初高中物理衔接教学体会

本文从物理学科特点和物理教学实践入手,以高一新生学习能力、思维方法与心理特点为基础,运用教育学和心理学知识分析高一新生物理学习中存在的困难,并提出相应的建议。     

初高中物理教学衔接浅探

本人是一名从事多年物理教学的教师，担任十多届初中物理毕业班教学，经历了物理学科在初中科目地位的起起落落过程，在教学观念上也逐渐由不成熟转化为较为成熟．特别是近几年来新课程理念从某方面证实了本人在物理教学法中一些做法的正确性．因此，本人认为做好高初中物理衔接工作，关键是教师理念统一，认识到位，而不是互相扯皮，推卸责任．目前、高中物理教师遇到困难的确不少，但我认为，     

初高中物理教学的恰当衔接

初高中物理教学的恰当衔接这是一个恒久的话题,但一般都是高中教师在讨论,而笔者则觉得初中教师有必要在初中物理教学中适当地关注这个问题。     

“试触”初高中物理衔接知识中的教学断点

文章通过具体的教学案例,详细分析了初高中物理衔接知识中的教学断点产生的原因,并分别对初高中物理教学的特点进行了比较,并结合教学案例提出切实可行的连接教学断点的方法。     

浅谈初高中物理的衔接教学

本人认为,高一物理难,难就难在初高中物理衔接出现的“台阶”．如何做好初高中物理教学的衔接,化“台阶”为坦途;如何使学生在初中阶段获得物理学习后续发展的能力,尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就是我们初中物理教师迫切需要解决的重要问题．本文从几个方面分析了“台阶”产生的原因,并阐述了在初中物理教学中做好初高中物理教学衔接的一些方法．     

初高中物理教学衔接问题研究

在高中物理教学中,教师普遍反映物理难教,学生也普遍认为物理难学.出现＂物理难学,物理难教＂的这种现象原因就是初高中物理出现了＂台阶＂现象,也就是说初高中物理教学衔接存在问题.有效开展初高中物理教学的衔接,帮助学生顺利跨过这个＂台阶＂,就成了广大初高中物理教师迫切需要解决的问题.下面就学习方式和教学方式两方面对影响初高中...     

初高中物理教学衔接问题的探讨

在整个高中教学中,高中物理是一门比较难教难学的课程．很多学生初中物理成绩一直很好,但进入高中后物理成绩明显下降,主要原因除了高中物理难学外,还存在教师和学生没有处理好初、高中物理教学的衔接问题．     

浅谈做好初高中物理教学衔接的方法

很多刚进入高中的学生都有一种共同感受：高中物理一学就会，一用就错，一放就忘。我认为高一物理难，难就难在初高中物理衔接出现的“台阶”。如何搞好初高中物理教学的衔接，使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，度过学习物理的难关，就成为高一物理教师的首要任务。根据笔者多年的教学实践，认为要消除初、高中物理衔接的台阶，要在高一阶段物理教学，特别是高一上学期物理教学中做好以下几点。     

浅谈初高中物理教学的衔接

物理学是一门以实验为基础的自然科学，它与人的生活、工作、科研和国防息息相关。物理知识的学习与掌握和人的身体发育、认知能力、知识积累、兴趣爱好、社会阅历等有直接的联系，因此在物理教学中应遵循人成长的规律和认知的过程，循序渐进，由浅人深地进行教学。     

初高中物理知识衔接教学探究

物理是一门逻辑性、抽象性很强的学科,尤其是上高中之后,学生普遍觉得比较难学,学习成绩普遍较差,学习积极性不高。如何摆脱这种局面,对于学生及老师都是一个难题。为此,笔者从初高中物理知识衔接问题出发,提出了一些自己的看法,希望能有效指导我们的教学。     

让初中物理教学为初高中衔接引桥

初中教师往往将中考成绩视作学生初中生涯的完美句号,而忽略了学生的后续发展。笔者认为高中物理教学是以初中知识为教学的“原生点”的,并在此基础上逐步拓展和加深。因而只有让学生在初中阶段具备较高的物理素养,才能使学生较好地适应高中物理学习。初中教师只有准确把握初高中物理教学的衔接点,才能为初高中物理教学衔接架好“桥梁”。     

如何做好初高中物理教学的衔接

高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的"高台阶"。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理难学。如何搞好初高中物理教学的衔接,如何帮助学生尽快适应高     

初高中物理教学衔接初探

初、高中物理教学既是相对独立的两个阶段,又是一个统一的整体,在初中阶段进行概念和规律教学时,既不能脱离学生实际一味追求严谨,使学生难以接受,也不能忽视概念教学的相对严密性和物理规律的适用条件,以免误导学生形成片面的甚至错误的理解,为高中阶段的学习埋下隐患。所以,初     

关于初高中物理教学衔接的思考

由于高中新课改没有与初中同步进行,使得初高中物理在衔接上出现了一系列问题,造成了学生物理学习上的困难。为了帮助学生尽快适应高中物理学习,有必要认真分析初高中物理衔接中出现的问题及其原因,并提出一些解决对策。     

浅议初高中物理教学衔接

初高中物理的差异有以下几个方面：首先,高中物理知识量增大．初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个．其次,从教材内容上看,初中物理以观察、实验人手,内容浅显、形象、直观．高中物理则要求能在观察实验基础上抽象出物理概念、规律,特别要求学生能分析出具体的物理过程,教学内容比初中更深奥、更抽象．第三,初中物理要求较低,考试难度不大,是一种合格性的考试,对物理问题的解决基本停留在模仿、套用公式上,而高中物理综合性增强,学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度．与此同时高中物理学习要求学生有一定的自学能力、综合分析能力及知识迁移能力等．因此,搞好初高中物理学习的衔接成了首要问题．     

浅议初高中物理教学衔接

初高中物理的差异有以下几个方面：首先,高中物理知识量增大．初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个．其次,从教材内容上看,初中物理以观察、实验人手,内容浅显、形象、直观．高中物理则要求能在观察实验基础上抽象出物理概念、规律,特别要求学生能分析出具体的物理过程,教学内容比初中更深奥、更抽象．第三,初中物理要求较低,考试难度不大,是一种合格性的考试,对物理问题的解决基本停留在模仿、套用公式上,而高中物理综合性增强,学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度．与此同时高中物理学习要求学生有一定的自学能力、综合分析能力及知识迁移能力等．因此,搞好初高中物理学习的衔接成了首要问题．     

中考与初高中知识的衔接

近几年来，随着丰富多彩的探究性命题的不断涌现，涉及高中物理知识的考题应运而生，初高中物理衔接问题自然也就摆在了初中生的面前．仅看2007、2008年各地中考命题中的部分试题便知一二．     

初高中物理教材衔接心得

高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法上。如何搞好与初中物理教学的衔接,降低初高中的物理学习台阶;如何使学生尽快适应高中物理教学特点,渡过物理学习的难关,就成为我们高一物理教师的首要任务。初高中物理教学台阶的形成的几点原因：     

新课标下如何做好初高中物理的衔接

如何搞好高初中物理教学的衔接,使学生尽快适应高中物理新课程教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,成为高一物理教师的首要任务。笔者结合在教学中的实践和体会,阐述在高一物理教学中做好高初中物理教学衔接的一些做法。