对话:
“妈妈,以后我自己回家,你就不用来接我。”
“儿子,路上要过好几个路口,车来车往,不太安全.还是妈妈接你为好!” 相似文献