语文创造性学习的规律与方法

新时代学子的学习要从学习知识向创新知识过渡。语文创造性学习的基本规律表现为：贵在“质疑”；妙在领悟；重在“实践”。语文的创造性学习的方法主要是：从学习主体上看，要强调自学；从学习形式上看，要提倡讨论；从学习途径上看，要主动研究。     

“找规律”教学实录

教学实录： 师：（伸出一只手）这是一只手,它有5根手指。如果以相邻的2根手指为一组,看看有这样的几组？生：4组。生：5组。师：谁愿意来掰掰看？（请2个学生演示）师：今天来上课的有40个同学,那共有多少根手指？生：400根。师：如果也以相邻的2根手指为一组。共有多少组？生：不知道。生：很多。师：要不要把400根手指并排放在一起像这样2根2根地掰？生：不要,那样太麻烦了。     

灌循认知规律 构建高效课堂

“新课程”最大的特点：强调背景、强调体验、强调生活、强调应用。但不得不强调的是,什么事一旦“过”了就走向其反面。生活与应用过多就会出现“去数学化”的倾向。我们中国人最感兴趣的是实用的东西,如果有人拿东西给美国人看,他们多半会说：“这很有     

把握规律 示范引领 评价促进——“叠体字的书写”教学实录

一 观察激趣,引发书写期待 师：同学们,汉字是世界上最古老的文字之一．也是最有特点的文字之一．从造型上看就别具一格。请看——     

高考作文规律浅探

高考作文规律浅探西北师大中文系苏宪萍作文教学探讨自１９７８年恢复高考至今已是第１８个年头了。对这１８年高考作文命题给予规律性的认识，无疑有助于指导中学作文教学及其复习。１９７８年至今的高考作文命题有如下特点：一、从命题样式上看，不外是命题作文和给材料...     

电学实验中的规律与技能要求

一、电学实验的“五字”规律初中电学知识比较抽象,难于理解．为了更好地掌握电学知识,做好每次的电学实验,无疑是一个重要的手段．初中电学实验具有系统性和渐近性两个特点,所有的电学实验都有共性,但每次电学实验又有不同的要求．为了做好电学实验,可按看、摆、连、通、口五字口诀去做,这是一个便于大家掌握的规律．看：是指要看懂每次实验的电路图,知道要用几种电路元件和多少条导线．摆：除导线外,把电路元件按电路图上的位置摆放在实验的桌面上,这样便于连接电路二连：连接电路时,首先要把开关打开,再按电路图从电源的某一…     

找规律

妈妈要我把鞋子摆放整齐。我一看,鞋子乱七八糟的,怎么摆呢?     

分式乘除法的运算规律

学习分式的乘除法运算,必须掌握以下两点：一、分式乘除法的运算法则分式的乘除法与分数的乘除法相类似,其运算法则是：分式乘以分式,用分子的积作积的分子,分母的积作积1分母;分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒后与被除式相乘．用式子表示是：acacacadad＠回——＠6d‘nd’b一d一bche”二、分式乘除法的运算规律为了认识分式乘除法的运算规律,先看下面的例子：综合上述可知,分式乘除法的运算规律可总结归纳为：分式乘除法一应用法则十分解因式十约分．这就是说,进行分式乘除法运算,只需要三个步骤：一是应用法则;二是分解国…     

抓住本质 掌握规律 灵活运用——由一道作业题引发的思考

同学们在学数学时是否有过这样的经历：一道题,自己总也想不出解法,而别人却轻而易举地给出了一个绝妙的解法．这时,我们不禁会问：“别人是怎么想到这个解法的呢？为什么我想不到呢？”那么,我们先看一道经典问题如下：     

尊重孩子尊重规律让孩子健康成长

孩子上到五六年级,突然发现变化很大：个儿头高了,与家长的交流少了,或说话不耐烦,表现出反抗的情绪,或闷头不吱声,把自己关在屋里不出来,不合群,不让大人看他们的日记,媒体上有的孩子甚至离家出走,有的甚至做出过格的事情,留下不可弥补的遗憾。     

溶液pH的计算及常用规律

一、pH的计算 1.单一溶液pH的计算（1）强酸溶液：根据电离方程式计算出c（H＋）后计算pH.（2）强碱溶液：根据电离方程式计算出c（OH-）后,再由Kw计算出c（H＋）后计算pH.注意：不作特殊说明时,一般认为温度为25℃.2.混合溶液pH的计算（）对于两种混合溶液pH的计算,则要根据以下原则进行计算：碱按碱,酸按酸,同强混合在中间;异强混合看过量,无限稀释7为限．     

运用知觉规律让课堂教学“靓”起来

知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。若用信息加工的观点看知觉,也可以说知觉是把感觉获得的信息转化为一种有组织、有意义的整体的过程。知觉规律包括：对比律、组合律、协同律、     

《找规律》教学片断

教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学第二册第８８页。教学目标：１．使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律。２．培养学生初步的观察、推理能力。３．培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学过程：师：（课件展示图一）（图一）同学们，这是去年六一节时，我们学校最有名的美术老师设计的舞台图案，你们看漂亮吗？生：漂亮！师：请你仔细观察一下，这个图案的设计主要使用了那些材料，这些材料有什么特点？（通过学生的回答，引出找规律的知识内容，然后学生通过自主探究、合作交流，很快地明…     

让数学课堂凸显数学味——“找规律”教学案例及反思

第一环节：导入新课 师：同学们,你喜欢做游戏吗？下面做个“比比你的记忆力”。（出示两组数）看谁最快记住里面的数字？（各选一名男女学生上台比赛,男生赢。）     

怎样才是最好的衔接?──兼及高考衔接题命题规律

衔接题是多年来的高考必考题,因为它是理清段内层次,即理清“句子与句子、句子与句群、句群与句群的顺序”的能力的体现,高三册语文第二单元“安排好段内层次”对此有专门介绍。从高考衔接题命题规律看,最好的衔接不外乎有以下三种：一、主语不变,是最好的衔接主语是一句话的“话题”。主语不变,即话题不变,一气呵成,句子连贯。如：[例1]远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是,走近一看才发现,宝鳌并不在山顶上。这是1995年高考第6题的一句（句群）,另一句是两个不同的主语：前为“山顶上”,后为“宝塔”。显然,始终让“宝塔”…     

小学语文教学中德育渗透的阶梯规律

新课程标准指出：＂语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。＂这样一看,德育和语文的教学是有共性的,两者都具有基础性,都对促进学生的全面发展有着至关重要的作用。     

分式乘除法运算的规律

对于分式的乘除法运算,首先要掌握它的法则．分式的乘除法与分数的乘除法相类似,其法则是：分式乘以分式,用分子的积作积的分子,分母的积作积的分母;分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒后与被除式相乘,用武子表示是：其次,要掌握分式乘除法运算的规律．为了认识分式乘除法运算的规律,先看下面几例;解把参与运算的整式看作是分母为１的分式,然后应用运算法则．从以上三例的解题过程不难看出,分式乘除法运算的规律可归纳为：分式乘除法一应用法则十分解因式＋约分．应用法则与分解因式可以交换进行,最后约分即得所求结果．对于…     

找规律

小朋友,在我们的生活中,许多事物都是有规律的,只要我们仔细看,认真想,就能发现这些规律。下面这组题目就是先找出规律,再运用规律解题。小朋友,你想试试吗?     

迁移规律在思想政治课教学中的运用

迁移,也称学习的迁移,它指的是一种学习对另一种学习的影响。从所迁移的作用和效果看．分为两种类型：一种学习促进另一种学习．叫正迁移;反之,起干扰作用的,称为负迁移。好的学习效果既是良好教学活动的结果,也是充分利用正迁移,防止负迁移的结果。那么,如何促进知识的正迁移呢？     

高中化学酸制酸的规律

酸制酸是中学化学一条重要的反应规律.一般判断酸制酸的复分解反应能不能发生,除了要看酸的强弱还要考虑有没有沉淀、气体、高沸点或低沸点酸的生成.换句话说,要看整个反应是否向着离子浓度减小的方向进行;对于判断酸制酸的氧化还原反应能不能发生,一定要看是否是强氧化剂制弱氧化剂.