“三个代表”重要思想与高等教育实践

本主要探讨了“三个代表”重要思想在高等教育的实践问题,提出只有推进高等教育的改革和发展才能代表中国最广大人民的根本利益。     

用“三个代表”重要思想指导高等教育创新

用“三个代表”重要思想指导高等教育创新是当前高等教育战线的一个重要任务。其理论意义在于，高等教育创新是一个复杂的系统工程，必须要有先进理论的指导；“三个代表”重要思想与高等教育创新有着必然的逻辑联系；“三个代表”重要思想为高等教育创新提供了世界观和方法论的指导。从实践层面讲，一是要着重解决思想观念上的与时俱进；二是进行现行管理体制的创新；三是要敢于碰硬，一抓到底。     

以"三个代表"重要思想为指导正确定位成人高等教育育人观

随着学习型社会的初见端倪和高等教育大众化时代的到来,成人高等教育肩负的历史使命愈加沉重,成人高等教育工作者如何适应新的形势,与时俱时,更新育人观念,是一项必须首先解决的迫切任务.本文以"三个代表"重要思想的科学内涵为指导,提出正确定位成人高等教育的育人观,以推动成人高等教育步入持续、健康、良性发展的轨道.     

成人高等教育邓小平理论和"三个代表"重要思想教学初探

高校的政治理论课担负着对青年学生进行思想政治教育,为我国社会主义现代化建设培养合格人才的重要任务.邓小平理论和"三个代表"重要思想作为成人高校的一门必修课,课堂教学至关重要.只有牢牢抓住课堂教学、实践教学,多媒体辅助教学和参观教学等环节,才能真正实现邓小平理论和"三个代表"重要思想进入学生头脑的历史使命.     

把“三个代表”重要思想贯彻到成人教育改革发展实践中去

从满足先进生产力发展要求、促进先进文化发展、满足人民群众利益的高度认识成人教育的地位和作用,进一步发挥成人教育的政治、经济、文化功能,把“三个代表”的重要思想贯彻到成人教育改革发展实践中去。     

我国成人高等教育的一个重要特色

<正> 我国成人高等教育,起步晚,发展快。尤以它的学历教育而著称。在建国初期的1952年,我国成人高等院校(包括普通高等院校举办的函授大学、夜大学)只有7处,学员仅4135人,到1965年成人高等院校就发展到964处,学员达到41.3万人。到1986年底,全国各种类型的成人高等院校已达1420所,在校学生180多万人,和全国普通高等学校在校学     

实践"三个代表＂重要思想促进我院成人教育发展

本文运用江泽民同志的“三个代表”思想，研究我院的成人教育的基本理论和实践经验，探讨了提高成人学员的思想道德水平和教育质量的工作方法。     

创造性地推动“三个代表”重要思想“三进”

6月 1 9日 ,我院召开学习《“三个代表”重要思想学习纲要》座谈会。与会同志畅谈了学习心得和体会 ,认为《纲要》全面系统地阐述了“三个代表”重要思想 ,为进一步学习贯彻“三个代表”重要思想提供了很好的辅导材料 ,易于理解和把握 ,是“三个代表”重要思想高度浓缩的精华。本刊特将部分同志的发言选登如下。     

以“三个代表”为思想武器，实现民办高等教育的可持续发展

从三个代表的具体内容，论述了民办高等教育的改革发展必须以“三个代表”为指南。民办高校的崛起打破了国办高教的一统天下，使我国高教进入大众化发展阶段；拉动了社会消费；推动了高教改革；稳定了社会秩序。指出了民办高校存在的问题及今后发展应处理好政府与学校、发展与稳定、内涵发展与外延发展、结构与效益、数量(规模)与质量、专本层次、发展与就业等之间的关系。     

实践"三个代表"重要思想,推进高等教育创新

本文从"三个代表"的重要思想出发,对高等教育进行反思,强调在高等教育改革与发展中要自觉实践"三个代表",面对层出不穷的新情况新问题,大力推进高等教育创新,努力开创高等教育工作的新局面.     

试析成人高等教育的“普教化”

一、成人高等教育“普教化”的含义所谓成人高等教育的“普教化”,主要是指成人高等教育在教学模式上与普通全日制高等教育的教学模式相似或雷同的现象。它主要表现在以下五个方面：（１）教学目标导向相似。发展成人高等教育的主要目的在于满足广大成人求学深造的需要,...     

以"三个代表"重要思想统领高等教育改革与发展

作者重点论述认真学习胡绵涛总书记“七一”重要讲话精神,提出要以“三个代表”重要思想统领高等教育改革与发展。     

以“三个代表”思想指导我国成人教育发展

２００１年７月１日,江泽民同志在庆祝中国共产党成立８０周年大会上发表了重要讲话。"七一"讲话大气磅礴,条分缕析了中国共产党的历史经验,系统阐述了"三个代表"的重要思想,旗帜鲜明地提出中国共产党在新世纪的历史任务和奋斗目标。这一纲领性文件,必将对我们党和国家各项事业的发展产生重大而深远的影响,而"三个代表"的重要思想,也指明了我国成人教育在新世纪的发展方向。 一、我国成人教育在新世纪的发展必须坚持以社会主义经济建设为中心,充分发挥人力资源开发功能,通过对科学技术的创新、传播及应用,努力推动先进生产力的发…     

用“三个代表”重要思想引领教育发展

“三个代表”思想具有普遍的指导意义。教育是社会主义事业的重要组成部分，必须按照“三个代表”重要思想的要求深化改革、促进发展：代表中国先进生产力的发展要求，必须大力发展教育事业，提高国民整体素质；代表中国先进文化的前进方向，必须全面推进素质教育，尤其是加强思想道德建设；代表中国最广大人民的根本利益，必须优化教育结构，满足人民群众多元化的教育需求。     

用"三个代表"重要思想指导高等教育创新

用“三个代表”重要思想指导高等教育创新是当前高等教育战线的一个重要任务。其理论意义在于,高等教育创新是一个复杂的系统工程,必须有先进理论的指导;“三个代表”重要思想与高等教育创新有着必然的逻辑联系;“三个代表”重要思想为高等教育创新提供了世界观和方法论的借鉴。从实践层面讲,一是要着重解决思想观念上的与时俱进;二是要进行现行管理体制的创新;三是要敢于碰硬,一抓到底。     

践行“三个代表”重要思想 努力推进教育创新

经济全球化的发展和加入WTO,为我国教育事业的发展提供了难得的机遇,同时也提出了极大的挑战。学习贯彻“三个代表”重要思想,就要抓住机遇,迎接挑战,与时俱进,开拓创新,进一步推动我国教育事业健康快速地发展。     

论在高等教育中实践"三个代表"重要思想

在高等教育中实践“三个代表”重要思想就是要坚持与时俱进，用发展着的马克思主义教育学生；就是要坚持先进性，不断满足中国先进生产力发展要求和始终代表中国先进文化发展方向；就是要坚持教育为民，培养大量能适应社会发展的合格人才，以发展先进生产力和先进文化、维护和实现最广大人民的根本利益为己任。     

坚持用“三个代表”的思想指导成人高教工作

江泽民同志关于中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益的重要论述 ,既是新世纪全面加强党的建设的伟大纲领 ,又对建设有中国特色社会主义具有极为重大的意义。成人高等教育作为我国高等教育事业的重要组成部分 ,“三个代表”的重要思想对其具有同样重大的现实意义和长远的指导意义。一、用“三个代表”的思想武装头脑 ,进一步明确成人高等教育的社会主义办学方向始终坚持正确的办学方向 ,是我国高等教育包括成人高等教育的头等大事。如何以“三个代表”的思想为指…