“以某某人为首”是褒义还是贬义

在一次语言学国际学术会议上，一位与会专家向举办会议的东道主致谢，说了“向以某某教授为首的东道主表示衷心的感谢”之类的话，会后引起议论。议论者不乏知名的语言学家，议论的内容是“以某某教授为首”听起来似乎有贬义色彩，用得不合适。     

高量程度贬义形容词的褒义用法——以“严重”为例

语言是动态发展的,一些在过去认为错误的搭配,可能经过大众的广泛"错用"而延伸出新的用法,从而成为流行用语。高量程度贬义形容词的褒义使用已经为受众所普遍接受并成为一种流行趋势。将定量和定性相结合,以"严重"为例,分析其演变过程及它与"同意"等词语搭配所产生的语用效果,探讨这类词异化使用的成因和语用效果,以期对高量程度贬义形容词褒义使用这一现象做出合理解释。     

是“德育为首”还是“德育为本”

“德育为首”这一提法已经提了几十年了,但今天在新课程改革的背景下重新审视这一提法,我忽然觉得这一提法有些欠妥。据《现代汉语词典》解释,“首”是“第一,最高的”的意思。据此解释,我认为“德育为首”提法的不妥之处在于:首先,“德育为首”的提法有将德育与智体美劳各育比高下的意思。既然德育处于第一位,是最重要的,那智体美劳各育又将处于什么地位呢?是次重要,还是不重要?新课程改革强调促进学生全面、和谐的发展,德智体美劳对于促进学生全面、和谐的发展都是必须的,没有高下、轻重之分。其次,“德育为首”的提法是将德育作为独立于…     

“一发不可收拾”是贬义成语

"一发不可收拾"语本清·李宝嘉《官场现形记》第十二回:"他们在文七爷船上做的事,及文七爷醉后之言,又全被统领听在耳朵里,所以又是气,又是醋,并在一处,一发而不可收拾。后来幸亏一个伶俐差官见此事没有收场,于是心生一计,跑了进来,帮着统领把船家踢了几脚,嘴里说道:‘有话到县里讲去,大人没有工夫同你们噜苏。’"这里的"一发而不可收拾"意思是胡统领"一发而不可收拾"后来多省作"一发不可收拾"。这个成语后来就被用作指一件事情发展势头很猛,无法收     

“好事者”未必都是贬义

语课本中有多处用到“好事”。初中课本中有《黔之驴》：“黔无驴，有好事船载以人。”课本注“好事：喜欢多事的人。”《大铁椎传》：“宋(将军)，怀庆青华镇人，工技击，七省好事皆来学。”“好事”也被“教参”译为“喜好多事的人”。高中课本《促织》：“村中少年好事驯养一虫，自名蟹壳青，日与子弟角，无不胜。”“教参”也将“好事”译为“好事的年轻人”，还有的译为“爱闲荡的少年”。     

“叹为观止”错用了吗?——兼谈“贬义褒用”和“褒义贬用”

2000年9月《中华文学选刊》登载《中国高考作弊报告》,其中有这样一个句子:“先不说老师与考生之间的相互勾结的作弊,也不说某些地方官员为了追求本地的升学率而集体进行的犯罪性作弊,单说考生自己的个人行为,现今的作弊技术和手段之高、之先进,也已是令人叹为观止。”     

“衣冠禽兽”原是褒义

“衣冠禽兽”一语来源于明代官员的服饰。据史料记载,明朝规定,文官官服绣禽,武官官服绘兽。品级不同,所绣的禽和兽也不同,具体的舰定是：文官一品绣仙鹤,二品绣锦鸡,三品绣孔雀。四品绣云雁,五品绣白鹇,六品绣鹭鸶。七品绣鸳鸯,八品绣黄鹂,九品绣鹌鹑。     

“风流”都是贬义的吗？

教毛泽东诗词《沁园春·雪》时,当讲到“数风流人物,还看今朝”时。有学生质疑：“‘风流’一词是指不正当的男女关系,作者在这里怎么把它用作褒义？”的确,一提到“风流”一词,我们总认为是个贬义词。其实在古代汉语里,“风流”一词意义甚多,笔者初步统计了一下,大概有以下几种：     

“怂恿”贬义辨

初中语文第四册知识短文《词的不同色彩》中写道:“‘怂恿’是鼓动人做坏事,是个贬义词。”这个说法不妥,只要看一下同是中学语文课本中的两个句子,我们就会知道这个说法不妥在何处。①在恋爱方面,特别是在婚姻方面,怂巴乙要起很大的作用的。人人-他的同事和     

“连篇累牍”有贬义

闲读《南方周末》,辑得这样两个例句：①在河南,媒体已经在连篇累牍地憧憬,未来随着富士康和配套企业的入驻,以及物流、餐饮等服务业的发达,将诞生一个人口规模达50万的“新城”,地方政府则将在这里兴建学校、医院和公交系统等基础设施。（《河南是怎样抢到富士康的》,2010年8月19日D18版）     

“纸上谈兵”含贬义

某“名人传记”中有这么一段文字：“他还打算出售艾尔塔博物馆的艺术珍品；然而随后发生的事件使其计划成为纸上谈兵。”这里的“纸上谈兵”用得不够妥帖。     

“弹冠相庆”不能用于褒义

《新京报》2014年4月11日C02版《文艺不是你想卖就能卖》一文有这样一段话：柏林金熊奖得主《白日》（白日焰火）,在经历20日的放映后（3月21日-4月9日）票房破亿。对一般国产片而言,如今过亿已非值得弹冠相庆之事,但对一部电影节获奖的文艺片来讲,颇具指标意义。自张艺谋《红高粱》之后,《白日》已创欧洲三大电影节华语获...     

“挖空心思”有贬义

先请看这样几个“挖空心思”用例：①为了防止中邪得病,原始先民挖空心思将桃木利用得淋漓尽致。……由此可见,桃木的文化功能已从单纯的驱鬼逐疫拓展为能抵御一切凶邪灾祸的吉祥物,从而予中华民族以无与伦比的心理呵护和精神慰藉。     

“三思而行”最初含有贬义

据《中国社会科学院报》载,“三思而行”最初意含贬义。“季文子三思而后行”,并不是表扬季文子行事谨慎,相反是批评他的优柔寡断。孔子真正赞扬的方式是：“再,斯可矣。”     

“风骚”原来无贬义

<正>我们现在如果说哪个女人风骚,搞不好就会招来一顿臭骂。因为如今的"风骚"一词,早已是轻浮、放荡的代名词。但在很早以前,"风骚"一词却没有一点一滴的贬义。"风骚"一词来源于《诗经》和《楚辞》,也是《诗经》和《楚辞》的并称。因为《国风》和《离骚》分别是《诗经》和《楚辞》的代称,所以人们就把"国风"中的"风"和《离骚》中的"骚"合在一起,敬称这两部书。     

“二百五”何以含贬义

“二百五”(有的地方简称“二五”)是个含贬义的俗语。《现代汉语词典》释之为“讥称有些傻气、做事莽撞的人”。“二百五”何以含贬义呢?这要从它的由来说起。关于二百五”的由来,有好几种说法。有人讲,它出自于古铜钱“一吊”当中的“半吊”之“半数”。古时铜钱中间有孔,为便于携带而用绳串起来,1000个铜钱为一贯,也叫一吊;500个为半贯,或曰“半吊子”。人们常用“半贯子”或“半吊子”来形容那些对一些事物一知半解又硬充聪明的人。500的“半数”是二百五。这二百五还不如半吊子。因此人们便用“二百五”来形容做事莽撞、有些傻气的人。…     

“这年头”的褒义用法探析

《汉语学习》2004年第5期张琪昀先生的《说“这年头”》一文认为“这年头”“这年月”所带有的是贬义性的感情色彩,是“贬性时标”,其话语或显或隐地都带有怨天尤人的意思,起码是表示遗憾的意思,话语涵义在于对该时期之某种社会现象或事实进行贬斥、抨击、讨伐、批评、讽刺等。“那年头”、“那个年月”不带感情色彩。     

“弹冠相庆”只能用于贬义

在最近热播的长篇电视连续剧《芈月传》第47集中,秦国攻下巴蜀之地,王后芈姝在自己的宫殿内听到外边喧闹之声问及原因时,一宫女回答说:"大王欢喜,论功行赏,宫内外弹冠相庆。"这里的"弹冠相庆"用错了:它是个含有贬义的成语,只能用于贬义。查《现代汉语词典》,"弹冠相     

是“听之以心”还是“听之以气”

流动生成的生生对话,无疑是对话教学的一大难点。难就难在引领对话的教师是“听之以心”,还是“听之以气”？现结合2008年4月27日在太原执教《白鹭》的生生对话教学片段,谈谈自己的思考。     

“这年头”的褒义用法探析

《汉语学习》2004年第5期张琪昀先生的《说这年头》一文认为这年头这年月所带有的是贬义性的感情色彩,是贬性时标,其话语或显或隐地都带有怨天尤人的意思,起码是表示遗憾的意思,话语涵义在于对该时期之某种社会现象或