我当“和事佬”

我爹脾气倔,说什么就是什么,谁要是反驳他,他就脸红脖子粗,吐沫星子直喷对方脸上,非争个谁是谁非不可。而我的妻也是个天生的倔脾气,不管她说什么,别人只有点头称“是”的份,谁若提出异议,她就认为是有意让她难堪,非要强词夺理与之唇枪舌战一番。     

我当了一回"和事佬"

中午放学回家,见妈妈伤心地哭泣。我走上前去问:"妈妈,你怎么啦?"妈妈伤心地说:"你爸在外打牌昨天一夜没回家,还有理呢?"原来爸爸又和妈妈吵架了。我想了想,眉头一皱,计上心来。先找到爸爸,对爸爸说:"爸,你看你,妈妈正在为你织毛衣,你也得给妈妈做顿饭呀!"爸爸略加思考后说:"好吧!今天我就来露一手。"说着,     

我当"小厨师"

大人们常说我们小孩是"衣来伸手,饭来张口",我可不想变成这样.今天,我就要来当一回"小厨师". 我先从冰箱里拿出了光滑可爱的蘑菇.瞧,它们一个个圆溜溜的!我轻轻地把蘑菇放进盆子里,—转水龙头,水便"扑哧"一声冲了下来.蘑菇们争先恐后地探出水面,姿态各异,有横着的、竖着的、斜着的……它们都贪婪地享受着水流的沐浴呢!看它们那么开心,我故意把它们转了几圈,弄得它们晕头转向,好玩极了!     

当我遇上"研究"

“在科研单位从事与某某有关的科研工作”这是众多专业的“就业方向之一”。研究工作，是写写算算，还是瓶瓶罐罐？是故纸堆里墨守陈规，还是与世隔绝、不食人间烟火？不妨听听行业人士的见解。     

我当"校长第二"

"校长第二"就是指年级组长.年级组既是学校的一部分,也可以说是一个微缩的小学校. 作为"校长第二",我们要先谋本组的文化管理,形成本组的风格.我们觉得年级组就是"家乐福":家--"温馨的港湾",乐--"乐在其中",福--"享受幸福".     

和事佬

一天,爸爸和妈妈不知为了什么事情吵了几句,后来一段时间不说话。我看了心里真不好受。晚上,爸爸下班回来,突然接到公司老板打来的电话,原来是让爸爸第二天早上七点整去上班。这时,妈妈还没回来,爸爸也累得不想说话,就在一张白纸上写上:孩子他妈,明天早上七点叫我。妈妈回来了,整理东西的时候看见了放在桌上的纸条。还没有消气的她看完后便随手扔进了纸篓里。第二天,当爸爸起床时,已经是八点了。爸爸气得快要翘胡子了,跟妈妈理论:“为什么不叫我?”妈妈也不甘示弱:“就是不叫你,怎么样?”正当爸爸要大发雷霆时,我拿着一张白纸,对爸爸说:“爸…     

我是爸妈的“和事佬”

爸爸妈妈是一对“冤家”,他们之间性格不同,在许多问题上总是出现矛盾,特别是在消费方面。不用说,他们一吵架,我的“和事佬”角色就该出演了。     

我当了一回“和事佬”

星期天,对于别人来说,可能是快乐的,但对我的爸爸妈妈来说,却是个闹别扭的日子。①这不,我补课回来刚一进家     

我当校长靠"作文"

说实在话,我能走上校长岗位,主要是靠作文.最初我帮学校写总结,帮领导写报告,后来自己写博客、论文,再后来便在报刊上发表文章.当一些报刊陆续登载了我的一些文章后,我便有了一点名气,得了一些小荣誉,于是便当上了副校长.     

我为教师当"被告"

每一个人的人生旅程中,都会有无数难忘的第一次。我在工会战线上已经工作了十三年,苦辣酸甜差不多都已尝遍,而最难忘的,莫过于我第一次当“被告”的亲身经历,想起那段日子来,至今仍记忆犹新,当时的委屈和一时不知所措的慌乱以及“胜利”后的欣慰与坦然,依然历历在目,新鲜如昨。     

我拿故事当"教鞭"

拿故事当"教鞭",就是用讲故事的方法,来鞭策、鼓励、教育学生,纠正学生的错误.实践证明,学生乐意接受,而且效果明显,记忆长久.     

我把课堂当"市场"

听说很多教师都怕教数学，因为学生说它乏味。我教数学，历来都循规蹈矩，因为怕自己失之毫厘，学生便错出千里。可是有一次我心血来潮，将已备好的教案置之脑后，贸然用一种新的讲法，信口开河，学生们竞听得津津有味。[第一段]     

我给儿子当"同学"

儿子都上四年级了,我才从老师那里得知,儿子基础薄弱。这可怎么好?我与老师交换了意见,儿子的毛病是不大会听讲。怎么个不会听讲呢?我特想知道详情。左思右想,只有给儿子当回“同学”,才能发现问题所在。当然了,我不能真跑到学校里影响正常的教学。我搞了个迂回战术——和少儿剑桥英语班的老师讲明情况,希望能跟儿子一起听半天课。英语老师一听特别支持,还告诉我,他也发现儿子上课走神。于是,我和儿子一起进了教室,坐在了他的身边。那天下午讲的是现在进行时。我一边注意老师的讲授,一边悄悄观察儿子。我发现需要全班学生一起读、写的项目儿…     

我想当"工人专家"

曾经有人称他“亿元炉长”．这倒不是说他的身价．而是说他当炉长14年为国家作的贡献!