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我连续数年在高三年级担任了艺术班的历史教学工作,发现艺术生在高三一年,尤其是在专业考试回来后,即高考前两三个月的文化学习对他们文化成绩的提高很重要。在实践中,我也积累了一些指导高三艺术类考生在历史学科方面的学习方法,在此一谈,抛砖引玉。 相似文献
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周晓辉 《新语文学习(小学作文)》2008,(11):63-64
尊敬的编辑:您好!我是一名高三学生,学习很努力,原来的成绩在班级算是中等,可升入高三后,发现学习气氛很压抑,成绩也落下去了。前几天,我的好朋友不读书了,回家到一个工厂里上班,月薪3000多,让我很羡慕。我想要是参加高考的话,我最多上个二本、三本什么的,出来也未必有他赚得多,所以我也不想读书了…… 相似文献
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<正>每次听到别人对我的大学的赞誉,我都想感谢那个在高三阶段努力奋斗的自己。步入高三,老师让我们写下目标大学。我用笔写下陕西师范大学,却不知道轻轻松松写下的这几笔,需要我付出多少努力才能让这所大学进入自己的人生履历。可能对于一些重点高中的学生而言,考上一所“211工程”大学不算什么,但在我们这种普通高中里,能考进名校的学生屈指可数。在我写下目标大学时,我甚至害怕别人嘲笑我。高三的第一次模拟考试,我的成绩在校内不算很好,它只能让我进入一所普通“一本”大学甚至是“二本”大学。 相似文献
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高三英语教学的现状是教师教得辛苦,学生成绩不佳。笔者结合七年的高三教学经验,提出自己的观点:高三复习课只有讲究复习策略,方能提高复习成效。 相似文献
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郝颖光 《中小学心理健康教育》2012,(21):40-41
今年,同事的女儿考了二本,同事不无遗憾地说:“到高三下学期才知道努力,高一还‘种菜’呢。要是早努力,成绩肯定比这个更好。”与此类似,临近高考,一位前来咨询的高三学生对我说:“如果让我重新从高一开始学习,我一定从一开始就珍惜时间。看到有些高一学生不认真学习,我真替他们着急。” 相似文献
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伴着2009年高考成绩的揭晓,我校高三数学成绩也有了分晓,虽然取得了一些教学成绩,但反思2009年高三数学复习过程,我感觉还是归功于对新课程理念下高三数学复习的有效性有了足够认识的结果.因此,我想就如何在新课程理念下提高高三数学复习有效性的做法,与同仁们作些交流. 相似文献
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[案例]
小孙是我校垒球运动员,在进入高三后,由于自身英语的基础较弱,很难跟上高三的进度。在摸底考试和第一次的月考中她成绩很不理想,因此我和她约好每周在办公室进行一对一的辅导。经过两个月的努力,她的成绩很有起色,并在本区的第一次模拟考试中考到了班级平均分的成绩,这对她是个不小的激励,我也为她感到高兴,努力总算有了回报。此后,她每周也照常来,但在时间上却不太能够保证, 相似文献
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<正>老师,你好。我是一名高三应届生,现在感觉很焦虑。我的成绩一般,学习劲头明显不足,平时也只是间歇性努力。很快就要高考了,我对自己彻底没信心了,请老师帮帮我,帮帮我这个身陷困境,但仍然怀揣大学梦的高三学子。 相似文献
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我是刚升入高三毕业班的学生,我人还算聪明,接受能力也强,可就是考试成绩很不稳定,以前月考、模拟考有时候成绩是班上的前几名,可下一次考试又掉到了班上的倒数几名,真是大起大落。我很是苦恼,整天悲观消沉,患得患失,心烦意乱,没有办法静下心来复习迎考。 相似文献