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商永军 《中国基础教育研究》2007,3(6):144-145
“兴趣是最好的老师,是成功的基础”。教肓心理学家的研究表明,兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣,就能在学习中产生很大的积极性,学习兴趣是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。只有极大地激发学生学习的兴趣,才能调动学生学习的积极性,才能提高学习质量。那么,怎样才能激发学生的学习兴趣呢? 相似文献
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成人学习兴趣的激发与培养黎燕,张培方学习兴趣能有效地诱发学习动机,强化学习动力,调动学生的学习积极性。一般说来,学习兴趣是学生在学习中获得成功的先导和前提。在学习中如果注意对学生学习兴趣的激发培养,就能够把学习效率的提高和学生智力的发展有机地结合起来... 相似文献
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俗话说,兴趣是最好的老师。任何人无论做什么事.只要对其有了浓厚的兴趣,就会克服一切困难去把这件事做好。我们在教学实践中也体会到,学生对学习有了浓厚的兴趣,就有积极性,即使在学习过程中遇到一些困难,也能加于克服把学习搞好。因此,我们在教学实践中要尽可能地激发学生学习数学的兴趣.以提高学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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龙志芹 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):30-30
兴趣是学生学习的动力和源泉,否则难以调动学生学习的积极性。为了提高学生学习英语的兴趣,应展现教师魅力,培养师生情感;在游戏中激发起学生学习的积极性;进行适时适度的鼓励;进行实物教学等方面进行教学。这样不断地提高学生学习英语的兴趣。 相似文献
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英语新课程标准把“激发和培养学生英语学习的兴趣”放在英语教学的首位。兴趣是调动学生积极性的一种能源,是学生学习知识、增长智慧的一种动力,对学生的学习起着最活跃、最现实、最直接的作用。如果初中学生对英语学习产生了兴趣.就能大大地提高英语学习的积极性,主动性和创造性。[第一段] 相似文献
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教育专家布鲁纳告诉我们,学习的最好刺激是对材料的兴趣。兴趣是学生积极主动学习的内在动力,激发学生的学习兴趣是教学成功的一个要素。教学中应首先注重培养学生良好的学习兴趣,最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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张琰 《职业技术教育研究》2005,(4):31-31
学习兴趣,是人力求认识世界,渴望获得文化科学知识的积极意向活动,只有对所学的知识产生兴趣,才会对学习产生积极性和坚定性。在开始学习计算机时,由于好奇心所致,大多数学生学习积极性很高,但在学习过程中遇到这样或那样的困难,就会产生厌学情绪。因此,如何激发学生学习计算机的兴趣是成功的关键。 相似文献
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于晓楠 《现代教育管理与教学》2007,(4):88-89
孔子指出:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”他强调教学要做到使学生“好之”、“乐之”,也就是要注意培养学生的学习兴趣。兴趣是指个人因对客体的积极的爱好倾向所产生的情绪紧张态度。兴趣也叫求知欲,往往是学生学习积极性、主动性的源泉。一个学生如果对语文学科产生了浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,就会如饥似渴地钻研,就会专心致志地听讲,就会认认真真地完成作业,其学习潜能就会充分地挖掘出来。学生学习语文的兴趣越浓,学习积极性和主动性就越高,语文成绩就越好。这是无庸置疑的教学规律。那么,怎样培养学生的写作兴趣呢? 相似文献
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马建国 《中国教育研究与创新》2007,4(7):70-70
激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的关键。有了学习兴趣,学生才能全神贯注地学习,才能克服困难去探索。因此,注重培养和激发学生的学习兴趣,有利于充分发挥学生的主体作用,对提高课堂教学起至关重要的作用。[第一段] 相似文献
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单德刚 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)
学生学习积极性指在课堂教学中,学生有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高。美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明,通过激发兴趣,人的积极性 相似文献
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学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识,或趋近的意识倾向。它是一种学习动机,是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。当一个学生对某种学科发生兴趣时,他总是心情愉快地去学习,积极主动地获取知识;否则,学生就会感到学习是一种负担。 相似文献
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兴趣能促使学习动机的产生,而学习动机是学习的内驱力,成功的教学不是实行强制,而是激发学生的学习兴趣。兴趣是后天形成的,我们只有设法激发学生的学习兴趣,才能调动他们的学习积极性、自觉性、主动性,才能提高学习效率和注意力,从而提高物理的教学质量,更好地实施素质教育。本文就物理教学实践中如何激发学习兴趣谈几点做法: 相似文献
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单德刚 《学生之友(初中版)》2011,(11):27-27
学生学习积极性指在课堂教学中,学生有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高。美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明,通过激发兴趣, 相似文献
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兴趣是推动学生积极学习的一种内部动力。有了学习的兴趣,学生在学习中就能产生很大的积极性,就能有强烈的学习需求,就能体验到学习的乐趣。在语文教学中适当安排一些游戏,能调动学生学习的积极性,激发学生学习语文的兴趣。 相似文献
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爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”没有兴趣的强制性学习只会扼杀学生学习的积极性。学生一旦对学习产生浓厚的兴趣,就会主动地去注意它、接近它、研究它、理解它。以下笔者就教学中如何激发学生的学习兴趣谈几点做法。 相似文献
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兴趣是最好的老师,学习有了积极性才能事半功倍,这是教学中的普遍真理。在教学中,如果学生没有兴趣,没有学习的积极性,就根本谈不上“主动地获取知识、形成能力”,更谈不上语文教学质量的提高。因此,如何激发学生学语文的兴趣,提高学生的语文能力已是摆在我们面前至关重要的一个问题。我认为可以从以下几个方面入手提高学生兴趣: 相似文献