论以德治校

1997年，江泽民总书记在十五大报告中指出：依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略。二000年六月，他又提出了以德治国的重要思想，明确指出了我们党实行法治与德治的基本方略。     

以德治校初探

本以贯彻教育法规、方针、政策和实施素质教育以及解决学校现存问题等方面，论述了坚持以德治校的重要性和必要性，并认为，坚持以德治校，必须从正面教育为主，适当采取有导有禁的方针。     

谈民办高校的依法治校和以德治校

本阐述了依法治校和以德治校对高等学校，特别是对民办高等学校的发展和育人的重要作用，并扰《民办教育促进法》的颁布实施，谈该法对民办院校发展的重要意义。     

依法治校及以德治校刍议

长时间来,经验管理在学校教学中里面得到广泛的运用,这一管理模式的实施在当时得到了很好的效果。随着民主法制建设和社会主义市场经济的进一步完善,传统的管理模式越来越不适应学校教育发展的实际。在目前的新形势下,学校要想不断的发展和建设,就必须要实施以德治校和依法治校的方针。如何正确分析以德治校和依法治校的关系,使学校管理逐渐走向科学化、规范化和法治化,对学校的健康发展至关重要。     

浅议以德治校

高职院校如何贯彻江泽民同志"以德治国"重要思想,在改革中,把德治贯穿到教育教学及管理服务工作中,加强师德建设,实行科学管理,做好德育工作,把学生培养成高素质的技术应用性人才,这是高职工作面临的一项新课题.     

以人为本 以德治校

“师德是教育之魂,德以率才,才以养德”。可见,德育工作在学校管理中起着重要作用,德育工作也就是学校的中心工作。[第一段]     

切实落实以德治校 全面改进德育工作

江泽民同志提出“以德治国”的重要思想以来，教育部门结合实际情况，积极倡导“以德治校”，改进学校德育工作，力争把“以德治国”的思想落到实处。 一、突出德育为首，促进全面素质提高 在片面追求升学率的影响下，学校忽视德育工作，学生道德素质低下，甚至危害社会，走上犯罪道路。现实社会的真实写照，使人们深刻认识到：一个人重要的不仅是才，更重要的是德，即怎样做人。学校教育的目标，就是引导学生做有德之人。孔子说：“德之不修，学之不讲”。为学要以人为本，做人要以德为本，学校最基础、最根本的工作应是德育。只有这样，…     

依法治校应与以德治校相结合

一、依法治校和以德治校是学校管理的基本保证。 依法治校是指把学校教育工作全面纳入法制轨道,用国家的法律、法规来规范、保障和促进教育改革和发展,使学校各方面的行为和运作合规合法,实现学校管理的法制化、规范化、科学化。     

浅谈“依法治校”和“以德治校”

在饱尝了长达十年浩劫的动乱之苦后，邓小平于1978年在中央工作会议上指出：“必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”初步奠定了依法治国的理论基础。党的十五大以邓小平理论为指导，在认真总结近二十年来民主法制建设经验的基础上，     

论师德建设与以德治校

以德治校是现代大学办学理念的重要内涵，而师德是教师之所以成为教师的内在要求，师德建设在学校实行以德治校进程中具有举足轻重的地位。加强师德建设应加强教师的理论学习，加强教书育人、为人师表等职业道德教育。     

以法治校 以德治校 以情治校

学校工作的对象是全体学生.学校工作的好坏是看全体学生是否德智体美全面发展,是否品学兼优.民办学校自然也是这个衡量标准.     

论以德治校

在新世纪之初，江泽民同志提出了法治与德治并举的治国方略，其中“以德治国”的思想，为新世纪的首先建设指明了方向。学校要贯彻“以德治国”的重要思想，要培养出新世纪社会主义事业建设者和接班人，要培养出不但有一技之长，而且具有良好的职业首先的中等专业技术人才，就必须以德治校。