以“法”求意 触类旁通——新材料作文审题立意方法指导

2006年,＂新材料作文＂初登高考舞台就以材料意蕴的多重性、立意角度的多元性深受命题者的宠爱。正因为材料可立意的角度具有多选性,教育界出现了高考作文应该＂淡化审题＂甚至＂不要审题＂的声音。笔者认为,应试作文的根本特点就是对作文有所限制,给所有考生一个共同的标准,     

有效选取作文立意角度摭谈

高考作文题往往在一定的范围内呈立意多元性。这种多元性,虽然有助于展示考生的写作个性,但是也增加了作文立意方面的难度。那么如何在多元性的立意中有效地选取立意角度,使文章"立意准、寓意深、效果好"呢?一、同中求异,角度新颖在高考中,学生所写的作文是同题作文,大多考生的作文都是"众人一面,千人一腔",     

新课改背景下高考命题立意的转变

高中新课改突出了对学生能力和素质的培养。而作为与之相呼应的高考命题改革,必须在立意上由＂知识立意＂转变到＂能力立意＂,即以知识考查为基础、能力考查为主导;将学生的综合能力考查与探究性学习相结合;试题素材来源于生活实践,能够反映时代气息;注重对学生传统文化知识与人文精神的考查。     

范例式教学法在新材料作文审题立意之角度的选择和确立中的运用及效果

在新材料作文中,角度选择的层级性及最佳角度的确立在审题立意中是重点也是难点。作者尝试用范例式教学法,通过范例引导学生从正向思维、逆向思维、整合思维三个角度审题,优化整合确定最佳立意,进而有效地解决多元性材料中审题立意的重难点。     

高考作文的立意要深刻

作文是学生高考的关键,而作文立意的＂有无高下＂又是决定文章成败的关键。古人云：＂意犹帅也。＂立意的统帅作用,不仅表现在它决定着材料的取舍,还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此,作文不但要求做到主题明确、正确,还要求做到主题深刻高远。实践证明,正是由于一些学生善于激活思维,勇于表达自己对生活的独特认识和感悟,使得充满个性色彩的立意成为文章的第一得分亮点。     

如何让作文立意胜人一筹？——作文教学反思

审题立意是作文教学的重头戏。俗话说＂千古文章意为先＂,＂意＂为文章的＂灵魂＂。而要想让这一＂灵魂＂散发光辉,文章的立意必须在正确的基础上做到新颖深远。在教学实践中,老师不妨引导学生多做这两方面的探索、训练。     

从立意思维角度浅析青年教师培养

写作中立意思维的核心是把握主题,围绕＂意＂谋略布局。而在青年教师培养的实践工作中,由于教育管理部门、各类院校和青年教师本身三方面不同程度存在立意不清、主题不一、衔接无序等问题,使该项工作过于被动而流于形式、不得实效。因此,从立意思维角度来重新审视青年教师培养这个课题是一个有益的尝试。     

横看成岭侧成峰,远近高低各不同——浅谈中考作文如何立意

立意是作文的＂灵魂＂。＂意＂就是文章的主题。如何让自己的作文标新立异、脱颖而出,主要取决于文章的立意。中考作文大多是话题或材料作文,命题作文或半命题作文,没有明确的标准,如何立意就显得至关重要了。立意决定了作文的形式与内容。作文有了主题思想,文章才有灵魂,选择材料,安排结构,运用语言,也才有依据,那么怎样指导学生立意呢？现就作文教学的几点感悟谈谈自己的想法。     

高三地理复习备考策略

近几年的高考命题已从＂以知识立意＂转向＂以能力立意＂。我们发现文科综合考试突出能力立意,淡化了知识的覆盖面,立足于考查学科的基础知识、原理和规律,突出了人文地理、重大地理事件、环境问题和可持续发展,更突出了学生地理理性思维和知识运用能力的考查,体现了新教材的改革方向。     

作文立意要做到新、高、活

立意,即确立主题（中心思想、中心论点）,是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。俗话说：＂千古文章意为本。＂＂意胜则文胜,意顺则文顺。＂＂诗文美者,命意必善。＂我国明末清初的哲学家王夫之也说：＂意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。＂立意是评判文章价值的主要依据,     

“快乐手印画”——谈指导小班幼儿学习手印画的体会

一、题材的选择 传统的手指画,很强调＂立意＂。有时,想做一幅画,酝酿的时间甚至长至几个月、几年。那么在短短的几十分钟内,如何让幼小的孩子表现选材的＂立意＂呢？1.选材＂立意＂于孩子最容易表现的事物。比如：用五个手指头点印出大小不同的指印,     

摄影作品的立意表达探析

每件摄影作品的背后,都显示或隐藏着一种思想、世界观、或者一种感觉、一种特定时间和特定情境下闪现的主观感觉和信息,称其为立意。它是作者内心思想的真实流露,也是对客观世界的一种感受。在创作过程中产生自己的独特见解,这其中自然包括他的某种立场和价值观。当代媒介对信息传递方面的具体要求和作品的表达在品质方面的差异以及精神境界方面的高低,便形成了摄影作品立意的多元性和复杂性。     

第一部分 应试写作技术论：专题四 新颖独特的立意

考场作文要写得有个性，离不开行文立意的个性化开发，而个性化的立意离不开个性化的思考和思路的确立。思路的开阔来源于思维的多元性和写作视野的开阔性，思路的开阔必须以“率真”为主，以“真诚”为高，必须以自己所能达到的思想认知和精神感悟为基本底线的前提。我们可以根据自己的生活阅历、生活体验、思想认识、情感流程，对命题作文、半命题作文或话题作文，从任何一个方面进行思考，从任何一个角度立意，然后选择最佳立意进行切入，在立意时要注意的是立意的独特性和构思的新颖性。     

历史教学中材料解析题的能力培养

随着课程改革的深入开展,历史高考对学生的考查逐渐由＂知识立意＂转化为＂能力立意＂。材料解析题从1989年高考出现至今已20多年了,材料解析题以其考查范围广、类型多样化、评分误差小、突出综合能力选拔等特点而日益受到青睐。那么,历史教学中应如何培养学生解答材料解析题的能力呢？     

写作中的立意训练

立意是文章好坏与品格高低的关键因素,掌握正确的立意方法是初学写作者写出好文章的捷径,热中求冷、冷中求热、小中求深、见微知著、材料引申是写作中常用的立意方法;而实事求是、注意文体差别、言之有物是我们在立意当中应该注意的事项。     

谈数学课堂教学中教学立意的层次和提升

教学立意决定了一堂课的教学境界.以"一元二次不等式的解法"为课题的同课异构的教研活动,充分体现了三种层次的教学立意,即知识立意、能力立意、生本立意.三者呈现出一种递进的关系.作为教育工作者,我们应学会提升教学立意.     

生活化课堂复习模式的构建与思考——新课改理念下思想政治课高考复习探索

综观近年的政治科高考试题,凸显能力立意和关注社会实际生活是新课程高考命题的鲜明特点。顺应高考改革的趋向,笔者在高三教学实践中,树立＂能力立意＂意识,贯彻新课改倡导的＂贴近生活、贴近学生、贴近实际＂的重要原则,     

文章贵在立意

立意就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,就是确立文章的主题（中心思想,中心论文）。清代学者王夫之说：＂意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合之众。＂这里的＂意＂,是指文章的立意,即作者通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的情感倾向。立意的统帅作用,不仅表现在它决定着材料的取舍,还表现在它影响着文章的谋篇布局、表现手法等方面。     

数学课堂教学立意的“层次”“关系”及“提升”——由“完全平方公式”同课异构引发的思考

教学立意决定一堂课的教学境界.以"完全平方公式"为课题的3节同课异构公开课体现出3种层次的教学立意:知识立意、能力立意、生本立意.3者之间呈递进关系和包含关系.教学立意提升的前提是有明确的高远立意追求,提升的关键是"理解数学",提升的策略是加强"先行组织者"的使用.     

立意深刻 文章鲜亮

＂立意深刻＂是高考作文亮点之一。那么,怎样才能做到深刻,使自己的文章摆脱＂千人一面＂、＂人云亦云＂的形象,进而让其＂鲜亮＂起来呢？《文心雕龙》说有一句话：＂才之能通,必晓之以术。＂这里的＂术＂,指的是对世间万事万物的敏锐的感受力、深刻的观察力和丰富的想象力;指的是审题立意、谋篇布局时采用的手法和技巧。