学名师要表里如一

我们借鉴名师教案教法的目的是什么？怎样借鉴？对借鉴者有什么要求或有什么值得注意的地方？     

探寻中国文化的“命穴”和“胎记”——读余秋雨的《极端之美》

癸巳金秋,著名文化学者余秋雨教授又推力作《极端之美》,为广大读者了解探寻中华文化精要所在及核心基元呈上了一桌大气精致的思想盛宴一读罢此书,深感受教,粗略梳理,体会有三。     

余秋雨：中外文化视野下的教育发展

2009年12月3日,南京外国语学校报告厅,著名作家余秋雨应邀作了题为《中外文化视野下的教育发展》的演讲。他从一个文化学者的角度盛赞南京教育,并希望南京在教育国际化和人文教育领域能发挥引领作用。“人格教育、公民教育、创新教育、简约教育”成为余秋雨演讲的四大关键词。     

走好三步,就能成功

[高一]开始很重要三年前,我怀着一颗不确定的心,去了一所众人眼里的"名校",开始了自己的高中生活。在这所学校里,周围的一切对我来说都是那么新奇,看到学校     

走好阅读课的第一步

于永正老师曾说过,小学语文老师留给学生什么,除去遗忘的,能留在学生身上的就是:朗读、一手好字、爱上读书。虽然每节课的教学目标都会有"正确、流利、有感情地朗读",可是,走进课堂,听听学生的朗读,能做到的有几人?唱腔十足,无论文本是快乐的还是悲伤的,人物是年老的还是孩童的,都是一个腔调,听者昏昏欲睡!语文课堂应该是书声琅琅,有了较好的语感,进入高年级后的阅读理解能力也会随之增强。首先,对课标的把握要到位,这样在设定课时教学目标时才能精准。接下来,课堂教学中对于朗读技巧的渗透必须是巧妙融合的,通过教师的范读、引领,激发学生的模仿兴趣。     

名著阅读季：英文名著阅读的一种实践探索

名著阅读是《普通高中英语课程标准(2017年版)》对高中英语课程提出的新要求。如何开展英文名著阅读教学是高中英语教学必须探索的新领域。实践发现,名著阅读季是对英文名著阅读的一种有效的实践探索。本文基于笔者2019年9月的实践,介绍以名著阅读季这一方式促进高中英语课程的英文名著阅读的可能性。     

教师成长：可分可解

谁都渴望戴上名师这顶美丽的花环!但名师该是什么样？名师是如何成长起来的呢？ 以笔为例，大学毕业转眼间已有16个年头了。想想刚刚从教时，虽然工作、生活条件较差，但是还是战胜了困难，创造条件，顶住压力，通过个人努力取得外部支持，并且较快地适应教师职业，现在成长为连云港市首批名师之一。     

青年教师的成长一定要走好第一步

青年教师的成长,走好第一步是至关重要的。因为他的成长除了要靠在校期间储备足够量的知识外,更主要的还要靠毕业后在课堂教学中的日积月累,而这积累的第一步就是要学会听课,那么青年教师在听课时要注意些什么呢？     

新版《文化苦旅》微信上开卖

著名文化学者余秋雨最近把自己20多年前出的《文化苦旅》作了增补和改写,推出了新的版本。而和之前所有的书都不同的是,余秋雨的新作不仅将在实体书店和网络书店上销售,还将放在微信上销售。余秋雨也因此成为“微信售书”模式的第一个吃螃蟹者。     

名师成长的三个关键词

苏霍姆林斯基在担任帕夫雷什中学校长时,就规定教师必须读一些教育名著,他说：“读书、读书、再读书——这是教师的教育素养这个品质所要求的。”何谓名师？名师即知名度高的教师,工作出色,教育效果好,为同仁所熟知,为学生所欢迎,为社会所认可,有相当的名气和威望。     

文言文教学要走好三步

文言文教学一直是个难题。虽然教师备课时花大量时间弄清每个字词,在课堂上做到了字字落实,可除了少数学生在拼命地记笔记以外,大多数学生昏昏欲睡,课堂气氛沉闷,课后的检测结果也难尽人意。笔者认为,     

走好中职扩招的第一步——三人谈：中职招生为什么难

从今年开始，教育部全面实施“中职教育百万大扩招”，到2007年实现增招300万中职学生的目标，以使我国高中阶段教育结构更加均衡，教育供给更加多样，人才储备更加完善。因为政府投入的相对不足、社会观念的相对滞后、社会用人制度的不够健全、学校自身教育质量还不能完全满足经济发展和人民群众的需求等原因，“中职招生”面临重重困难。在本专辑中，我们选发了江苏、江西、湖南3位教师集中探讨这一问题的文章，虽然他们所由以发言的社会背景、地域特点、教育状况和我省有着各种各样的差别，但也从一定程度上传达了我省当前中职招生所面临的实际情况。     

走好专业发展的关键三步

教师的专业成长是一个艰苦漫长的过程,我们要经历专业发展的“三步曲”。第—步是初为人师“站稳讲台”期;第二步是教学提质期;第三步是专业发展的“高原期”。如何走好这三步,使自己成为一名优秀教师甚至专家型教师呢？我：匿喧该要做好以下几步。     

“阅读”名师：语文青年教师培养的实践方略

语文教育是一种智慧教育,项目化教学的有效实施,可以通过项目培训的形式,帮助教师形成“智慧教育的智慧”。阅读名师的教学智慧成果,尤其是名师的教研论文,可以有效促进语文青年教师的成长和教学智慧的生成。借力——阅读名师智慧,要选取有代表性的名师,要链接实践问题、紧跟前沿方向、关注主题研究、关注课题研究来选择研读材料。具体的阅读策略是：初读,把握主要内容;细读,探析段落结构;研读,聚焦文章“亮点”;“链读”,关注相关文献。     

走好课前第一步：备课

备课属于课堂教学前的准备阶段,却是打造高效、优质课堂教学的前提与基础。教师应该高度重视教学过程中的备课环节。高效、智慧地备课一般要有这样几个环节：备课标立目标;备教材定方法;备考点明任务;备亮点增兴趣;备学生识对象。     

鲁大名师

自建校以来,吴伯箫、何其芳、臧克家、罗竹风、宋萧平、单丕艮、李衡眉、张志毅等众多的名师大家先后执教于我校。他们是“鲁大名师”,用知识播种希望,孕育和传承了鲁大文化;他们是楷模,是明灯,指引着后辈学子前行的方向。     

让学生走好人生第一步

小学作为孩子们受教育的首站.对他们一生所起的作用至关重要.小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作,让我们的孩子迈好人生第一步,让未来的社会多一份和谐与幸福.     

让学生走好高中第一步

高中三年,学生是青春期的＂懵懂顽童＂,是非、善恶、美丑等观念逐渐成熟;世界观、人生观、价值观逐渐形成。他们由初中升入高中,面对一个新环境,期望着一个新的开始。所以,高一班主任就要抓住这个教育契机,让学生赢在高一的起跑线上。因为,良好的开端是成功的一半。     

走好三大步,提升学生的审题能力

在小学数学教学中,学生审题能力的培养是基础和重点。本文根据教学实践,提出动手标注,动手画图,动脑联想的三步练习,帮助学生高效审题,提升数学审题能力。     

名著推荐与阅读教育的思索

《新课标》明确要求初中生每学年应该阅读两到三部名著,但当前初中生名著阅读的情况却不容乐观。怎么能把名著阅读教学这个平台搭好?"学无定法,贵在得法",教学是一个永无止境的探索过程,今后的教学实践中,我将继续寻找"名著推荐与阅读"的最佳教学设计与安排。